教改刍议

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在高等教育体制改革的同时,改革教学内容,教学方法,教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而紧迫的任务。”本文仅就成人高校教学方法改革问题,提出一些个人看法。     

试谈师范院校古汉语教学的特殊性

中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质最是一项十分重要而迫切的任务。”作为高等学校的教师身体力行地改革教学方法,认真提高教学     

教学改革指导思想探索

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在高等教育体制改革的同时,按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务”。这一段话至少说明了三个问题:(一)体制改革和教学改革必须同时进行,决不能因为《决定》中对教学改革谈的较少而有所忽视,因为这是既重要又迫切的任务;(二)教学改革应该从我国教学的现状出发,既要考虑到必要,又要考虑到可能,走中国自己的路子,针对当前教学中的弊端,从教     

高师教育系课程设置和教学方法的改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在高等教育体制改革的同时……改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量是一项十分重要而迫切的任务.”这是向广大高教工作者提出的任务.而以研究教育理论和实际问题为主要对象的教育系,搞好自身的教学改革,就具有更加重要的意义.去年因工作需要就此问题作了些调查访问,颇受启发.现分课程设置和教学方法改革两个问题,谈谈自己的设想.     

高等教育转型背景下人力资源管理课程教学改革探索

高等教育的转型,对人力资源管理课程教学提出了包括教学理念、教学内容、教学方法、教师教学资格与职称评定制度、教学条件、专业课考核模式在内的六大挑战,对此,要有相应的有创新性的对策:转变思想,更新理念;改革教学内容,实施教学模块创新;改革教学方法,促进学生参与产学融合进程;改革高校教师身份认证制度,鼓励教师走"双职称"晋升通道;建立高校实验实训联盟;改革专业课考核模式。     

经济全球化条件下高等教育的改革与发展

经济全球化,使我国高等教育在管理模式、人才培养、课程体系和教学内容等方面面临着诸多的冲击与挑战。高等教育必须抓住机遇,更新教育理念,树立高等教育产业化、多元化、社会化、国际化、人本化和网络化等理念;强化管理体制改革,兼顾宏观调控和微观搞活,建立多元化办学体制;深化教学改革,以国际化标准设置课程,改革教学方法,强调师生互动和现代化教学手段。     

开设选修课是提高师生业务水平的有效途径

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在高等教育体制改革的同时,按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容,教育方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务。要针对现存的弊端,积极进行教学改革的各种试验,例如改变专业过于狭窄的状况,精简和更新教学内容,增加实践环节,减少必修课,增加选修课,实行学分制和双学位制,增加自学时间和课外学习时间,有指导地开展勤工助学活动等等”。通过实践,我对开设选修课的意义有一定的体会。     

论新形势下的成人高等教育

对成人高等教育如何适应知识经济时代的挑战作了简要论述,提出在成人高等教育中,要树立新的观念,通过教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革,保证其培养目标的实现。     

国际高等教育改革的趋势与我国高等学校的教学改革

对高等教育进行全面的、深层次改革 ,是当前世纪之交世界各国家面临的共同课题。本文以国际高等教育改革的趋势为背景 ,探讨了我国高等学校教学改革的主要方面 :教育理论与教育实践的结合、教学内容和课程体系的改革、教学方法的改革、教学改革与管理体制改革的结合、教学改革与学科建设的结合、教学改革与教师队伍建设的结合、教学改革与创造良好的育人环境的结合等     

贵州高校篮球选修课教学改革初探

贵州高校篮球选修课教学在区别对待原则、考核评价方式、教学方法以及教学内容等方面存在问题,建议改革班级编制方法,改善考核评价方式,提倡教学方法多样化以及视实际情况灵活调整教学内容,从而推进该课程教学的不断完善。     

中外水利高校教学模式的比较与思考

通过中外高等工程教育在人才培养、教学内容和课程体系、教学方法及教学管理制度等方面不同特点的比较分析 ,从中借鉴一些有益的经验 ,提出我国水利高等教育改革的措施。     

坚持进行高师的教学改革——试论我院教学改革的基本经验

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容,教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务。”在《决定》的指引下,我院同全国各级各类学校一样,进行了广泛深入的教学改革实践,促进了教学质量的提高.正确地总结七年来我院教学改革的经验,有助于在新的形势下,进一步贯彻《决定》精神,深化我院的     

