任务驱动法在经济学教学中的应用

“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法。目前在计算机课程的教学中被普遍采用。文章就任务驱动教学法在经济学教学中的应用作了初步的探索,认为在经济学教学中采用“任务驱动”教学方法有利于构建教学情境,营造宽松的学习气氛,激发学生的学习兴趣,能够充分调动学生的学习主动性、创造性。     

任务驱动法在自动控制理论课程教学中的应用

自动控制理论课程是辽宁工业大学自动化专业一门非常重要的技术基础必修课,在本科教学和考研领域都占有非常重要的地位。为了改变传统的以教定学的教学模式,在教学过程中采用任务驱动法。实践结果表明：该方法为学生创建了良好的学习环境和积极探索、发现创新的学习空间,充分调动了学生的积极性和主动性,激发了学习兴趣,培养了分析问题、解决问题的能力,推动了教学改革,提高了课堂教学的质量和效果。     

任务驱动法在高校计算机公共课教学中的应用

目前，高校计算机公共课教学大多仍然采用传统灌输式、单向式的教学方法，不利于学生自学能力和创新能力的培养。而在建构主义教学理论基础上形成的“任务驱动”教学法，不仅能够调动学生学习的兴趣，而且有利于培养学生的实践能力、自学能力和创新能力。“任务驱动”教学法的关键在于任务设计。任务设计要合理、科学。当然，“任务驱动”教学法也并不适用计算机课程的所有教学内容，教师在选择使用“任务驱动”教学法时应特别注意教学内容的适用性。     

任务驱动在计算机教学中的应用

任务驱动法是一种建立在建构主义教学基础上的教学法,即“力求以任务驱动,以某个实例为先导,进而提出问题,引导学生思考,通过学和做,培养学生分析问题和解决问题的能力”。本文针对“任务驱动”教学法产生背景及其在计算机教学中的应用做简单地分析和介绍。     

任务驱动法在预科数学教学中的应用

根据预科生的特点及预科数学教学中存在的问题,将任务驱动法应用到预科数学的教学中,分析了传统教学与任务驱动法的区别并通过具体实例来阐述任务驱动法在预科数学教学中的具体实施方法。     

任务驱动教学法在体育英语翻译教学中的应用

随着体育赛事的不断开展以及国际体育交流的不断加深,体育英语专业应运而生。在前人研究基础上,将任务驱动的教学方法应用到体育英语专业的翻译教学中,旨在提高学生对翻译课程的参与性,并进一步提高翻译教学质量     

任务驱动法在Word教学中的实践

随着计算机科学的飞速发展,传统的教师讲授-教师演示-学生上机练习教学方法已很难适应现代社会对学生提出的要求.本文借鉴先进的教育教学理论,通过对任务驱动教学法的实践,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力.     

“任务驱动”法在数据库教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

任务驱动法在C程序设计教学中的应用

C程序设计是计算机专业的学生学习程序设计的一门重要专业基础课,这门课程理论性强,实践要求高,采用传统教学方法往往效果不理想。针对本门课程特点,笔者根据自己的授课经验,并提出"任务驱动法"教学,取得良好的效果。     

任务驱动教学法在汇编语言课程教学中的应用

针对汇编语言课程的特点和教学中存在的问题,应用建构主义教学理论,采用任务驱动教学法进行汇编语言课程的教学,以循环结构一节教学为例探讨了运用该教学方法的方式和技巧,为进一步提高汇编语言课的教学质量进行了实证研究.     

“任务驱动教学法”在专业英语教学中的应用

针对目前专业英语教学中的问题,本文探索了一种基于“任务驱动教学法”的教学思路和方法,通过设计有效的驱动任务,调动学生的积极性,经过“任务分析、查找资料、总结方案、归纳提高”的过程,让学生在完成任务的过程中,主动学习、探索,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。该方法可以有效提高专业英语课程的教学效果。     

"任务驱动教学法"在MIS课程中的应用

研究了任务教学法的特点,结合教学实际将之应用于管理信息系统课程教学中,实践表明,任务驱动教学法在该课程教学过程中对提高学生学习兴趣、教师教学效果、活跃课堂气氛等发面起到了积极的作用.并对该方法进行了总结和评价,提出了一些实际的、可行的建议.     

采用任务驱动法进行计算机课程教学

素质教育的推进 ,对掌握信息处理技术的需求越来越迫切。因此 ,计算机课程教学质量的好坏 ,越来越被更多的人所关注。计算机课程的教学必须要有新的思路 ,从教材、到教法、到各种观念都要开辟新的探索空间。任务驱动教学法能提高学生动手能力 ,激发学生创新才能 ,提高课堂教学效果 ,培养学生一种适应新时代生存需要的素质和能力。     

使用任务驱动法提高体校文化课教学效果

将任务驱动法应用到体育运动类学校的学科教学中,让学生带着真实的任务学习,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,让学生在完成任务的过程中,发现问题、提出问题,并经过思考和探索,最终解决问题。     

任务驱动教学法在药物检测与分析技术中的应用

根据国家对高等职业培养高技能应用性人才的需求,以社会及行业(企业)工作岗位(群)实际需要为导向,我们在牡丹江大学生物制药专业"药物检测与分析技术"课程中采用任务驱动教学方法,即通过实际工作任务驱动教学实施,使学生在此过程中掌握专业知识、专业技能,增强实践操作能力、知识运用能力,并倡导自导学习,充分挖掘学生的创新能力,培养良好的职业素养,全面提高学生的综合职业能力。     

浅析任务驱动法在中职学前教育专业课程教学中的应用

任务驱动法强调"以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体",能充分发挥学生学习的主动性,激发学生学习的积极性,有利于学生实践能力、合作能力和创新意识的培养。本文就任务驱动教学法如何在中职学前教育专业课程教学中应用进行了探讨,并提出了合理建议。     

在计算机教学中实施“任务驱动”教学法的探索

本文探讨了＂任务驱动＂教学法的特点及其在计算机教学中实施的必要性,论述了＂任务驱动＂教学法的实施过程,并总结了实施＂任务驱动＂教学法后取得的教学效果。     

任务驱动教学模式在计算机课程中的应用

任务驱动教学模式是以任务为主线、学生为主体,培养学生实践能力为核心的教学模式。它有利于提高教学效果,有利于提高学生岗位任职能力和创新意识。实践证明,任务驱动教学模式非常适合计算机类课程的教学。本文是任务驱动教学模式应用于计算机课程的实践和体会。     

任务驱动式教学法在Access数据库教学中的应用

＂任务驱动＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

任务驱动教学法在编译原理中的应用研究

针对传统的编译原理课程教学中存在教学模式单一、重理论轻实践、师生互动交流少、学生的学习积极性不高等问题,在分析任务驱动教学法内涵和设计思路的基础上,研究利用任务驱动教学法来开展编译原理课程教学.应用实践证明,在编译原理课程教学中采用任务驱动教学法,具有传统教学无法比拟的优势,利用一个个研确的“任务”引起学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,通过对“任务”的不断探索和实现,充分发挥学生的主体地位,同时培养了学生的团队合作精神,取得了令师生满意的教学效果.