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1.
汤慧龙 《绍兴文理学院学报》2002,22(2):87-88
与中学开展教学竞赛活动的意义不完全相同，高师《竞赛数学》课程的教学还应包括对教学竞赛的全面认识以及组织竞赛活动的方法和能力。高师《竞赛数学》课程的教学需要改革，应重点让学生讨论研究，达到增强兴趣，提高数学素质的目的。 相似文献
2.
关于高师数学专业学生解题能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
汤慧龙 《绍兴文理学院学报》2006,26(12):97-98
高师数学教学对学生解题能力的培养关注太少,学生的解题能力不能得到提高,甚至降低.高师数学教学应该通过对高考试题、中考试题和竞赛试题等初等数学问题的训练,一些典型问题的讨论研究,数学解题理论的教学等途径培养学生的解题能力. 相似文献
3.
汤慧龙 《绍兴文理学院学报》2006,26(2):97-98
高师数学教学对学生解题能力的培齐关注太少，学生的解题能力不能得到提高，甚至降低。高师数学教学应该通过对高考试题、中考试题和竞赛试题等初等数学问题的训练，一些典型问题的讨论研究，数学解题理论的教学等途径培养学生的解题能力。 相似文献
4.
田斗南 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
高师的课程结构,是落实高师培养目标和规格的具体体现。为了更好地服务于为我国社会主义现代化建设培养新型的高中教师,应加强高师本科课程结构整体优化的研究,尽快地建立具有我国高师特色的课程体系。本文就比较国内一些高师院校的《教学指导书》并结合对近几年我院毕业生的调查谈些粗浅的认识。 相似文献
5.
赵惠生 《东北师大学报(哲学社会科学版)》1992,(6)
在高师音乐系科诸多专业课程中,《中国音乐史》属史论性质的必修课程。该课程教学,在内容的取舍、方法的运用以及学生思维训练的取向等方面,均应按其培养中等学校师资这样的目标而不同于专业音乐院校。本文拟根据高师的培养目标及《中国音乐史》教学现状,谈谈《中国音乐史》课教学内容的几个问题。 相似文献
6.
《太原师范学院学报(社会科学版)》2013,(3):155-157
《最优化理论与方法》是信息与计算科学、数学与应用数学等专业普遍开设的一门课程。根据地方高师院校的人才培养目标,对以往的教材内容应进行筛选,适当补充有关最优化学科的最新进展与前沿应用,使学生在有限课时的学习中,更好地把握本门课程相对完整的知识框架及最新的研究成果。应针对本课程的特点以及教师教学和学生学习中存在的问题,进行必要的教学改革。课堂教学中要提高学生学习兴趣和学习积极性,将理论教学与实践教学相结合,以加深对理论与算法的理解。要将理论教学与应用案例相结合,以增加该课程的趣味性和应用性,培养学生解决实际问题的能力。应注重该课程与其他课程的相互渗透,使学生所学知识相互融合。通过引入双语教学,填补专业英语学习的缺憾,提升学生科研的能力。 相似文献
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8.
高师院校《数学教学法》课程体系改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
赵继源 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》1995,(4)
高师院校《数学教学法》课程体系改革刍议赵继源高师院校教学法课程改革涉及到许多方面，但其中心目标应是：在学生力所能及的范围内，研究如何使学生打好理论基础，熟练基本技能，扩大知识面，完善知识结构，提高能力，以达到培养面向引世纪的合格教师队伍的目的。围绕这... 相似文献
9.
论述了数学建模与数学建模竞赛的意义、作用,以及数学建模与工科数学教学改革的关系,提倡以数学建模竞赛活动促进工科数学的教学改革的思想。 相似文献
10.
王兴宇 《江汉大学学报(人文科学版)》1994,(6)
在中学教学教师继续教育和师专的《数学竞赛》课程中,不等式的证明是重要内容之一。本文针对不同类型的不等式,从不同的思考角度,阐述了证明不等式正确性的诸种基本方法与规律。 相似文献
11.
罗敏娜 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2014,38(5)
大学生数学竞赛活动是创新人才培养的重要载体之一,对于培养大学生的数学思维能力、优化人才培养过程、提高教学质量、促进高校教育教学改革具有独特的和不可替代的作用.以数学竞赛活动为载体,构建有效的大学生数学竞赛长效工作机制,对于培养大学生的创新能力有促进作用. 相似文献
12.
高中数学“新课标”与高师数学专业教育教学新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
通过解读高中数学"新课标",对高师数学专业教育教学模式从教育教学理念、课程设置、培养模式与课程体系及实践教学环节等方面加以探讨,探索适应高中数学"新课标"的高师数学专业教育教学的新模式,以满足人才培养的新需要. 相似文献
13.
