问渠哪得清如许为有源头活水来--浅谈语文教师专业化成长的途径

21世纪是知识经济时代，现代知识的发展更迭日新月异，如果教师只仅仅满足于在学校毕业时所具备的的最基本的专业素质，就很难适应现代教育改革和发展的新要求，所以教师只有通过不断学习，走专业化发展之路，不断提高自身素质，最终达到改善自己的教育教学行为，追求教育教学高质量的目的。语文教师不仅具有教师的共性，更具有“语文”科目的独特个性，因而加强语文教师的专业化成长，是促进教师个人成长，更是促进学校发展的重要保证。     

以学生为中心的信息化发展空间

对于基础教育来讲，信息技术毫无疑问已经在教师的专业化成长、学生的学习、课堂教学、学校管理以及信息化学习社区的构建等方面产生了重要的影响。要在现有的基础上走出一片更加广阔的应用天地，我们就必须用理性的思维，从运用信息技术的不同视角，比如教师、学生、课堂教学、学校校园网、区域城域网等方面梳理因为信息技术的存在而引发的信息化发展空间的变化。这样，每一个处于这种信息化发展空间的角色都可以切身地思考信息技术带给自己的发展前景。     

浅谈如何提高小学生语文课堂学习兴趣

学校教学改革的实践证明：任何一种有效的、成功的教学都必须是有学生主动参与的。一切教学的影响，只有通过学生自身的积极活动，才能转化为学生内在的知识技能，才能使学生成才和发展。而学生的主动参与来自学生自身的动力--内驱力。学生如果对学语文产生了浓厚的兴趣，他就能够全神贯注、积极主动并且富有创造性地去学习语文，这种“内驱力”就会自然而然地驱动自己学好语文。     

中职学校校本专业教材开发浅析

校本教材的开发是为了促进学生的发展以适应社会需求为根本目的。同时,能够使学生提高学习兴趣和运用知识能力更为灵活。从教师成长与发展的角度看,教师开发出的校本教材,是教师教改的自学笔记和课程研究总结。在课程研究、校本专业教材的开发过程中,能培养出一支高素质的专业教师队伍,形成学校的品牌,能强化特色专业建设有利于打造品牌学校。     

面向信息化的学校领导力——来自象山的调查报告

在当今高度信息化的社会，学校领导者应具有良好的信息技术素养，能够带领学校紧跟时代潮流，通过对学校信息化规划的制定和实施，加强学校同上组、家长、社区、社会的联系，营造有利于学校信息化发展的环境氛围，促进教师的信息化专业发展，提高学生的学习兴趣和学习技能，从而培养出适应信息社会发展的有用人才。基于以上想法，笔者对浙江省宁波象山县几十所学校的校长进行了调研，并对调查问卷进行了分析，从中反映出当地学校面向信息化的学校领导力的现状和发展趋势。     

怎样教学生走“成功”之路

任何人都无一例外地渴望着自己能够成功。对于从事教育教学的教师来讲，成功毋庸置疑地应该就是带好班级、教育好学生，使学生在学习上和今后的职业生涯中能够获得成功，能够桃李满天下。为此，笔者借鉴成功学的理念将其用之于班级管理，达到了事半功倍的效果。     

在中学生物课堂中融入新时代爱国主义教育

在当下的教育教学中,为了能够更好地顺应新时代的发展变化,教师也需要在实际教学中向学生渗透爱国主义教育,以便能够让学生在中学阶段的学习成长中树立伟大的理想抱负,引导他们在日后的成长中为国奉献、为国付出,共同建造更加美好的中国,肩负远大理想,共筑中国梦,实现中华民族的伟大复兴。当下教学承担着很多的重担,需要培养学生德智体美劳五方面的全面发展,也需要在中学阶段的教学中推动学生能够拥有良好的道德品质。爱国教育的发展需要引起当下教育工作者的高度重视,也需要教师及时调整自身的教学方式。在中学生物课堂的学习中,也需要教师对学生进行相关的引导,生物科技在不断地发展,得益于祖国力量的不断发展壮大,本篇文章就在中学生物课堂中融入新时代爱国主义教学展开相关讨论研究。     

怎样为青年教师搭建成长平台

作为一个一直在教学前沿工作的教务处主任，深知青年教师团队的成长对学校的发展起着至关重要的作用。而教务处主任既是主动辅助校长、分管校长开展工作的肱股之臣，又是广大教师和学生具体学习生活的领导中心。因此，我特别重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后舂笋，茁壮成长，为学校的可持续发展做好人才保证。 总结这几年培养青年教师团队的工作，在促进教师专业化成长方面，认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。     

有效调节自我情绪 创建良好班级环境

只有心理健康的教师才能胜任教育工作，这是因为教师心理健康可以为学生提供良好的成长环境与氛围，心理健康的教师才能培养出心智健康的学生。作为职业学校的班主任，我们面对的是学习习惯和行为习惯差别比较大的学生，每天承受的心理压力非常大，在这种情况下我们就必须拥有一个健康的心理。班主任的情绪和一言一行直接影响着整个班级的氛围，     

