英语非谓语动词逻辑主语浅析

英语动词根据其在句中担任成分的不同 ,可分为两类 :谓语动词和非谓语动词。而后者根据其功能和构成方式可分为 :动词不定式 (Ｔｈｅｉｎｆｉｎｉｔｉｖｅ) ,分词 (ＴｈｅＰａｒｔｉｃｉｐｌｅ)及动名词 (ＴｈｅＧｅｒｕｎｄ)。谓语动词在句中可单独作谓语或构成合成谓语 ,并受句子主语的限制 ,因此有人称和数的变化。非谓语动词则无以上功能和特征 ,在句中只能担任谓语外的其他成分 ,因而没有语法上的主语 ,却可能有其逻辑上的主语。例如 (句中———表示逻辑主语 ,　　表示非谓语动词 ) :Ｍｙｆａｔｈｅｒｗｉｓｈｅｓｍｅｔｏｓｔｕｄｙ…     

俄语含全义系词的谓语浅析

一在俄语中,全义动词的人称形式加静词第一格,第五格或带及不带前置词的其他间接格,组成一种语法性质和语义内容都比较复杂的谓语。如: 这是一种很常见的谓语形式,但在传统语法中,对它的认识却很分歧。沙赫马托夫曾把这种谓语和其他类型的合成谓语统称为双重谓语,认为这是两个谓语的组合,并说:名词或形容词如为第一格,可看成谓语(与真正系词连用是主要谓语,与全义动词连用是次要谓语),如为第五格,则从属于动词,既非谓语,也不     

浅谈古汉语副词的语法功能

古汉语副词有两个突出的语法功能：古汉语副词能修饰名词或名词性谓语；能在句子中作谓语。     

体词谓语句的生成条件

体词谓语句是以体词作谓语,能够自由生存的句子,它是现代汉语中一种独立的句型而非动词句的省略。体词具备陈述功能,是其作谓语的语法条件,体谓句的陈述关系,主要是由两个单独体词间的并列、偏正关系,因修饰语的参与转化而来的。从语义角度说,体谓句中主谓两部分的逻辑关系、语义制约,以类的形式出现,是句子赖以存在的基础。     

关于《成语例示》

这部书对一千余个常用成语逐个作了“例释”和“提示”,故名《成语例示》。“例释”包括:①释义,②例证,③句法功能。“提示”包括:①成语的结构类型,②正音,正形,③褒贬色彩,④近义成语,反义成语,⑤语素的解释和比较,⑥用法上的特点,⑦有参考价值的古汉语资料。这部书例证丰富。每个成语至少有五个用例。用例绝大多数采自名家、名作。这部书对成语的句法功能作了分析,试把句法功能分为:①用作主语,②用作谓语(包括有些语法书上所指的能愿合成谓语、判断合成谓语、兼语句谓语、连动句谓语等),③用作宾语,④用作定语,⑤用作状语,⑥用作补语,⑦用作独立成分,⑧用作分句(或独立成句)。     

关于蒙古语的谓语从句问题

查阅近三十年来在现代蒙古语主从复合句方面发表的科研论文、语法书、学校语法教材等资料,其中详细研究蒙古语谓语从句的文章并不多。这个题目不仅是在现行的语法范围内,还是在学校语法范围内都是一个有争议的问题,至今仍未得到解决。我们还可以经常听到中学蒙语老师说,在中学教谓语从句很困难。     

荔波布依语wa■i33(过)的语法化

wa■i³³(过)在荔波布依语中是个多语法功能词,除了在句中充当中心谓语外,还兼作趋向补语、介词、副词和助词。wa■i³³(过)的语法化路径主要有两条路径：(1)主要动词(实义动词)→趋向补语→介词(比较标记);(2)主要动词(实义动词)→趋向补语→副词→助词(体标记)→语气词。通过语言比较及语义演化机制的分析发现：wa■i³³最早是在句子中充当主要谓语成分,随后开始走向趋向补语,之后在语法复制和重新分析的促动下向介词、副词、体标记和语气词演化。     

