基于能力本位的高职教育考试模式探索

建立能力本位的高职教育考试模式需要在多个考试主体参与的前提下,将考试内容和考试形式结合起来,将能力本位的考试观融入到考试过程中,还原考试的本质,让考试成为学生检验自我价值的体验。     

浅析基于能力本位教育的高职英语教学

本文通过分析能力本位教育在高职英语教学中的必要性,重点阐述了能力本位教育在高职英语教学中的应用策略,以期指导实践。     

探讨能力本位教育在高职英语教学中的应用

文章首先界定能力本位教育的内涵,从而分析能力本位教育应用于高职英语教学的必要性,在此基础上探索能力本位教育在高职英语教学中的应用策略,对策建议包括以转变教学理念为前提、以革新教学方法为根本、以优化教学模式为保障。     

基于能力本位的高职语文古诗教学

高职语文教学改革是以培养学生能力为目标进行的,在语文教学中要践行新的教学理念,树立能力本位教育思想。教学活动要围绕提高学生的能力为基础进行,无论是教学内容的革新,教学方法的选择必须以提高学生能力为中心进行设计,通过教学活动有效提高学生的各种能力。     

高职英语教学改革中的能力本位教育

职业教育以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,决定了高职英语教学必须以能力为本位,培养学生实际应用语言的综合能力为目标。传统的英语教学模式不能够适应社会发展的需求。通过教学目标、教材、教法、考评制度及师资队伍五个方面探讨了高职英语教学改革中的能力本位教育。     

人力资源管理视角下的高职师资队伍管理探析

作为培养专业技能型人才的高职院校,教师资源是提高学校质量、增强竞争力的关键途径,面对目前我国高职院校师资队伍的状况,本文探讨如何利用人力资源管理的理论,探索建立符合我国教育特色的师资发展体系,设立科学合理的绩效考核评价机制等措施,打开我国高职教育的新局面。     

能力本位与高职英语教学

以能力本位教育理论为指导思想,通过现状分析,探讨了能力本位教育在高职英语教学中提高学生的职业能力的必要性,并对高职英语教学课程目标、教学内容、教学方法和考试考核方法的改革,提出了探讨性的意见并在教学中逐步探索实践。     

基于能力本位的高职职场英语教材编写标准开发的探索

目前高职公共基础英语课程与教学改革中涌现出了大量的公共英语基础教材,但是大部分高职英语教材中涉及的职场英语知识比较少,不够系统。本文从高职英语教学职场化的必要性及意义、目前高职英语教材中职场英语知识现状、教材职场化以及开发"实用性、互动性"的高职职场英语教材方面产展开了探讨。     

高职教育中能力本位精品课程建设探析——以无机化学课程建设为例

高职院校精品课程的建设,目的在于提高教学质量,使培养的人才更适合行业企业发展的需要。文章以乌海职业技术学院无机化学精品课程建设为例,从岗位群调研与分析、师资队伍建设、修订教学大纲,进行一体化教学,对课程进行精心设计、建立立体化考核机制等几方面探析了能力本位精品课程的建设。     

基于能力本位的高职英语教学改革探析

高职英语应进行以能力为本位的教学改革,重组内容结构,加强英语专业的针对性和实用性。加强高职英语教学方法、教学评价等改革,为各专业学生今后从事相关专业,奠定扎实的英语基础。     

基于能力本位的高职《公差配合与技术测量》课程教学设计

根据高职院校人才培养要求,从能力本位出发,对《公差配合与技术测量》课程的能力目标、教学单元、教学内容、教学过程设计及教学方法等方面进行了探讨,以培养学生的职业能力,提高教学效果。     

基于能力本位加强高职职业英语实践教学

随着21世纪世界经济迅速发展,社会对复合型人才提出英语应用能力方面的要求。高职教育职业性、应用性等特点决定职业英语教学应突出其实践教学主体地位,促进学生英语应用能力培养。但目前高职职业英语教育在人才培养过程中遭遇到的难题是缺乏实践性教学或实践性教学不“实”。因此,应加强高职职业英语实践教学,更好服务于学生专业,提升学生就业竞争力。     

基于能力本位的《种子生产技术》课程教学改革实践

高职高专课程设计要以职业能力标准为核心,以工作过程为载体,以工作任务为内容,达到以就业为导向的教育目标。根据《种子生产技术》课程特点,对该课程的教学进行改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成具体工作任务的过程中构建相关理论知识,并发展综合职业能力。这不仅有利于学生就业能力的培养,也为学生可持续发展奠定了良好的基础。     

基于能力本位教育理念的高职英语课程模式的研究

当前,高职院校英语教学应该以能力本位教育为核心,其最终的目标在于提高学生就业所需要的综合素质,而英语作为高职院校一门重要的基础必修课程,因此,必须构建以能力为本位的高职英语课程模式。本文从英语课程教学目标的制定和构建能力本位教育理念的重要性来探讨。     

高职院校人力资源管理课程教学改革初探

《人力资源管理》是管理类专业的核心课程,文章根据高职院校《人力资源管理》课程的教学现状,从优化教学内容、创新教学方法、强化实践训练等方面对该课程的教学改革进行一定的研究探索。     

高职院校人力资源管理专业发展前景分析

随着行业的不断跨界整合,"互联网+"时代的到来,众多企业不仅面临着业务的升级,还面临着对人才的管理。高职院校作为人力资源专业人才的重要输入机构,当前企业对此类人才的需求为高职院校人力资源管理专业提供了发展契机。为此,高职院应顺应时代发展、行业需求,不断提高高职院校人力资源管理专业水准,办出特色和实效。     

基于能力本位的《机械制造技术基础》课程改革与探讨

本文根据高职教育理论基础够用,动手能力突出的教学改革理念,在对专业培养目标进行详细剖析的基础上,提出以能力本位为根本出发点来对<机械制造技术基础>课程进行改革,提出课程体系模块化、教学内容工种化、授课过程项目化、教学要求层次化、考核方式科学化的改革思路,并在实践教学过程中取得了良好的效果.     

人力资源管理教育课程设置的思考

基于国内实际经济情况和人力资源管理教学的现状,对人力资源管理教育的课程设置进行了分析,提出了三个方面的建议。第一,人力资源管理课程设置应该强调整合,突出重点,加强技术方面的课程。第二,人力资源管理课程设置应该强化心理学和社会学等相关课程,拓展学生的知识面。第三,人力资源管理课程应该重视本土化内容,兼顾国际化内容。     

财经课程实施能力本位教育初探

个人职业能力的高低取决于专业能力、方法能力和社会能力三要素整合的状态。要摆脱当前财经管理类课程“知识本位教育”取向,必须从授课内容、教学方法、实践训练等方面进行教学改革,实施以“能力为本位”的全面素质教育。