小学基础英语教学初探

小学开设英语课,目前在有条件的学校已经开始实现。但如何打好基础,把好入门关,却是一个十分值得注意的问题。笔者就多年小学英语教学的实践,谈谈粗浅的认识。 一、重视语音教学,是学好英语的基础     

浅谈小学英语教学

歌谣、歌曲或节奏感很强的说唱,对学生的听觉和口有很强的刺激,学生会非常兴奋,并很容易记忆单词或句子的语音、语调或意思,这样就为学生的学习降低了难度,提高了学习效率,同时降低了教学难度。     

研究生英语教学初探

自“改革开放”以来,我国经济建设和文化教育事业蓬勃发展。外语作为“人生斗争的武器”,在祖国社会主义四化建设中的重要作用越来越为人们所认识。高校外语教学亦越来越为人们所重视。”“研究生英语教学大纲”、“大学英语教学大纲”先后出台,还推出了由国家组织,在全国范围内进行的四、六级外语考试。在短短的几年时间里大学英语教学在全国范围内所取得的进展超过了过去半个世纪。①高层次的研究生英语教学也提上了日程。现在已不是要不     

幼儿英语教学初探

幼儿期(4-6周岁)是口头语言发展的关键期.幼儿随着交往的不断扩大,词汇变得越来越丰富且口语得到了良好的发展.在幼儿母语发展的基础上,如何抓住语音、词汇的敏感期,对幼儿进行英语启蒙教育,为今后的外词学习打下良好的基础.这一方面,我进行了一年多的尝试并收到了一定的效果.     

小学英语教学探索

教育心理学告诉我们;小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存.     

英语教学改革初探

高职高专英语教学已无法适应形式发展的需要,也不能满足学生对英语能力的实际需求,教学改革势在必行.高职高专英语教学改革必须遵循"能力为本、够用为度"的原则,并从教学思想、教材、教学方法和考核制度等方面进行全方位改革,全面提高教学水平,真正提高学生语言交际的能力.     

大学英语教学改革初探

大学英语教学的改革,应该注重教师队伍素质的提高,使用新教材,努力营造良好的学习环境,加强语言运用和语言文化的教学,以提高教师教学质量.     

研究生英语教学方法初探

本文以福州大学研究生为例,详细介绍了研究生英语教学对象和教学现状,从激发学习动机与培养学习兴趣两方面探讨如何提高研究生学习英语的积极性和主动性,并在此基础上提出可以在实际教学实践中运用任务教学法来全面提高研究生的英语水平。     

英语教学审美模式初探

英语教学审美模式是适应素质教育、培养全面发展人才需要 ,有别于其他任何英语教学模式的一种新型教学模式。作为一种审美教学模式 ,它具有自身的本质特性。这种教学模式由深入体验开掘美、入境入情传输美、自由扩展延伸美三个环节构成。     

高校多媒体英语教学初探

文章讨论了多媒体英语教学的理论基础,并在分析教学反馈信息的基础上概述了当前高校多媒体英语 教学的不足和在教学过程中值得注意的问题。     

高职高专英语教学改革初探

高职高专英语教学现状不容乐观,改革势在必行.文章指出应尽快转变教学观念,深入研究职业教育的特点,改革课堂教学模式和教材,提高教师素质,注重师资培养,创立多样化英语学习环境,以期提高高职高专教学的质量,办出高职高专院校的特色,培养有较高英语水平的高等技术应用型人才.这是高职高专英语教育改革与发展的当务之急.     

论小学英语教学趋向

童年期以及过渡到少年期的英语学习具有自己独有的特质。不同认知风格的学习者 ,采取的学习策略也不同。因此小学外语教学中 ,教师应选用适合于学习者认知方式的教学方法 ,真正做到因材施教。     

浅谈小学低年级英语教学

我们都知道儿童学习母语是先掌握了基本的口语之后才开始学习书面语言的.学习外语也一样,应遵循这个规律,先从听说入手,然后逐渐过渡到读写.因此小学低年级的学生学习英语应以听、说为主,着重激发兴趣,以达到培养口语能力的目的.     

英语教学难原因初探

本文叙述了英语难的原因。作者认为现在使用的教材不适合中国人学英语。教师的专业素质是英语教学效果不显著的原因之一。解决英语难的有效做法是让学生掌握语言基础知识和解决关键疑难问题。     

军事英语教学模式初探

军事英语教学虽已取得了初步的成绩,但目前仍存在不少问题,亟需探索更为高效可行的新型教学模式,以提高教学效果。基于对国防科技大学刚刚结束军事英语课程学习的部分学员的一次小型问卷调查结果,提出了军事英语课程教学以学员为中心,积累军事英语词汇及表达方式、增长军事专业知识、提高军事英语表达能力“三位一体”的学习模式,建议设计多种形式的课堂教学活动和课外实践活动,使军事英语教学具有较强的实用性。     

大学英语教学改革初探

本文从我校近年来大学英语教学的现状 ,通过分析 ,论述了应试教育对大学英语教学的影响 ,阐述了我校大学英语教学改革的具体措施 ,并提出了今后努力的方向     

少数民族预科班英语教学初探

我国有十二所民族学院,每所民族学院都设有预科,预科学生全部来自各兄弟民族,学生在预科学习一年,考核合格后升入大学本科学习。英语是预科学生的必修课,预科班的英语教学具有承前启后的作用,既要巩固中学阶段所学的语音、词汇、语法等知识,又要为下一阶段学习《大学英语》打好基础。目前预科学生大多使用文理科通用《大学英语》预备级教材,因此,如何上好预科班的英语课是一个值得研究的课题。     

交际化英语教学初探

自 1 993年新的中学英语教学大纲和一些新教材使用以来 ,我国中学英语教学的发展和研究进入了前所未有的阶段。教学方法得以改进 ,尤其是交际化英语教学的使用与推广更为广泛。交际化教学是培养学生在特定情况下准确运用语言的能力的一种外语教学方法。它注重语言的交际功能 ,帮助学生掌握在特定情况下能够选择什么样的语言方式进行交流。一、创设情景 ,在情景中操练和讲解语言(一 )情景与语境交际化教学原则要求教师在课堂上创设情景 (尽可能接近真实 ) ,在情景中学习语言。语言是客观情景的反映 ,情景决定语言表达的意义。情景和语境 ,是…     

多媒体计算机辅助英语教学初探

分析了大学英语教学的现状及形成原因,说明了大学英语教学方法和手段改革的必要性.并进一步探讨了多媒体英语教学的可利用教学模式及其与传统教学模式相比所呈现的优势.