大学生职业倾向及其影响因素研究

文章通过问卷调查,对大学生的职业倾向进行了实证研究.方差分析结果显示大学生职业倾向没有显著的年级差异,但在性别上差异显著,与女生相比,男生的职业兴趣更为广泛.此外,研究结论表明,大学生在某些"热门"专业上的得分显著高于那些所谓的"冷门"专业.根据以上研究结果,对大学生提出以下建议:了解自己,扬长避短;开阔视野,拓宽就业渠道;找准职业兴趣,避免频繁跳槽.     

不同专业类别女大学生对就业观的影响

通过研究不同专业类别女大学生对就业观的影响调查研究，得出结果大多数女大学生面对压力时情绪容易波动，但可以调节；就业取向是选择有固定收入的工作；就业倾向是根据个人兴趣爱好选择；就业目的是为了生活保障和实现个人价值；就业方向是选择符合自己的兴趣，有发展空间的职业。     

大学生对教师的角色期待与角色行为评价的实证研究

根据教师角色理论编制"大学生教师角色期待及教师角色行为评价问卷",对随机选择的452名大学生进行调查。结果表明,文理科学生对教师的角色期待没有差异,但是对教师角色行为的评价存在着显著差异;女生在师生关系和人格特质因素上的期望显著高于男生;三年级学生在教师专业学识、师生关系因素上的期望显著高于二年级学生;所有学生对大学教师角色的期望和现实角色行为的评定在所有因素上差异显著,其中差距最大的是关注或参与学生课余生活和教育理念维度两个因素。     

医科类大学生职业生涯规划早期综合指导模式的构建

随着我国社会、经济和科学技术的迅速发展，急需大批高素质创新型医学人才。为满足社会对创新型医学人才的需求，重庆医药高等专科学校采用国际通用的职业兴趣调查问卷、霍兰德职业倾向量表、卡特尔16种个性测验、团体智力测验、威廉斯创造能力测验和我国庄明科等修订的社会技能量表，对我校2011年度入学新生进行测试，以了解医科类大学生的基本情况、理想和信念、个性特征和人格倾向、职业兴趣、职业方向和职业能力，通过评估–指导–发展–再评估的方式，构建医科类大学生职业生涯规划的早期综合指导模式，以期为医科类大学生综合素质和职业能力的提升奠定坚实的基础。     

大学生职业决策方式对职业决策困难的影响研究

大学生活是大学生人生中的关键阶段,其间的决策会影响他们的整个人生和职业生涯。大学生在做决策时更独立,在这期间,职业决策是他们人生的重要决策。本研究通过对大学生职业决策方式和职业决策困难的量化研究,从大学生个体出发,验证得到大学生职业决策方式在性别、年级等方面存在显著差异。     

高职学生手机成瘾倾向与认知情绪调节的关系：压力水平的中介作用

为探讨高职学生手机成瘾倾向与认知情绪调节的关系,以及压力水平在其中的中介作用,笔者采用大学生手机成瘾倾向量表、认知情绪调节量表、大学生心理压力量表,对971名大学生进行了测量。研究结果表明：积极情绪认知、认知情绪调节两变量均能显著负向预测压力水平和手机成瘾倾向;压力水平显著正向预测手机依赖;压力水平在积极情绪认知、认知情绪调节与手机成瘾倾向之间的部分中介效应显著。     

职业成长与离职倾向:职业承诺与感知机会的调节作用

本文构建了职业成长对离职倾向的关系模型,实证分析了职业成长对离职倾向的作用机理。识别了职业成长与离职倾向关系中的两个重要调节变量,即职业承诺和感知机会。通过对九个城市961名企业员工的调查,采用回归分析处理数据,研究结果表明:职业成长对离职倾向具有很好的预测作用,职业成长四个因素对离职倾向均存在显著的影响;职业目标进展与职业能力发展交互作用于离职倾向;职业承诺越高的员工,他们对自身的职业能力发展、晋升速度越加关注,更可能会因为职业能力发展受限和晋升速度缓慢而产生高的离职倾向;随着员工感知机会的增加,职业成长对离职倾向的预测作用逐渐增强。     

武汉大学学生爱情倾向的差异性研究

研究武汉大学学生爱情倾向的差异性。方法:基于斯腾伯格的爱情三角理论编制问卷对武汉大学不同性别、学科、年级、恋爱情况的学生进行了调查。结果:1.武汉大学学生总体倾向于亲密+承诺的"伴侣之爱"类型;2.武汉大学男生爱情态度中的激情成分显著的高于女生;人文学科学生的承诺成分显著的低于社科、医学和理工学科;大二学生在各维度的得分显著低于大三学生。结论:武汉大学学生爱情倾向存在性别、年级和学科差异,但总体上爱情倾向是积极的。     

本科生专业认同度的现状与对策研究--以西部XX中医学院为例

认同是一种情感、态度乃至认识的移入过程,认同度则是认同的程度和水平。专业认同度是指高校学生在学习专业学科的过程中,产生的认知上的了解程度、情感上的接受和认可程度,并伴随的积极的内在行为倾向和外在行为效果的强弱程度。它对大学生的学习效果乃至将来的职业发展都有很大的影响。     

大学生学业成绩与学习兴趣关系研究

一、问题的提出兴趣(interest)是人们研究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识或探索外界的需要为基础,是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。而学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从因学习产生新的兴趣和提高原有兴趣的方面来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。瑞士杰出的儿童心理学家皮亚杰说过:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”可见,研究学习兴趣本身就具有深远意义。众多调查资料表明,我国对学习兴趣的研究大多集中于初高中的学生,或小学生,却往往忽视了大学生群体。但在我国,大学生学习兴趣在学习生活中的作用     

