大学适应知识经济发展的使命--大学创新与发展研究之二

随着知识经济时代的来临,知识对经济增长的贡献率日益加大。与此相适应,集教学、科研和社会服务于一体的大学,从过去经济社会发展的边缘地带转移到中心位置,其主要使命就是有机整合知识信息的创造、加工、传播和利用,培养和造就一批又一批高素质人才,科学引导经济、社会可持续发展。大学适应知识经济时代的使命必须实现四大根本性转变一是从精英高等教育向大众高等教育转变;二是从终结性教育向作为终身教育的一环转变;三是从狭窄的专业教育向综合素质教育转变;四是从封闭、被动式教育向开放、主动式教育转变。     

加强知识产权保护促进知识经济发展

进入20世纪70年代,继农业经济、工业经济之后,知识经济出现在国际经济舞台,其先期征兆"网络经济”、"新经济”渐次崭露头角,形成气候,这已是一个不争的事实.知识经济首先出现于发达国家,它对发展中国家是一个挑战,这种挑战是全方位的,同时表现在经济、政治、文化、社会等各个方面.由于发达国家多是资本主义国家,这种挑战对同时作为发展中国家和社会主义国家的中国,具有更严峻的含义.知识经济的挑战,其要害是不断创新的科学技术及其产业化,我国迎接这一挑战,只能以国际先进水平为参照系,以独创和超越为目标,大力提高产品和服务在国际市场上的竞争力.为此,我们应当围绕技术创新和产业化这个核心,不断完善并加强对我国拥有自主权和支配权的知识产权和专利的保护,尤其注意在知识产权保护的法制建设方面同国际接轨.[     

加快陕北农民教育 促进知识经济发展

陕北地理位置偏僻，农民文化程度低，针对陕北农民教育的现状，为加快陕北经济发展步伐，应采取分散投资、实行专款专用，利用“农远工程”，实施“三进村”行动，依托农业广播电视学校系统，因地制宜、实施农民教育等措施，以提升陕北经济的知识含量，促进农民增收和自身素质的提高。     

大学正从社会边缘走向社会中心

大学在经历了中世纪漫长的停滞、徘徊及艰难的适应之后,走向了以知识为基础的经济时代。知识经济的到来使大学从社会边缘走向社会中心,它肩负着人才库、知识库和孵化器的历史使命。同时,日益丰富的社会需要也在不断激发和扩大着大学新的功能。     

发挥学生主体性 促进大学英语教学

学生是构成教育活动的基本要素,是教育活动的最基本的对象。作为认识和实践活动的主体,学生主体性的基本特征表现在自主性、能动性、创造性等方面。如何通过课堂教学促进学生的全面发展,使学生充分认识自我,主动发展,即怎样通过课堂教学特别是大学英语教学,促进学生主体性发展,正成为广大教师努力探索的问题。     

论促进我国知识经济发展的有效对策

知识经济在世界范围内已蓬勃兴起,它对促进各国经济发展和社会进步起着举足轻重的作用。本文论述我国知识经济发展的对策,即强化教育;重视人力资源开发;工业化和知识经济同步发展;建立国家创新体系;发挥政府调控作用;集中力量开办工业园区     

基于知识经济的大学功能及其知识管理

在知识经济时代,知识成为生产的第一要素。因此,如何管理好知识的生产、扩散和应用将成为一个现实的课题。国家科研机构和教学科研型大学将成为知识的主要生产组织和传播组织,这些知识组织如何给自己定位并加强对自身知识的管理,更将是一个迫切的课题。本文提出了知识管理的过程,讨论了教学科研型大学在知识管理过程中的地位和功能,着重分析了知识组织如何做好知识学习和积累、知识扩散和激活等管理工作,并就教学科研型大学如何完善知识管理机制提出了建议。     

