多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体技术的迅猛发展为外语教学提供了一种先进的教学手段和空前的优越条件。实践证明 ,它比传统的教学手段能大大地提高教学效果。该文主要探讨多媒体技术在大学英语教学中的益处 ,但其中的若干问题应引起我们的高度重视     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

计算机及多媒体手段在大学英语教学中的应用,网络技术的高速发展均给大学英语教学带来了勃勃生机。教师与课堂已不再是学生获得知识的唯一途径。同时,先进的教学设备,丰富多彩的教学软件,无限的网络资源,高效的多媒体技术手段将英语课堂变得更加灵活,使学生接受的是集声音、图像、文本于一体的立体式教学,收到了传统教学达不到的效果。但多媒体辅助教学也存在一些不足,本文结合大学英语教学实践,对此展开评述。     

论多媒体技术在大学英语教学中的运用

多媒体手段在教学中的综合应用有助于提高教学效果,并为探索新的教学方法提供了新的契机。多媒体教学系统对学校和教师都提出了挑战。教师应积极适应时代的发展,把多媒体技术运用到大学英语教学中去,以获得持续良好的教学效果。传统教学模式和多媒体教学模式有很大的差别,如何在大学英语教学中合理利用多媒体技术,提高教学效果,是一个值得探讨的课题。     

大学英语教学中多媒体技术的应用模式研究

多媒体技术应用于大学英语教学适合目前大学英语教学的现状。通过对比试验研究,将多媒体技术与传统课堂教学进行有机结合的教学效果明显优于单独采用传统课堂教学或多媒体教学,这样有利于学生听力理解水平的提高,而传统课堂教学对学生词汇语法的掌握更有利,理想的方式是二者的有机结合。     

充分利用多媒体优化大学英语教学

为了培养出具有英语综合应用能力的外语人才,就必须改变现行的大学英语教学模式,优化大学英语教学质量。本文分析了传统的大学英语教学模式中所存在的不足,着重介绍了多媒体技术应用于大学英语教学的必然趋势及在教学中教师应注意的问题。     

多媒体技术在大学英语教学中的运用

目前我国高校的大学英语教学中,运用多媒体技术已非常普遍。本文简要概述了大学英语教学中多媒体技术运用的优势,重点结合大学英语教学的实际,对大学英语教学中多媒体技术运用的问题进行分析,并提出相应的解决对策。     

多媒体技术在英语教学中的有效利用

与传统的教学方法相比,以先进的多媒体技术为载体的英语教学能借助丰富多彩的视听环境,充分激发学生的学习兴趣,有效增强师生之间的交流,方便学生解疑答惑,并能促进学生文化意识的提高。同时,多媒体技术作为一种更新换代较快的资源,在使用过程中也存在一些需要改进的地方,所以笔者认为:只有在实践多媒体教学活动中,切实注意扬长避短,才能更好发挥其应有的辅助作用。     

论多媒体技术对大学英语教学的辅助作用

在大学英语教学改革和发展中,多媒体技术具有无可否认的优势,如丰富的表现力和足够的吸引力,容量大和效率高,有利于突破教学重点和难点等。然而,多媒体技术也暴露出一些弊端,如多媒体信息量过大致使学生的学习兴趣和教师的主导作用不能持久,学生和教师缺少情感交流等。以构建主义为基础,充分利用多媒体技术,建立以学生为主体、以教师为主导的双方互动的教学新模式,不仅可以有效地提高教学效果和教学水平,而且有利于培养社会需要的创新型人才。     

多媒体技术在大学英语教学应用中存在的问题及对策

随着多媒体技术的发展,它在大学英语教学中得到了广泛的应用,多媒体教学既能提高课堂教学效率,又能使学生运用英语的实际能力得到提高.但在实际操作中,多媒体教学还存在一些问题,本文分析了这些问题并提出相应的对策,以使大学英语多媒体教学达到预期的效果.     