中小民营企业基层员工工作压力与工作满意度的实证研究

以中小民营企业基层员工为研究对象,通过相关量表对其工作压力和工作满意度关系进行调查研究。结果表明:教育程度和职能部门在工作压力上差异显著;职能部门在工作满意度上差异显著。角色认知压力、职业发展压力、组织因素和人际关系压力与整体工作满意度显著负相关;组织因素、人际关系压力、职业发展和社会因素对工作满意度具有预测作用。     

电力企业员工心理资本对离职倾向的影响

当今社会,越来越多的管理者认识到,员工的心理资本是企业获取竞争优势的又一重要资源。心理资本是指个体所拥有的积极心理资源,其成分包括自我效能感、希望、心理弹性和乐观。本研究通过对112名电力企业员工的实证分析,探讨了心理资本及其四个维度与离职倾向之间的关系,结果发现:心理在年龄、工龄上无显著差异;员工的离职倾向在性别上差异显著;心理资本与员工的离职倾向呈显著负相关;心理资本是离职倾向稳定有力的预测指标。     

影响大学生学习成绩的人格特质因素分析

采用卡特尔16PF人格量表,对北京林业大学某专业的64名同学的人格特质和成绩进行了调查,根据结果对学业优等生和学业不良学生共计30人进行了测量和比较, 结果表明大学优等生和学业不良学生在稳定性、自律性、有恒性、敢为性、怀疑性因素上存在显著差异;在次级人格因素方面,焦虑性和理性因素上存在显著差异;在应用人格因素方面,从事专业有成就的人格因素和学习成长能力因素上也存在显著差异,说明非认知因素对大学生的学业成就产生重要影响。     

职业高原与组织承诺、工作满意度、离职倾向关系研究——基于1826份新疆科技工作者的问卷调查

职业高原是指员工职业生涯发展处于停滞的一种状态。本研究采取调查问卷的方式对1826名新疆科技工作者实行有效的测量,通过对统计数据的分析,验证了提出的多项假设:职业高原对组织承诺和工作满意度具有显著的负向影响,对离职倾向具有显著的正向影响;组织承诺和工作满意度在职业高原对离职倾向的影响过程中起部分中介作用。对此,管理者要采取有效措施,帮助员工做好职业生涯管理规划,度过职业高原危险期,降低离职倾向的产生。     

员工归因风格现状调查

员工的归因风格是个体人格特质的表现形式之一,为了掌握员工的归因风格现状,本研究运用Lefcourt(MMCS)量表,对努力归因、能力归因、情境归因和运气归因的现状进行了调查和分析:员工的努力、能力归因倾向要比情境、运气归因倾向显著;不同性别的员工在情境归因上有显著差异;不同职务的员工在能力归因上有显著差异。最后针对员工归因风格现状提出管理建议。     

针对灰色营销进行道德培训的实验效果

本文以道德培训为操纵变量,以工商管理专业的大学生为实验对象,研究了灰色营销的道德培训对人们灰色营销道德判断和行为倾向的影响.结果发现:第一,针对灰色营销的短期道德培训能够显著改进被培训者针对灰色营销的道义论评价和目的论评价,但是不能降低其灰色营销行为倾向;第二,尽管针对灰色营销的短期道德培训能够改进人们针对灰色营销的道义论评价和目的论评价,并且后者对人们的灰色营销行为倾向也有显著影响,但是它们不能中介短期道德培训对灰色营销行为倾向的影响.本文最后讨论了研究结果的理论贡献与实际应用.     

新准则下会计职业判断的研究

2006年2月财政部颁布了以一个"基本准则"和38个"具体准则"为基础,较为完整的会计规范体系.该体系基本上倾向于以原则导向为基础特征.会计职业判断的弹性空间加大.而内容详尽的会计准则无法替代专业判断.作为贯穿会计工作全过程的会计职业判断,主要解决"是什么"、"在何时"、"如何做"等问题.上市公司如果能恰当地进行会计职业判断.则能优化资源配置;而滥用职业判断,则会使资源配置发生扭曲.     

大学生显性自恋人格与社交网站自我呈现策略的关系研究

为明确在校大学生显性自恋人格与社交网站中自我呈现策略之间的关系,本研究采用问卷法,对分层随机抽样的252名某师范学院在校大学生进行施测,使用spss21.0进行数据处理分析。结果显示：年级在显性自恋人格的优越感维度中存在显著差异,性别在显性自恋人格的权欲维度中存在显著差异,专业在显性自恋人格的所有维度中均存在显著差异。此外,不同专业的学生在社交网站中采用积极自我呈现策略存在差异,显性自恋人格与社交网站中积极自我呈现策略的使用存在显著相关。针对此现象,建议大学生要客观认识自我,塑造健康的人格,与此同时也要关注社交网站自我呈现策略的使用。     

依托“专业社团”建设促进本科创新型、应用型人才培养的研究与实践——以广西外国语学院管理类专业为例

本科高校在深化教学改革的过程中,致力于培养创新型、应用型人才,重视"专业社团"建设,关心专业社团活动,使专业社团活动成为提高大学生专业兴趣的突破口,继而推进专业课堂学习氛围的转变,促进良好学风、校风的形成。     

高职生手机成瘾与学习投入的关系研究

为探究高职生手机成瘾与学习投入之间的关系,本文采用《大学生手机成瘾倾向量表》和《大学生学习投入量表》对366名高职生进行调查。结论为高职生学习投入整体水平整体中等偏低,学习投入在“是否获得过奖学金”和“年级”上差异显著,高职生手机成瘾能够负向预测学习投入。