高校特困生心理健康状况浅析

高校特困生作为高校校园中一支特殊的群体,其心理健康程度直接影响他们的学习、生活,因此尤为引人关注。本文就特困生心理健康状况及存在的问题、特困生心理健康教育存在的主要问题与不足、加强和改进的工作措施三方面进行分析论述,力图寻求适当的解决方法,有针对性地做好高校特困生的思想政治工作。     

特困大学生的心理特点和应采取的对策

在对特困大学生的心理状况及行为特点进行分析的基础上,提出了解决特困生心理障碍的几项措施(1)加强特困生的思想教育;(2)在物质上采取多种形式帮助特困生;(3)加强特困生的心理健康引导;(4)对特困生学习上要多加帮助;(5)帮助特困生树立坚定的信念和崇高的理想,使他们摆脱心理障碍的困惑.     

试论特困大学生中的若干心理问题及矫治

高校特困生是伴随着教育改革而诞生的特殊群体。据有关资料显示，目前，我国在校大学生中，特困生约占20％，总数达60多万人。部分特困生因处于特困地位，产生一些心理问题。对于他们的心理健康问题，理应受到全社会的普遍关注。在此，本文仅选择了部分特困大学生的若干心理问题为切入点，试图从心理学、教育学等角度分析、探求、培养特困生健康心理的有效方法和途径。     

高校贫困生心理健康教育的研究与实践

高校贫困生的心理健康问题直接影响着和谐校园的构建和贫困生的健康成长。对高校贫困生的来源和心理问题进行分析,提出在对贫困生进行经济资助的同时,应综合运用各种方式全方位地对其进行心理健康教育,以达到帮困和育人相结合,使他们能积极乐观地在高校这个育人的环境中和谐健康地成长。     

基础课教学中的育人问题

基础课教师是学生进大学后的第一任老师 ,他们直接担负着大学生从中学生向高级专门人才转变的重要任务 ,这不仅体现在做事上 ,还体现在做人上。教书育人便是完成做事、做人培养的主要渠道。我们通过调研、分析 ,感到教书育人的状况并不乐观 ,教师对育人存在着认识、工作、实效三个不完全到位的现实。要改善这种状况 ,我们提出首先教师应为培养学生全面素质而教好书 ,要创造性、综合性地做好育人工作 ;其次学校等要不断为教师提供育人的力量源泉 ,还要加快建立和完善育人的动力机制。只有创建整体优化的教书育人环境 ,社会主义事业的建设者和接班人的培养目标人能实现     

心理健康教育环境面临的问题及对策

学校心理健康教育环境直接影响着心理健康教育的成效,本文试图分析家庭、学校、社会及个体自身四方面教育环境中存在的问题,并提出相应的心理健康教育对策。     

新时期构建高校和谐育人环境问题的研究

在新时期,我国高校人才培养工作面临着新的机遇和挑战.随着高等教育改革的不断深化,构建和谐的育人环境已经成为高校建设和发展所面临的重要问题.党的领导、以人为本、物质保障、依法治校成为构建和谐育人环境的必然要求.高校应当注重积淀大学的文化底蕴,大力弘扬学校独特的人文精神;应当以市场需求为导向,不断深化高校的教育教学改革;应当营造"三全"育人氛围,积极推进高校和谐育人环境的建设.     

试析高校新生学校归属感的建立

从中学进入大学,当代大学生面临着环境适应、角色转换和应对多元文化挑战的难题,尽快融入一个全新的学习和生活环境,对学生的心理健康和成长至关重要。本文通过对学校归属感的概念定义以及高校新生学校归属感较易缺失的原因分析,论述了学校归属感与学生全面发展的关系,提出了建立高校新生学校归属感的途径和办法,以期使每一位大学生都能够在和谐的校园环境和健康高雅、积极向上的校园文化氛围中健康成长。     

关于复员大学生心理健康问题及对策的思考

复员大学生是国家实行新的征兵政策后大学校园中出现的特殊群体,他们是学校实施思想政治教育的活教材。但处在环境变化和角色调适过程中的复员大学生心理也在发生着变化。心理健康水平影响成就水平,进而影响榜样作用的发挥。基于此,本文从复员大学生存在的主要心理健康问题出发,分析了产生原因,并提出对策,具有积极的现实意义。     

职技高师院校特困生问题的探索与对策

随着高校招生及收费制度的改革,高校中逐步出现了“特困生”这一特殊群体。特困生是高校教育改革中出现的一个新问题,受到了党和政府、社会、学校的广泛关注。为了深入细致地做好职技高师院校特困生的教育管理工作,对特困生的形成原因进行了分析,从特困生存在的问题出发,经过深入地探索和思考,总结出了解决职技高师特困生问题的对策。