知识经济时代大学的地位和作用

在知识经济时代，大学的地位和作用将发生巨大的变化。大学将走进经济社会的中心，起到传授并传播知识、创造且转化知识、储存与流通知识、评价和分配知识等重要作用     

大学园区构建与促进区域经济发展

20世纪90年代，随着高校扩招和高等教育大众化，我国各地建立了60多所大学城或大学园地。广东的广州、深圳、珠海和东莞都建立了大学城或大学园地。大学城或大学园地的构建有力地促进了区域经济发展，具体表现为通过人力资本投资，推动区域经济的发展；通过产学研结合，促进相关地域经济的发展；通过建校与学校发展带动相关产业的发展。     

科技期刊在知识经济发展中的地位与作用

科技期刊担负着记录知识、传播信息、促进科技成果转化和培养人才的重任，在知识的传播中起着举足轻重的作用，在科学技术继承和发展的过程中起着不可取代的作用。     

研究型大学在知识经济中的作用

本文论述了研究型大学在知识经济中的作用 ,阐述了研究型大学如何利用其自身优势通过协作及参与振兴企业文化以推动地区经济的进一步发展     

知识产权与知识经济发展

从不同侧面论述了知识产权制度的建立,结合知识产权制度的发展过程指出了在知识经济时代强化知识产权意识的重要性和必要性,为知识财产的增长插上了法律的翅膀,为知识财产的保护提供了法律坐标。并对当前存在的问题以及采取的对策作了进一步的探讨。     

试论高校在知识经济发展中的地位和作用

高校应发挥其多学科综合研究，信息聚集、高技术企业智力源的优势，迎接知识经济的挑战。     

国内外知识经济发展态势分析

本文认为知识经济已成为世界范围内发展势头良好的可持续增长经济，高新技术成为经济新的增长点，信息产业成为各国主导产业。我国知识经济的发展应该抓住机遇，扬长避短，与世界知识经济的发展同步。     

发挥纳税服务作用 促进经济发展方式转变

转变经济发展方式是我国十二五时期面临的重大问题。税收是国家财政收入的主要来源,是宏观调控的重要手段,在促进经济发展方式转变中发挥着重要作用。纳税服务作为税收工作的基础,在营造良好税收环境,促进经济发展方式转变中具有重要作用。文章梳理了在当前形势下,改进和优化纳税服务工作的重要意义,指出纳税服务工作的基本目标,是让纳税人缴明白税、方便税和满意税,并提出了优化纳税服务的具体建议。     

知识经济时代与理工科大学教育

基于对知识经济时代的特征分析，探讨了理工科大学教育的战略地位、发展规模、宏观体制和人文教育等问题     

如何在大学英语教学中发挥师德的作用

最近,关于师生关系的讨论成为热点,一句"大学: 师生关系就是没关系"[1]拨动了大学师生的心弦, 我们的大学教育怎么了, 我们的师生关系怎么了?无可否认,这是一个并不简单的问题.作为大学英语教师,我们也应该反思,在大学英语的教学中,我们应如何加强师德建设,发挥师德的作用,促进师生关系,提高大学英语教学质量.     

适应知识经济发展 扎实推进素质教育

本文阐述了素质教育与应试教育的本质区别,分析了素质教育中存在的教育理论研究滞后、教育观念陈旧、办学模式和教学管理体制不适应以及教学活动落后等主要问题。必须转变人才培养观念、构建素质教育体系、在实践中发展素质教育、营造良好的素质教育外部环境和实施全员育人战略,扎实推进素质教育,以适应知识经济发展的需要。     

开发我国人力资源适应知识经济发展

知识经济作为一种崭新的经济形态,重视人的知识和技能对社会经济可持续发展的巨大推动力.作为知识、技能载体的人力资源,是实现知识经济的先决条件.我国人力资源现状尚无法完全适应知识经济的要求,为此必须从我国国情出发,加大对人力资源的开发力度.     

大学在世界科学中心形成中的作用

自从世界科学中心转移现象被日本科学史家汤浅光朝发现以来,世界科学中心的形成与不同国家高等教育发达期之间的惊人一致成为学术界不遣余力探索的重要课题.世界科学中心由意大利-英国-法国-德国-美国的四次转移揭示出一条重要的规律大学的发展与科学中心的形成呈正相关关系,发展教育是促进科学繁荣乃至国家昌盛的必由之路.