心理健康教育在高校学生工作体系中的作用

在高校的整体育人系统中,作为具有教育、管理、服务三大职能的学生工作,承担着重要的职责,而属于服务职能之一的心理健康教育又依靠自身独特的优势,在学生工作的全局中发挥着不可替代的作用.笔者以为,心理健康教育在高校学生工作体系中的积极作用主要表现在:心理健康教育增加了高校学生工作的内容和技巧,丰富了学生工作体系中"服务"的内涵,提高了学生工作队伍的素质.     

关于班主任工作中的情感教育

班主任作为一个班级工作中的核心,是学生健康成长的管理者和指导者。在学生的教育问题上如何让学生更轻松、更自觉的接受老师的教育,并保证学生幼小的心灵不受伤害。笔者认为,实施情感教育不失为一个重要手段。     

如何做好技工院校的班主任工作

在技工院校的教育工作中,与学生接触最多的是班主任,对学生进行全方位了解的是班主任,处理班级事务最多的也是班主任。班主任在学校管理中扮演着极其重要的角色,班主任的工作成败直接影响着学校的教育质量、管理质量。笔者根据自己的管理经验和体会,就如何做好技工院校的班主任工作,谈一谈自己的看法。     

高校团员青年思政教育障碍及其消除——基于创新团课视角及其PDCA循环有效性评价

高校团员青年思想政治教育正面临学校供给予学生需求不对称、教育模式落后、教育实施"不精准"、成效不明显等现实障碍。解决高校团员青年思政教育面临的障碍问题,应着重从供给侧改革、教育模式创新、教育载体突破、教育成效评价等方面入手进行创新拓展。现阶段消除高校团员青年思政教育障碍,首先应构建适应从严治团要求的高校团员思政教育体系、提升思政教育精准度、创新思政教育载体,并探索运用PDCA循环,优化高校团员思政教育体系。     

班主任工作的几点体会

闲来无事偶尔会在网上闲逛,无意间看到了一份教育部、人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的文件,颇有感触.笔者由此对班主任工作的性质和重要性有了新的认识,也对自己工作中存在的不足有了一些反思. "中等职业学校班主任是学生管理工作的主要实施者,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,也是中职学生健康成长的引领者.班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人,管理育人,服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用."笔者对这段话很是赞同,从学生进入学校开始到学生正式踏入社会并融入其中,不管是从思想上还是心理上,从生活上还是学习上,甚至是在以后的工作中,班主任都起着重要作用,他的一言一行,都有可能对学生的人生道路产生重要影响.所以在班主任工作中,我们要谨言慎行,要一视同仁,公平公正,给予学生最真诚的关怀与信任.     

职校教育中常用的激励教育方式——高职考中辅导会计专业"3+证书"考证时采用的方法

在八年高职考辅导会计专业"3+证书"考证教育教学工作经历中,笔者深深地感到:要管理好一个高职考的教学班学生的学习,使每个学生的思想和学习成绩都同时得到提高,虽然有许多不同的途径和方法,但有一种教育方法是相同的,那就是激励教育,下面是笔者在职业学校高职生升大班中辅导会计专业"3+证书"考证时常用的激励教育方式方法.     

思政教育工作与辅导员的人际效应研究

新课程改革背景下,思政教育工作作为引导学生树立正确思想价值观的重要路径,需要通过思想政治教育工作,培育学生正确学习观念、规范学生言行举止,促进学生个人的有效成长和发展.当前在思政教育工作中,辅导员与学生之间的接触和交流最为密切,并且也是学生思想政治教育工作的引导者和教育者,需要发挥辅导员作用和优势,促进思政教育工作的全面发展.目前辅导员人际关系效应,对于提升思政教育工作水平产生深远意义,所以,只有明确思政教育工作与辅导员人际效应之间的关系,探索人际效应构建意义,掌握人际效应的构建策略,才能进一步实现思政教育工作和育人水平提升,不断将创新性的人才培养工作落实.     

高校“立体化”学生工作平台的应用和实践探析

面对高校学生数量众多、课堂学时有限的现状,如何加强和改进大学生思想政治教育,引导学生全面成长就成为学生工作的重中之重。在思想政治教育工作的探索中,笔者认为:搭建"立体化"的学生工作平台,提供良好的交流平台是开展思政工作的一个重要切入点,高质量交流平台的建设可以为大学生思想政治教育提供良好的氛围,有利于引导学生形成正确的世界观、价值观,排解心中的困惑,陶冶情操,提升情趣。要以提高人才培养质量为出发点,努力探索思政教育新模式。     

班主任教育策略之我见

作为一名多年从事班主任工作的教师,笔者在工作中发现,许多教师对学生、对工作倾注了满腔热情,但学生非但不体会教师的一番苦心,甚至还和教师顶撞.据近日<扬州日报>报道,某乡镇中学一学生屡次逃课、打架斗殴,班主任对其苦口婆心地教育,结果遭到辱骂,气愤至极,该教师与学生发生肢体冲突,引起轩然大波.     