谈高校学风建设

学风，指的是—个学校的治学精神、治学态度和治学方法。它体现在学校长期形成的教育和治学方针以及办学过程中。是教师的治学精神，教学工作作风，学生的学习风气，学校的管理水平。以及校园文化环境等诸多的整体反映。优良的学风是一所学校最宝贵的财富之一，是学校生存和发展的必备条件，是学生成才和成长的必要条件，是学校综合竞争力的重要组成部分。     

创建学习型组织 促进教师自我超越

学习型组织是当前最前沿的一种学习形式，作为校长，应洞悉学习型组织对学校发展的深远影响，应从宏观认识和微观操作上准备到位，搭建再教育的平台，促使教师超越自我。     

谈数学教师的成长记录袋

新的教育教学理念已摒弃了过去"春蚕到死丝方尽,腊烛成灰泪始干"的悲壮的教师观,提出了"教师用理性去分析和解决问题,并在教学中得到提升,获得发展实现生命的价值","学校是教师学习和成长的乐园"的新理念,那么,受学生数学成长记录袋的启发,作为与学生一同的成长的数学教师有     

浅谈教师的新角色

以学生的立场来做教育，这是做教师的本职工作，可是现实生活中我们的教师往往忘记了我们的教学目标和准则。在无意问就忽略了学生的发展，不经意间就无视学生的内心需求和渴望。让学生成长和教师教育背道而驰，伤害或是阻碍到孩子的成长。我们的教育是鼓励孩子成长，我们的教育是支持孩子成长。有些教师总是认为我们是教师，就应该这样做，其实真正的教育中教师应该是多重角色，协助孩子幸福成长的。     

提高中学教研活动的实效性之我见

我们说的教研活动,通常是指通过学校教师的群众性活动形式,有组织、有计划地探讨、总结教育规律和方法、学习和推广教学经验、探究教学疑难、提高教师的教育教学技能等素     

论现代企业成长的组织战略:一种新的透视

本文旨在通过梳理现代（大）企业成长中的组织特征及其变化过程，重新审识企业成长战略中的组织要素。本文提出，现代企业组织战略的本质是构筑一种“阵势”。这种“阵”的思维是一种战略思维，它较深刻地反映了当代企业成长过程中组织发展的动态复杂特征，有利于企业在日趋复杂动荡的成长中更好地把握组织战略的本质和方向，进而构筑灵活有效的实施框架     

数字化校园建设初探

2000年10月25日召开的全国中小学信息技术教育工作会议，是我国基础教育信息化的一个里程碑。通过十几年的建设，学校信息化水平得到了质的飞跃，也给教育带来翻天覆地的变化。在教育信息化建设中，作为学校也在不断的探索，努力搭建适合学生成长、教师提升和学校发展的信息化应用平台。     

驶入教育信息化发展快车道

面向信息化的学校领导力，其核心目标是通过对学校信息化规划的制定与实施，领导教师、学生充分合理地利用信息技术，提高教学质量和学习效率。这一目标的实现很大程度上取决于学校领导者是不是具备承担信息化的领导力。本文以江苏省无锡市天一中学为例，回顾天一中学十年的信息化之路，分析在促进教育事业的发展中，面向信息化的学校领导力应具备的素质。     

年级组与教研组共建并存的教研组建设模式探索

在年级组管理盛行的学校管理体制下,如何加强同学科教师的共同研究,共同交流,用共同的智慧力量来应对新课程改革各种新的变化,从而共同进步,共同成长,成为我们一线学校不得不思考的紧迫问题.寻找教研组与年级组共建并存的平衡点,保证教研组的组织地位,加强学校的教研组建设,使教研组成为教师学习共同体和研究共同体,是解决这一问题的重要方法.     

忠县汝溪中学师资建设有成效

忠县汝溪中学是一个贫困县的农村高完中,为了全面实施“跨世纪园丁工程”,全面提高教师教书育人的素质,学校不等不靠,注意挖掘自身的潜力,克服办学条件差、师资相对薄弱、教师严重短缺的诸多困难,有力地促进了学校的发展。一、狠抓职业道德教育学校每周的政治学习对广大教师进行严格教育外,还专门组织35岁以下青年教师进行教育理论的学习和培训,要求他们热爱党,热爱祖国,忠诚人民的教育事业。牢固树立“全面育人”的教育观、     

谈数学教师的成长记录袋

新的教育教学理念已摒弃了过去"春蚕到死丝方尽,腊烛成灰泪始干"的悲壮的教师观,提出了"教师用理性去分析和解决问题,并在教学中得到提升,获得发展实现生命的价值","学校是教师学习和成长的乐园"的新理念,那么,受学生数学成长记录袋的启发,作为与学生一同的成长的数学教师有必要建立自己的成长记录袋吗?答案是肯定的.