岑海兵 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(2):114-117
地方高师英语专业语言学课程受师生对该课程认识等方面的限制,教学现状不容乐观,要彻底解决该课程教学中存在的问题,达到《大纲》对该门课程的教学要求,必须从学生的“学”和教师的“教”两个方面来全面改革该课程教学,从而提升地方高师英语专业语言学类专业课教学质量。 相似文献
14.
秦素平 《西南农业大学学报(社会科学版)》2011,9(8):215-217
在分析当前高职高专《经济数学》教育体系中存在问题及原因的基础上,以加强学生应用能力培养,提升学生数学素质为目标,提出《经济数学》教学应突出思想性、知识性、能力性、应用性的教学目的,并从教学内容、教学方法等方面进行了探讨,真正实现高职高专《经济数学》课程教学改革的目标。 相似文献
15.
胡菊华 《江西农业大学学报(社会科学版)》2006,5(3):151-153
数学建模教学进入大学课堂是高校教育改革的大势所趋。在数学建模教学活动和竞赛的推动下,许多高校相继开设了数学建模课程以及与此密切相关的数学实验课程,将数学建模的思想和方法融入数学主干课程的研究和试验,促进了数学课程体系和教学内容的改革,为数学建模竞赛奠定了坚实的基础。数学建模教学和竞赛的开展培养了学生的数学素质、提高了学生的综合素质,增强了学生的创新意识、协作意识、竞争意识和奉献意识。数学建模走进课堂是数学教学体系和内容改革的一个成功的尝试,数模竞赛是我国高等教育改革的一次成功的实践。 相似文献
16.
1问题的起因本人在高师院校从事初等数学的教学与研究十四年了，同时开展了对数学竞赛题的研究。在《数学通报）1986年第9期上，发表了题为：“从数学竞赛的一道试题谈起”的长篇文章。在对数学竞赛题研究的基础上，我对竞赛题进行了题型的划分以及对各种题型的解法研究，部分研究结果“数学竞赛史话及题型研究”发表在《九江师专学报》1993年第5期上。自1988年我被受聘于九江市教研室数学奥林匹克教练至今，在每届的数奥辅导班上，我芒、是将自己的研究成果、心得以及数奥的许多专题知识、技马和方法介绍给数奥选手，所授知识深受每届学员… 相似文献
17.
朱坚坚 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2005,(3)
依据2001年7月《音乐课程标准》教育总目标,音乐美育教育为主干线,贯穿高师专业音乐教育的全过程。在长期的教学实践中,课程的设置与架构一直是影响专业音乐教育总的进程与发展,改革课程教学对推动高师专业音乐素质的提高具有重要的意义。 相似文献
18.
金海侠 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1995,(4)
一种意见认为,语文教育实习就是到中学进行语文教育实践,上几堂课,当几天班主任,不用开什么《语文教育实习学》课程;另一种意见认为,语文教育实习是《中学语文教学法》课程中的一个内容,放在语文教法课程讲一讲就行了,开《语文教育实习学》课程是多此一举.我们认为,前一种意见强调语文教育实践是对的,问题在于忽视语文教育实习的理论指导;后一种意见强调语文教学理论,把语文教育实习纳入语文教学理论之中,无疑是对的,问题在于忽视了语文教育实践中的指导.我们主张开设《语文教育实习学》课程,就是要从语文教育实习的理论和实践两方面来探索高师院校教育实习的固有规律,使我国高师院校的教育实习逐步实现规范化、现代化和科学化.那么,高师院校为什么要开设《教育实习学》课程呢? 相似文献
19.
整合课程,培养合格的艺术师资--高师艺术教育专业主辅修实验项目及艺术师资培养的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
国家《音乐课程标准》、《美术课程标准》、《艺术课程标准》制定以后,如何有效的实施教学,教师是关键.《艺术》课程作为基础教育中的一门新课程,更需要有合格的师资,而目前国内的师范院校还没有设置培养基础教育阶段《艺术》课程师资的专业.本文将教育部《高师艺术教育专业主辅修实验课题》的实验研究工作与高师音乐系如何培养合格的艺术师资的实践结合起来进行了一系列的探索. 相似文献
20.
陈学松 《广东工业大学学报(社会科学版)》2010,10(Z1)
文章首先分析了数学建模课程的特点及在现实中的意义,然后介绍了国内外该课程教学的现状和与该课程有关的竞赛项目,最后针对数模比赛的特点和笔者在教学实践中的经验,提出了一些数学建模课程教学改革的方法和思路,并从教学手段、考核方式、竞赛培训模式等方面进行了探讨. 相似文献