幼儿钢琴教学中提高幼儿学习兴趣的对策探析——基于儿童心理学视角

当前随着人民生活水平的不断提高和幼儿家长教育观念的变化,幼儿学习钢琴的热情不断升温,但是在热心的背后也出现了诸多急需解决的现实问题。究其原因就是钢琴教师对幼儿钢琴教学的特殊性认识不够,没有把握住幼儿特殊的心理,缺乏儿童心理学和教育学知识,没有能培养起幼儿学习钢琴的兴趣。在此从儿童心理学角度出发,对在幼儿钢琴教学中提高幼儿学习兴趣的对策进行了分析探索。     

儿童二胡学习兴趣培养

随着社会的发展,越来越多的人开始接触并学习二胡,学习者的年龄逐年降低.儿童二胡学习要以培养兴趣为主,只有先培养儿童的学习兴趣,才能够让儿童在一种愉悦的氛围中提高二胡学习效率.     

儿童钢琴教学中兴趣的培养与激发

“兴趣是最好的老师”,这是最熟悉不过的口头禅。然而不争的事实是,为数不少的音乐名流,当他们刚刚步入音乐领域时,并非对音乐有特别的兴趣。这说明大量的学习,不是在很自觉的水平上发生的,许多行为模式是通过外界的微妙强化,后天的有效诱导,最后才形成稳定的兴趣并获得成功。所以说兴趣是成功的秘诀。然而对于这个“秘诀”,并不是每位钢琴教师和家长都能领悟。因而出现了家长强迫孩子学琴,教师硬性灌输,孩子厌学砸琴,童稚灵性被扼杀的种种现象。儿童钢琴教学的实践证明:培养儿童浓厚的兴趣并使之具有稳定性,是钢琴教学过程有效开展的重要环…     

如何培养儿童学习钢琴的兴趣

钢琴学习是一项长期而艰巨的任务，培养并保持兴趣是学好钢琴的根本保证，本文从四个方面阐明述了应如何培养儿童学琴的兴趣。     

试论钢琴教学中学生兴趣的培养

钢琴教学的传统模式是采用单独授课的形式。目前为了适应高校扩招的需要解决师资严重不足的问题,钢琴采用集体课的教学模式以完成教学任务。在此情况下,钢琴教学面临着另一种困难,即给学生的学习和老师的教授都带来诸多不便,使学生在学习过程中出现“学琴真难”的感受,逐渐丧失学习信心和兴趣。而兴趣是学习的动力之一,所以,分析导致学生学习兴趣下降的原因是重中之重。从教育环境来看,导致学生丧失学习兴趣的原因主要有音乐基础知识、教学方法、教学态度、教材内容等因素。为此,必须关注学生的学习兴趣,通过教学方式多样化、合理选用教材等诸多途径,积极培养学生学习钢琴的兴趣。     

音乐心理学在钢琴教学中的运用

在当今的钢琴教学中,很多钢琴教师只注重技术的训练,忽略了音乐表现力、节奏感的培养;漠视学生的心理特点,采取强迫灌输的方法,因而造成学生学习兴趣降低、质量下降,甚至中断学琴生涯。运用音乐心理学的知识,从培养学生兴趣、启发学生的创造性思维、因材施教等方面解决钢琴教学中遇到的一些问题,有助于提高钢琴教学质量。     

儿童钢琴教学之我见

以审美教育为核心的音乐教育成了儿童全面发展的一项重要内容,许多家长为孩子选择了学习钢琴。以普及性钢琴教学是提高音乐素质为依据。从择优教授,科学触键,培养弹奏能力与教学中严与爱相结合几个方面就儿童钢琴的规范之路展开讨论,并力图在此基础上与同行们一起通过学生、家长、教师三方面的努力,琴童明天更美好。     

地理教学中激发学习兴趣的方法

介绍了在地理教学中如何加强直观教学，设疑置难和联系实际来培养学生的学习兴趣．     

各国怎样培育娃娃

很多国家对儿童的早期教育都极为重视,共同点是把孩子作为一个活生生的人,一个在社会中发展的人来培养。从小培养孩子的学习兴趣,同时注重礼仪、礼貌、团结合作及良好教养的形成。     

大学生与儿童钢琴学习动机之比较研究

学习动机是推动和维持学生进行学习活动的内部力量和机制.在钢琴学习中,动机同样发挥着非常重要的作用.本文采用问卷调查的方法,对大学生和儿童钢琴学习动机的特点以及形成这种特点的原因进行了系统的分析.另外,本文对大学生和儿童在钢琴学习中的抱负水平及归因特点也作了分析和比较.     

