社会性别视角下的大学生约会暴力实证研究

基于社会性别视角,对2063名大学生开展问卷调查,考察了大学生性别、性别平等态度与约会暴力发生情况之间的关系。研究发现:男大学生的约会暴力施暴率和受暴率都显著高于女大学生(p<0.01),但女大学生遭受到更多的性暴力(p<0.001)。这一发现凸显出性别不对等的社会文化可能促使男性与女性之间形成权力与控制关系。性别平等态度在性别与约会暴力施暴频率之间起到完全中介效应,在性别与约会暴力受暴频率之间起到部分中介效应。建议以性别平等教育为入手点,推进高校社会性别课程与“促进性别平等,预防约会暴力”干预项目的建设,以期实现预防约会暴力的效果,共同促进性别平等与社会公正。     

核心竞争力视角下的大学生闲暇教育模式探析

在分析大学生闲暇教育必要性的基础上,结合核心竞争力的基本内涵,提出构建基于核心竞争力视角下的大学生闲暇教育模式,并就当代大学生闲暇教育的指导思想、内容体系和目标实现途径逐一论述。     

浅谈大学生的闲暇教育

闲暇教育是指导人们有价值地利用闲暇时间的教育。主要培养对闲暇行为作出价值判断、选择和评价闲暇活动、确定闲暇行为目的和标准等方面的能力,提高人们对合理使用闲暇时间重要性的认识。本文从研究闲暇教育的必要性,提出了高校实施闲暇教育的方法与思路。     

论大学生闲暇教育

高等教育不仅要传授知识,更重要的是要促进学生“人”的本质的完善,关注学生个性的张扬、人格的发展,引导学生在对自由的追寻中不断超越自己。“闲暇”的本质是自由,它使个体能以自己所喜好的、本能地感到价值的方式,并为高尚信仰的养成提供一个基础。因此,能否引导大学生在闲暇时间里,参加各种有意义的活动,适度娱乐、调节生活,陶冶情操、舒展个性,拥有健康文明的生活方式和较高水准的生活质量,直接影响到高等教育的成败,科学有效地开展大学生闲暇教育,意义十分重大。     

社会性别视角下的妇女与艾滋病研究综述

社会性别视角下的艾滋病研究与社会性别理论在我国的发展历程密切相关,其研究过程可以分为1998—2002年的起步阶段和2003年以来的发展阶段。社会性别视角下的艾滋病研究突出了作为主体的女性,认为社会性别不平等是艾滋病流行特别是在女性中流行的深层原因,主张在艾滋病防治与研究中实行社会性别主流化。     

社会性别视角下的家庭转变

在我国,由于社会主流意识形态始终如一地倡导性别平等,并且在政府决策层面上将男女平等确定为基本国策,实现性别平等与保持家庭、社会生活的和谐和安康之间就具有高度的一致性和互补性。在家庭这部现代生活机器运行的全过程中,浓郁的女性色彩已成为主导倾向。女性正以个人的不懈努力及精彩表现矫正着男性对于家庭生活的片面理解,为家庭生活注入勃勃生机。家庭转变的实质是在个体独立性与家庭亲和性、女性发展与家庭和谐、代际传承与代际更迭之间寻求平衡点。     

闲暇教育与大学生的全面发展

人的全面发展,是推进建设有中国特色的社会主义事业的本质要求.闲暇为大学生的全面发展提供了条件.对大学生的闲暇教育要从引导其正确认识闲暇价值和方式,培训闲暇技能等方面入手,通过闲暇教育,培养大学生良好的闲暇生活方式,促进大学生的全面发展.     

女大学生社会性别观察研究

本研究是社会学中的定量实证研究,主要借助有效的统计分析工具对样本大学生的社会性别观念进行描述和解释,以探讨大学生社会性别观念的形态,并对大学生社会性别观念进行性别分层研究,提出要培养大学生社会性别意识,把社会性别意识纳入高等教育决策主流.     

生育性别偏好国内研究十年回顾及社会性别视角的探讨

近十年国内有关生育性别偏好的研究可从更宏观更系统的层次深入探索,社会性别分析视角可帮助我们分析生育性别偏好的形成机制,并通过社会性别培训和宣传倡导从根本上改变人们对男孩的偏好.     

社会性别视角下妇女权益及其保护研究

妇女全方位发展与性别平等是人类社会始终追求的理想目标,亦是人类文明进步的关键标尺,更是全面深化特色社会主义的主要构成部分.从党的十八大开始,以习近平总书记为中心的党中央愈发关注和重视两性平等及妇女全方位发展等问题.但是,因为受到历史因素与现实因素的约束,两性平等在诸多层面仍存在一定问题,所以,应基于社会性别视角,积极打...     