论说“起来”一词

本文对非谓语动词＂起来＂的词汇意义、语法功能及用法作了探讨。     

“介词＋小句”结构的功能分析

文章尝试用系统功能语法理论来分析汉语中句首的"介词+小句"结构①的语法归属问题。文章从介词引导的小句入手,审视了该小句与后面小句之间的关系,并重新分析了介词的功能。研究结果表明,从类型学的视角来看,介词同样具有连接功能,介词后的小句通过介词与随后的小句连接成小句复合体②;从拓扑学的视角来看,从"介词+名词词组"到"介词+小句"体现了环境成分到从属小句的渐变过程。     

谈КоТоРЫЙ限定句式的语义及其区分

一提到限定句式的功能,往往给人这样一种印象,仿佛这是早已解决的问题,完全没有必要再探究了。诚然,在现有的语法书中都对所引起的从句作了比较详尽的论述,但我们认为,这些都是针对从句的语法功能来进行论述的。例如,传统语法认为可引起主语从句、谓语从句、补语从句、定语从句等;华劭教授主编的《现代俄语语法新编》则认为可引起限定从句和揭示从句;周春祥教授     

沅江话中“起”的意义及语法功能

属新湘语的沅江话中的“起”是个意义较丰富、有多种语法功能的词。“起”可以作谓语、补语以及作为帮助表达语法意义的助词。     

汉语语法特点三题议

通过淡化传统的欧洲语法的范畴和框架，对汉语主语、谓语、主谓句的特点以及汉语语法基本单位功能的特点。进行了较为自由地讨论，并和英语语法做了比较。     

现代汉语趋向结构的层次

1 前言一般地说被称为复合动词的词语,从其语法结构来看,是两个动词(广义的动词)的结合体;而从语法功能来看,则相当于一个动词。所谓结果动词,也被列为复合动词的一种。例如结果动词“等累”,是由“等”和“累”两个动词结合而成,再在后面加上语态助词“了”成为“等累了”。它的语法功能正与一个动词相同。结果动词的这两个结构成分,都是自由形式,各自均可独立充当句子的谓语。因此,可以认为“我等累了”这个结果动词句是由“等”和“累”分别充当谓语的两个句子合成的。即由“我等了”和“我     

形名偏正结构的语法功能

一般认为 ,偏正结构修饰成份的增加或取消对中心语的语法功能没有影响。这篇文章考察了形名偏正结构充当句子的谓语、定语、状语时 ,修饰成份形容词的增加或取消对中心语语法功能的影响情况 ,并探讨了这种影响的原因及其特征     

论英语中主语和谓语的一致

主谓一致,即谓语动词须在人称和数上与主语保持一致。处理主谓一致可遵循如下原则:语法一致原则、意义一致原则和毗邻吸引原则。语法一致原则,就是谓语和主语在语法形式上取得一致,即主语为单数形式,谓语动词也采取单数形式;主语为复数形式,谓语动词也为复数形式。如:     

试谈合成趋向动词中间插入宾语的分析问题

《中学教学语法系统提要(试用)》取消了趋向合成谓语的说法,而把趋向动词看成动词或形容词的补语。这是妥当的,分析时也不会搞错。但成为问题的是合成趋向动词,这些词是离合词,中间可以插入宾语,     

英语非谓语动词教学初探

英语非谓语动词教学初探余本仁非谓语动词，包括动词不定式分词和动名词，是高中英语语法教学的重点和难点、在教学中必须牢牢抓往“非谓语”这个本质属性进行系统充分地操练，在此过程中，反复不断地显现各种非谓语动词各自语法特征，才能使学生语法认知清晰，语言感觉准...     

浅谈非谓语动词在使用上的异同

本文介绍了三种非谓语动词,并从其意义及语法功能上分析了它们在使用上的异同列举了例句加以说明。     

论英语谓语动词的形式及其体系

英语谓语动词通过一定的语法形式,表示一定的语法意义,具有一定的语法范畴。但它究竟具有哪些语法形式?能表示什么语法意义?具有哪些语法范畴?各家看法不一,往往造成混乱。本文着重就时态、体貌和语气问题谈谈谓语动词的形式及其体系。     

从重新分析看词汇化和语法化的差异

重新分析是语法化的最重要的机制,重新分析主要作用于输入项底层结构的成分组构、层次结构、语法关系、语法类属和黏附性五个层面。传统缩略语研究局限于词汇系统内部,本文通过把重新分析引入语法化和缩略语词汇化的对比。考察发现,二者在重新分析的每一具体层面上表现出显著差异,这表明语法化和词汇化并不构成简单的对立。