启发式教学原则与高校教学方法改革

科学的课程体系和先进的教学内容,只有和先进的教学方法有机结合,才能实现教学培养目标,培养出高水平、高素质的人才。本文分析了当前高校教学方法改革滞后的原因,论述了教学方法改革的特点和趋向,认为其改革的关键是转变课堂教学思想,核心是贯彻启发式教学思想原则。     

教育公平视域中教学质量的地位和教改路径——对高校成人教育教学改革的思考

提高教学质量是实现教育公平的关键,是成人高等教育可持续发展的内在要求。教学过程普教化、教学管理制度落实不力、教师敷衍教学及学生＂唯文凭＂思想严重是当前成人高等教育教学质量存在的主要问题。在教学观念、培养方案、教学内容、教学模式、教学方法、教学管理等方面推进教学改革,是提高成人教育教学质量、促进教育公平的现实路径。     

潘懋元谈大学教学改革

改革开放以后我国的高等教育是从体制改革入手的，而后逐步过渡到课程、教学改革。改革的前提是增加投入，关键是体制改革，核心是教学改革，其中必须认识“关键”与“核心”的辩证关系。在教学改革中，要辩证地处理好教学过程中知识与智能的关系；专才与通才的关系；教师主导与学生主体等几对关系。除关注学习国内外的先进教学方法之外，教师还可以根据学科专业特点和学生实际，改革和创新教学方法。信息化时代的到来，使得传统教学面临许多新的难题，还需要不断改革探索。大学教学管理制度方面的改革目前主要应在修正学分制和构建内外结合的教学质量保障体制方面下工夫。     

高等教育管理体制改革中的薪酬问题与对策

随着事业单位分类改革进程的推进,薪酬制度成为高等教育管理体制改革的重要内容之一。本文在简述我国高校薪酬体制改革历程的基础上,分析了薪酬制度改革中存在的问题与产生的原因,提出了解决问题的原则及对策。即鉴于高等教育的社会公益属性,其高校分配制度改革应着力兼顾效率与公平。     

面向21世纪提高我国高校教学质量的六条建议

本文从21世纪的时代高度，论述我国高等学校深化教学改革、提高教学水平和人才培养质量的重要性和紧迫性，并提出了六项十分重要的建议：一是进一步加大高等教育体制改革的力度，为深化高等学校教学改革创造更好的环境和条件；二是重新思考和确定高等学校的人才培养目标；三是进一步改革高等学校人才培养模式；四是革新高等学校教学内容与课程体系；五是改革高等学校教学管理制度；六是建立和健全高等学校教学评估体系和教学质量监控制度．     

面向21世纪,改革高等教育教学与教材形式初探

为适应21世纪科技、经济发展的需要,高等教育应培养大批基础扎实、眼界开阔、创意丰富和人格健全的高素质人才,高等教育的教学方式与教材形式必须进行深刻的改革。本文就教学内容、教学手段、教学方法,及教材体系、教材形式等教学与教材形式的改革,提出了初步探讨意见。     

实行德智体综合测评 把竞争机制恰当地引入高校管理

<正> 李鹏总理在第七届全国人民代表大会第一次会议上所做的报告中明确指出:“高等教育体制改革的目标,是逐步建立起能够适应社会对专门人才需要的有效机制。要进一步改革教学内容和教学方法,还要对招生制度、毕业生分配制度等逐步进行改革,把竞争机制恰当地引入高等学校,以提高教学质量,激发学生的学习积极性和主动性。”随着教育改革的深入,在学生管理工作中,除了做好必要的思想政治工作和各项具体的实际工作以外,实行定量分     

关于普通高校成人教育发展的思考

普通高校的成人高等教育存在认识不到位、投入不到位、管理不到位等问题。在新时期新形势下,普通高校成人高等教育要进一步更新观念,提高认识;理顺关系,完善机制;加强师资队伍建设,培养一批专业化的成人教育管理干部;改革教学内容和教学方法;加强成人高等教育质量监控,建立评估制度,促进成人教育的健康发展。