浅谈多媒体技术在大学英语教学中的应用

自改革开放以来,我国在英语教学方面取得了较显著的成绩,为我国的建设事业培养出了许多人才。但是,随着社会的不断发展和革新,传统的大学英语教学模式已显得越来越不适应当前社会对人才培养的需要,同时还存在着许多弊端。比如说：学生的英语基础差,缺乏学习兴趣和自信心,教师教学方法单一等。多媒体技术的应用改变了大学英语的课堂教学,结合多媒体技术自身的特点于英语课堂中,从多方面展现出其应用的优势和意义。     

利用多媒体技术优化大学英语教学

随着信息技术的飞速发展,多媒体辅助英语教学的日益普及对传统的英语教学模式产生了巨大的冲击。多媒体技术引入英语教学,显示出了极大的优越性。多媒体教学在激发和培养学生学习英语的兴趣、创建英语交际情景、突破教学重点难点、拓宽学生视野等方面发挥着重要作用。通过探讨多媒体技术优化下的大学英语教学,提出了在大学英语教学中使用多媒体技术的原则和应注意的一些问题。     

大学英语教学中多媒体技术的运用

大学英语多媒体教学 ,是一种集文字、声音、图像于一体的立体教学活动 ,将课堂单纯讲授的教学模式 ,转变成为视、听、说、读、写、思全面发展的交际英语教学模式。本文阐述了大学英语教学多媒体教室的功能设置 ,着重论述了使用多媒体进行大学英语教学的方法 ,同时也提出了运用多媒体技术进行大学英语教学应注意的几个方面的问题     

多媒体技术在英语教学中的作用

多媒体技术的出现和在英语教学中的广泛应用,对加强学生的听、说、读、写的训练起了重要的作用.主要表现在提高学生的学习兴趣,激发学习热情;推动素质教育以及加大课堂信息量,优化教学方法等方面.本文就对其作用和效果进行了详细、具体的介绍.     

多媒体技术与大学英语教学的整合

多媒体技术的飞速发展为大学英语教学提供了一个技术平台。将多媒体技术与大学英语教学进行有机地整合 ,实施多媒体英语教学 ,较之传统的教学模式有着多方面的优势。英语教师在教学中应发扬创新精神 ,积极探索多种切实可行的多媒体技术与大学英语教学的整合模式 ,推进大学英语教学的改革     

多媒体环境下的大学英语教学模式创新

随着信息技术的发展及教育的改革,多媒体教学已逐步应用在大学教学中,多媒体教学已逐步取代传统的教学模式,尤其是大学英语教学模式,大学英语教学不再体现满堂灌的教学模式,而是通过图文并茂的多媒体展现在学生面前.因此,文章首先对大学英语教学模式的创新进行探讨;其次,阐述多媒体环境下大学英语教学模式的优势;最后,分析多媒体环境下的大学英语教学应注意的问题.多媒体教学对大学英语教学具有重要意义,推动了大学教学的发展.     

多媒体网络技术与大学英语教学

信息技术的发展和计算机多媒体在大学外语教学中的普及应用给大学英语教学带来了空前的发展。也使得以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的英语课程教学改革,信息技术以其实现教材多媒化、资源全球化、教与学的个性化、学习合作化、自主学习网络化、教学管理自动化等特点实现了英语教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变化。大学英语教师更应加强学习掌握多媒体实用及运用技能,以满足信息化教学环境不断改善对大学英语教师的教学能力提出的更高要求。     

浅议建立多媒体的大学英语教学新模式

随着我国加入WTO和改革开放的不断深入,我国社会对大学毕业生的外语水平提出了更高的要求。为适应社会的变化,大学英语教学应与时俱进,传统的教学模式应逐步转变为基于网络的多媒体教学的新模式。文章分析了大学英语教学的现状,阐述了建立新模式的有利因素、通过实践所产生的良好效果和教学中应避免的几个问题。     

活用交际法 提高大学英语教学效果

大学英语教学（ＣＥＴ）面临着信息时代的挑战。本文认为，要提高大学英语教学效果和质量宜多采用交际法。本文首先概述了交际法的特点和作用，接着介绍了交际法在大学英语教学中的一些具体运用方法。     

论多媒体技术与大学英语教学

传统大学英语教学是以教师为中心的教学模式,在教学过程中教师始终占据主导地位,课堂传授的信息量较小,教学环境封闭,学生的积极性和创造性很难得到应有的发挥。它与外语教学应以学生为主体的客观要求不相适应。处于信息爆炸时代的今天,多媒体技术应用于大学英语教学已成为必然趋势。笔者论述了在多媒体技术条件下的大学英语教学的优势,分析了教师和学生面临的新的教学观念和教学方法的挑战,以及如何适应在多媒体技术条件下新的大学英语教学环境。     

深化大学英语教学改革 提高大学英语教学质量

我校于2004年启动了基于网络与多媒体的大学英语教学改革工程,该改革以培养学生的自主学习能力为中心,通过制定个性化的大学英语教学大纲,以分级教学的形式,构建了课堂教学与学生网络自主学习相结合的个性化教学模式,促进了学生英语综合应用能力的全面提高。