论闲暇教育与大学生心理健康

心理健康教育已经引起高校的普遍重视。但传统的心理健康教育仍然停留在心理疾病的预防上。高校应该转变这种观念,通过积极开展闲暇教育,在引导学生科学安排自己的闲暇生活的同时,又起到塑造大学生健康的心理素质的目的。     

闲暇生活视角下大学生志愿服务的常态化机制研究

志愿服务在大学生闲暇生活中所占的比重逐渐增加,对大学生的闲暇生活产生了重要影响,同时也促进了大学生践行社会主义核心价值观,提升了大学生的创业就业能力。当前,大学生志愿服务存在诸多问题,如支持度不够、形式化严重、专业化不足、持久性欠缺等,已成为制约其发展的主要因素。从闲暇教育视角下探索大学生志愿服务的常态化机制建设,对促进我国大学生志愿服务的创新性和实效性具有重要意义。     

家庭治疗中的社会性别视角

家庭治疗这一广泛应用于西方临床心理治疗、社会工作领域的治疗方法在协助家庭摆脱困境重建功能的过程中可以起到重要的作用.然而,为达到家庭的稳定与功能的发挥,治疗师不能仅要求女性单方面投入,忍辱负重甚至付出代价.家庭治疗师应将社会性别的理念纳入治疗过程,警觉传统文化对女性的规范与限制,以治疗促进两性的平等与发展,推动家庭迈入文明的世纪.     

闲暇教育：大学生社区文化建设的重头戏

大学生社区是大学生生活和休闲的主场所，在大学生社区开展闲暇教育有助于大学生能够有价值地利用闲暇时间，在高质量的闲暇生活中提高才智素养和体质，促进身心的健康发展，所以闲暇教育应成为大学生社区文化建设中的重头戏。     

社会性别视角下的教学性别平等分析

从社会性别的视角研究发现,教学中隐藏着性别不平等的问题,主要有教学标准的“性别中立”、教师在教学中所持有的性别刻板印象等。要改变教学中的性别不平等现状,社会、教师、学生都承担着重要的责任。可以通过淡化传统性别角色、发展多样化的教育、优化教师的性别平等观、促进男女生和谐发展等措施逐渐实现性别平等。     

从社会性别视角透析女大学生遭遇性骚扰

运用社会性别视角对女大学生遭遇性骚扰现象进行研究,可以看到,男权文化将女性(女大学生)当作性的客体,通讯的发达使得性骚扰载体多样化,女大学生主体意识的缺乏为性骚扰者提供可乘之机是女大学生遭遇性骚扰的深层原因。要防范女大学生遭遇性骚扰,必须消除社会文化中的性别歧视,用法律的武器禁止和杜绝性骚扰现象,女大学生自身也要培植警觉意识,学会自我保护。     

从性别视角看当代大学生的婚恋观念

当代男女大学生对恋爱时机选择、择偶标准、恋爱中的超前消费、胜观念、生育观念、家庭模式、离婚观念都表现出种种差异.     

谈闲暇教育矫治大学生网络依赖

网络依赖带给高校学生许多负面影响已是一个不争的事实,对闲暇教育认识不足及不够重视是导致出现网络依赖的重要原因之一。闲暇教育的目标是培养人们积极运用闲暇时间的意识和能力,并促进人们运用从工作和闲暇中获得的技能参与旨在自我实现、自我完善的闲暇活动;加强闲暇教育有利于防治网络依赖。     

论社会政策制定过程中社会性别视角的“自觉性”

社会性别视角与社会政策在实现公正公平的价值观上具有良好的契合性,但这种契合性必须以社会性别视角作为社会政策制定的前提为前提,也就是说社会性别视角要在制定社会政策过程中很好地体现出＂自觉性＂而不是＂滞后性＂＂被动性＂。只有把握好社会性别视角的＂自觉性＂,才能够使社会政策对两性平等发挥正功能,更好地促进社会的发展。     

国外社会性别发展研究进展及对我国性别教育的启示

社会性别是指在生物性特征之外的个体特征和社会性特征.在传统的社会性别理论基础上,Ruble和Martin(2003)提出了新的性别理论框架,该框架已经成为当代社会性别发展的主导理论.本文对Ruble和Martin的社会性别发展理论进行了介绍,并以此为基础,将社会性别发展分为性别角色发展和性别平等意识发展,并相应地将性别教育内容划分为性别角色教育和性别平等意识教育两方面,并结合我国性别教育现状,对性别教育的有效途径进行了讨论.