儿童早期钢琴教育的育人功能之探讨

目前儿童培训活动火热的市场上,钢琴成为许多家长为孩子选择的培训项目,儿童钢琴教育得到一定程度的普及.本文试图从教育的育人功能角度出发,探讨钢琴教育在儿童早期阶段对其影响以及其是否可能产生正、负甚至是零功能等问题.钢琴就自身而言具有其独特的魅力,但钢琴的学习也许并非适合每一个孩子.家长在为自己的孩子选择某一项学习特长的时候,必须慎重考虑,因为天赋绝非是跟风就能得到的东西.     

高师音乐学专业学生钢琴演奏紧张心理的初步探索

高等师范院校主要是培养音乐教师教育人才,不同于专业音乐院校的表演性质的培养模式。高师音乐学专业的学生学习钢琴时,不仅要学会演奏的方法,还要学会如何教学,更要学会如何克服紧张等心理活动。教师在传统的钢琴教学中普遍非常注重训练学生的演奏技能技巧,而对于学生在演奏期间表现出来的紧张心理却很少关注。科学合理的钢琴教学法要求教师不仅要关心学生的钢琴演奏技术的发展,更应重视对他们良好心理素质的培养。     

培养学习兴趣 提高实验教学质量

兴趣是学生学习的动力源泉。本文对实验教学中培养学生学习兴趣的重要性以及如何培养学生的学习兴趣进行探讨,旨在找到激发学生对实验课学习兴趣的有效途径,最终达到提高实验教学质量的目的。     

快乐学习英语的一种方法

“兴趣是最好的老师”,学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。一旦达到这种成都就会不知不觉中把英语学会。所以“兴趣”对学好英语有举足轻重地作用。看电影是培养英语学习兴趣的一个好方法。本文分析了看电影对于提高英语水平的促进作用,以及提出了如何利用看电影来学习英语。     

怎样培养孩子的学习兴趣之我观

众所周知,兴趣是求知的向导,是学习的动力.有人说过:兴趣是最好的老师.小学生的学习兴趣越浓,学习的积极性就会越高,学习的知识也就越来越牢固.因此,我们必须注意培养小学生良好的学习兴趣.一般来说,多数儿童的学习兴趣都是在学校和教师的教育下,受正确的学习动机支配而产生的.这说明小学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向,但更主要是靠老师的教育和培养.     

钢琴基础课程中四手联弹的教学实践——以学前教育专业为例

办好学前教育的关键点是学前教育师资队伍的建设。当前,学前教育师资的培养逐渐由以中职层次为主转向以本专科层次为主,学生年龄与数量的增长令学前教育专业钢琴基础等技能课程的教学存在诸多难题。笔者在教学实践中发现,将四手联弹形式渗透到学前教育专业钢琴基础教学中是提高钢琴基础课教学效果的有效方式之一。与钢琴独奏传统教学方法相比较,钢琴四手联弹的核心价值体现在既丰富了钢琴的演奏形式,又提高了对钢琴的学习兴趣,而且可以极大地提高学生的音乐感受、合作演奏等能力。     

儿童音乐识谱学习的规律与方法

儿童音乐能力的较早培养对音乐才能长远的发展非常重要。儿童识谱学习与儿童空间知觉、数学、语言、思维等能力的不断发展变化相关。从儿童兴趣、年龄特点入手,为儿童创设识谱环境,在合乎其能力发展规律的条件下学习识谱,运用整体发展的观点,长远设计,让儿童在学习中体验快乐、体验音乐,促进儿童更早完成识谱学习的目标。     

英语课堂提高学生学习兴趣的方法与途径

兴趣是学习的根源,教师应设法调动学生的学习兴趣,给予学生心理暗示,归纳总结科学的学习方法,运用多种教学方式培养学生英语语感,利用学生的个体差异性,把学生在其它方面的兴趣,引入到对英语的学习中去,激发和培养学生的学习兴趣,并在教学中不断发展和巩固学习兴趣,营造良好的教学氛围,引导学生处于积极、主动的学习状态中。本文我就结合自身英语教学工作实际,浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。     

论高校钢琴教学方式的拓展

高校钢琴教学方式的拓展应该以钢琴演奏的特点为基础,采用启发式的教学方式,从学生的兴趣点入手,努力提高学生学习的积极性和主动性。高校的钢琴教学不仅仅是向学生传授钢琴弹奏的技能技巧,更重要的是培养学生对音乐的审美、对艺术的感知、对乐曲情感的表现。教师要注重学生实践能力和创新精神的培养,引导学生积极参与,不断探索,不断提高自身对音乐的理解力和乐曲弹奏的表现力。     

浅议双语教学与儿童创造力的培养

幼儿双语教育应该服务于幼儿综合素质的培养。实验研究表明,双语学习与儿童思维的流畅性、灵活性以及规则性之间存在着一定的关系。在双语教育中培养幼儿的创造力可以在心理学研究中找到依据。应从培养儿童的发散性思维、元认知能力、创造性人格、兴趣以及环境创设等方面培养儿童的创造力。