基于建筑师设计实践的建筑构造教学改革探索

针对建筑学专业建筑构造教学中存在的理论与实践相脱节的具体问题,提出了建筑构造理论教学应与生产实践和设计实践相结合的基本观点,分析了现有教学中存在的一些问题,阐述了加强构造课中实践教学的一些具体方法,为今后的建筑构造教学作出指导。     

声乐教学的基本原则

声乐教学有其特殊性，因此在教学中它要遵循一些基本原则，循序渐进、因材施教、技术技巧与艺术表现相结合是声乐教学要遵循的基本原则。     

对体育教学过程若干问题的探讨

本文对体育教学过程中的基本因素和基本矛盾，体育教学过程的结构与教学方式等问题作了初步探讨，结果表明：体育教学过程是由体育教师、学生、体育教学内容、体育教学手段与教学条件这四个基本因素构成，这四个因素的集合与相互作用又组成了体育教学过程中的六对基本矛盾．     

成为本质层次类型说原初意指及其方法论价值新探

近20年来，在中国教学论界关于教学本质问题的研究中，群说争鸣，各抒已论，尽管至今尚未取得一致意见，但却对教学本体论思想的深化与发展，对教学理论研究的开放式格局的形成，对人们教学观念的更新与完善，产生了巨大的促进作用。笔者选取其中一例，从教学本质“层次类型说”的基本精神、发展脉络入手，在分析其所揭示或涉及的一些较深层次理论问题的基础上，对该说予以重新评析，并反映出以往有关研究中存在的理解与评价上的偏差。     

教学本质层次类型说原初意指及其方法论价值新探

近２０年来，在中国教学论界关于教学本质问题的研究中，群说争鸣，各抒己论，尽管至今尚未取得一致意见，但却对教学本体论思想的深化与发展，对教学理论研究的开放式格局的形成，对人们教学观念的更新与完善，产生了巨大的促进作用。笔者选取其中一例，从教学本质“层次类型说”的基本精神、发展脉络入手，在分析其所揭示或涉及的一些较深层次理论问题的基础上，对该说予以重新评析，并反映出以往有关研究中存在的理解与评价上的偏差     

关于建立古汉语教学语法系统的一些思考

本文是响应《中国语文》正在组织讨论的关于建立古汉语教学语法系统而作。文中在古汉语语法系统的断代问题，与现代汉语语法系统的的接轨问题，汉语的基本性质问题，词与非词的界线问题，词类的划分问题，汉语语言单位的层级问题等六个方面，从宏观上提出了一些供同行讨论中参考的意见。属于微观方面的具体问题，随着讨论的不断深入，笔者也准备陆续提出个人的一些看法     

高校播音与主持专业创新型实践小课教学法探究

针对目前播音与主持艺术专业实践教学过程中存在的一些问题,从培养目标、教学体系、教学理念、教学模式、教学方法、教学内容等七个方面提出了对于创新实践小课的一些想法,通过改善教学更有效地实现高校播音主持艺术专业教学的基本目标,把学生培养成为适应未来媒体需要的合格人才。     

公外听力课教学的现状和对策

我国大学英语教学长期忽视对学生听力能力的训练。从课堂实践及四六级统考成绩来看，听力是大学英语教学的最薄弱环节。对理工科学生而言，听力问题尤为突出。本文讨论了造成目前困境的基本原因，简要分析了听力教学的理论问题，并结合作者的教学实践提出了一些对策和办法。     

当前高校师生关系发展态势及和谐关系的构建

教师和学生是构成高等教育活动中的两个最基本的要素，师生关系作为学校中最基本的人际关系，其好坏直接影响着教学理论和实践，影响着教学的质量和效果。本文着重从目前高校师生关系中存在的一些问题及发展态势出发，从不同方面提出了构建和谐的师生关系的具体措施。     

高等数学教学改革的探讨

文章认为现行高等数学教学中存在一些突出问题:课程基本目标与实际教学之间的矛盾;课时减少带来的矛盾;教育目标与应试式教学之间的矛盾;理论知识与应用之间的矛盾;现代化教学手段与部分教师惰性之间的矛盾等。同时针对上述问题提出了改革措施。     