如何在技工院校班级管理中开展思想政治教育

怎样培养人,培养什么样的人,这首先就有一个人才培养的政治方向问题.邓小平同志曾在1989年指出:"十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育……",这充分体现出加强和改进学校思想政治教育工作的重要性和迫切性.邓小平同志认为:"学生从到学校第一天起,就要对他们进行政治思想工作.学校的党团组织和所有的教师都要做学生的政治思想工作".可见学校育人的首要因素,就是有效而多样地开展思想政治教育.如果说,做好思想政治工作是管理者的一项基本功,那么,对班级管理的主要实施者——班主任而言,更是检查其素质和能力的第一标尺.且不说思想政治素质是最重要的素质,应摆在第一位,就从教育本身的规律和社会属性,从社会发展的召唤来看,都说明了教育工作者尤其是班级管理者必须以敏锐的眼光和高度的社会责任感、鲜明的政治意识来做好育人的思想政治工作.笔者以多年的教育和班级管理经验,探讨如何在技工院校班级管理中开展思想政治教育.     

高校大学生就业工作中的思想政治教育研究

我国目前正面临着经济发展模式转变、经济结构改革的时期,在这个时期中,大学生就业问题面临着严峻的形势。大学生思想政治教育和就业两者是互相联系并促进的,因此,在高校大学生就业过程中,必须加强和重视对学生的思想政治教育。本文主要结合笔者多年的一线工作经验,查阅相关资料,首先阐述了高校大学生就业工作中进行思想政治教育的必要性,再者就如何在大学生就业工作中进行思想政治教育工作做了分析研究,提出了几点应对策略,以期帮助学生树立正确的成才观和就业观。     

基于实际案例剖析大学女生宿舍矛盾成因与对策构建

在实际学生教育管理工作当中,大学生人际交往障碍是尤为突出的问题。我国目前寄宿制的体系下,宿舍是大学生重要的学习生活场所。随着当今社会独生子女比例的提高,家庭背景、生活习性和个性等因素的差异均有可能导致宿舍矛盾。这些矛盾在女生宿舍里表现得尤其突出。宿舍矛盾一旦形成不仅仅影响当事人的正常学习生活,更会导致人际交往障碍,甚至自我伤害。本文中,笔者基于工作中的案例,针对大学女生宿舍矛盾给予深入剖析,依据实际情况构建对策化解矛盾。     

浅析技工学校思想教育工作的有效途径

随着我国经济的快速发展,我国对技术人才的需求量也是越来越大,这不仅给技工教育带来了巨大的发展机遇,同时也给思想教育工作带来了巨大的挑战。思想教育的严重滞后,逐渐成为技工教育发展的障碍,因而加强对技工学校学生的思想教育和管理学生教育工作就显得尤为迫切和重要。     

浅析班主任工作与学生心理健康教育

在学校教育中,传授给学生知识仅仅只是教育的一部分,更为重要的是对学生的心理健康教育.学校、教师以及班主任都对此有着不可推卸的责任和义务.班主任在学校教育以及班级中所处的特殊位置,也使得班主任成为心理健康教育的关键因素.所以,本文提出,班主任应该正确认识心理健康教育对于学生的重要性与心理健康教育的本质,积极地开展心理健康教育活动,促进学生健康成长.     

新时期教学管理初探

笔者从事教学管理工作已经有二十余年,对新时期大学生心理保健工作有一些心得体会。笔者通过对成长教育、灵魂塑造以及对将来择业就业方面的探索分析,探讨了新时期下教学管理的特征及如何调整教学管理策略,以期能为教育教学战线上的同仁们提供一些启示,并共同研究探讨新形势学生的管理方略,培养出更多的有用人才。     

珠三角中职学生立足职场需要具备职业意识

根据《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》（教职成[2005]1号）的精神,笔者所在学校从2005年开始组织高三年级的学生参加社会实习。笔者从那时起一直负责学生的实习就业工作,在一线指导实习的过程中笔者发现,实习生的纪律观念差、责任意识薄弱、     

做快乐的班主任

当一名班主任很辛苦,也很快乐.笔者在此将自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和交流. 一、转变处罚方式消除抵触情绪 学生违反纪律一定要受到批评教育.但是怎么样才能使受到批评教育的学生心悦诚服地接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,班主任如何将这些不好的事情巧妙地转变为好事呢?     

试论班主任工作中的四种辩证关系

班主任是中等职业学校教师队伍的重要组成部分,是中等职业学校从事德育工作,开展学生思想政治教育的主要力量,是学生健康成长的指导者和引路人。而要在实际工作中富有成效地开展工作,笔者认为,需正确处理以下四种辩证关系。     

有效发挥学生工作优势加强高校思想政治教育工作建设

随着社会主义市场经济体制的逐步确立,高等院校同样面临着教育市场的选择.经历了由应试教育向素质教育、单纯管理向服务管理两个教育思想的转变.高校的学生工作如何在思想政治教育工作领域继续发挥优势,服务大局,努力为学生健康成长服务,培养出德才兼备的师范事业接班人,已成为摆在高校师范教育工作者面前的重要课题.     

班主任非语言行为对学生的影响

班主任除了用自己的语言对学生进行教育外,一些非语言行为,例如目光、表情,甚至一举一动等,同样会使学生受到熏陶,起到潜移默化的教育作用.本文结合笔者的工作实践,探讨了非语言行为对学生的影响.