提高工科非测绘专业测量学教学实习效果的探讨

测量学是高校工科非测绘专业的一门理论性和实践性都很强的公共基础课，学生除了掌握基本理论、基本知识以外，更重要的是掌握基本应用技能，锻炼实践动手能力，通过教学实习培养学生的组织能力、团结合作能力和竞争合作意识。为了提高工科非测绘专业测量学教学实习效果，探讨并提出了一些工科非测绘专业共性的问题和有效措施。优化教学资源配置，搞好教学实习的组织，合理安排实习内容，优化实习方案是提高教学实习效果的有效途径。     

英语教学中提高学生听力能力的实践

听力是最基本的语言技能之一，在大学英语教学中具有不容忽视的地位和作用。本文分析了目前大学英语听力教学中存在的一些比较突出的问题，提出了怎样提高学生英语听力能力的几种具体方法，并就文化在听力教学中的重要性进行了阐释，具有较强的针对性和指导性。     

英语专业大学生写作中的综合概括能力调查

调查了英语专业120名学生英文摘要的写作，旨在为进一步探讨学生的思维能力特点提供一些数据。根据文秋芳提出的写作思维的基本环节：审题、布局和表述，提出了与之对应的摘要写作参数及评分标准：客观性、平衡性、连贯性、完整性和简洁性，再根据各参数分析学生综合概括能力的特点和存在的问题，并对写作教学提出切实可行的建议。     

关于知识经济的几个问题

本文对有关知识经济的一些基本问题进行了比较深入全面的论述。其中重点论述了知识经济的基本内涵、知识经济的基本特征、知识经济对当代与未来社会的作用与影响，以及如何迎接知识经济时代的挑战等重要问题     

高职院校思想政治理论课案例教学的实施

当前高职院校思想政治理论课教学中存在一些现实的问题,比较突出的问题是缺乏实效性。案例教学的有效实施,可以在一定程度上提高高职院校思想政治理论课教学的实效性。实施案例教学需精选案例,注重案例的现实性、典型性、真实性与时代性,遵循案例教学的基本原则,正确处理传统教学与案例教学的关系、师生之间的角色关系以及教材与案例的关系。     

C语言程序设计教学中的问题及改革建议

C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课，掌握了C语言程序设计这一工具，不仅为学生学习后续课程打下基础，也为学生提供了用计算机解决实际问题的基本思路和方法。从教学目的、教材选择、教学方法、实践教学以及考核方式等方面，阐述了它们与教学效果的关系，详细分析了目前教学中存在的一些普遍问题的成因，并从几个方面分别提出一些可行的改革建议。     

师专微格教学现状分析

本文结合微格教学理论的基本要求,对目前师专微格教学中存在的一些问题进行了细致的分析,分析内容包括部分微格教学设备问题、单一开课形式的弊端、师资力量薄弱对微格教学的不利影响、现行微格教学教材的缺陷、学生对微格教学所持的态度等。     

术语在英语教学中的运用

简述了大学英语教学的现状、术语的由来与运用术语教学已具备的客观条件,详尽论述了英语词汇的术语意义和基本意义之间的关系。指出在教学中运用认知心理学原理可将所学的知识系统化,从而更好地理解所学词汇,同时提出了运用术语教学时应注意的一些问题。     

基于教师层面的高校教学与科研关系研究

教学与科研是高校健康运行的两项基本职能，同时也是高校教师所肩负的两项基本任务。基于教师层面的教学与科研关系问题是高校教学与科研和谐发展的关键所在。理论上教学与科研之间应表现为相互联系、相互制约、相对独立的辩证统一关系，但很多高校却仅表现出相互制约的一面，其原因是作为教学与科研主体的教师，一方面受到学校办学定位、绩效评价导向的影响，另一方面自身也存在专业不对口、工作态度不严谨等问题。因此，促进教学与科研的结合是解决问题的最佳途径。     

浅谈高校系部教学秘书工作

阐述了高校系部教学秘书的基本职责与特点，分析了当前教学秘书工作中存在的主要问题，提出了加强教学秘书队伍建设的对策。