京津冀协同发展背景下河北省大学生就业现状分析

目前地方经济正在成为我国经济发展中的新生力,正在成为经济的新增长点。作为培养人才重要基地的高校,服务地方经济是其三大职能之一,本文以京津冀经济圈为背景,对地方经济发展与高校大学生就业现状进行分析,以服务地方经济,合理进行人才配置为目的,对高校大学生就业工作提出意见和建议。     

京津冀协同发展背景下河北省高校人才引进战略研究

京津冀协同发展作为一项重要的国家战略,人才协同发展是关键;河北省高校人才与京津相比仍存在较大差距.笔者对于河北省与京津两地高校数量及人才数量进行数据分析以及人才引进的SWOT矩阵分析之后,提出优势结合机遇的战略为最理想的解决办法,并对人才评价考核提出合理化建议.     

京津冀协同发展背景下秦皇岛高职学生就业问题探讨

京津冀协同发展作为国家重大战略正式进入实施阶段.对于秦皇岛高职的学生来讲,面对京津冀协同发展这一改革时期,机遇和挑战并存,探究这一背景下的高职学生就业工作,有着十分重要的现实意义.     

京津冀协同发展框架下河北省高校人员编制供给侧创新改革研究

人员编制供给侧是河北省高校人力资源建设和高校可持续发展的重要手段与环节,理所应当收到重视.环视河北省高校人员编制供给侧的现实场域,确实存在很多问题,其中最大的问题就是没有做好人力资源编制供应的统筹协调.鉴于此,河北省高校必须主动适应京津冀协同发展的发展,重点做好人员编制供给的理念、对象、方式等方面的创新改革,以助推教师队伍的发展.     

京津冀协同发展背景下高端人才共享机制研究

高端人才是影响社会经济发展的关键所在.随着京津冀协同发展上升为国家重大发展战略,从体制上促进京津冀区域内高端人才的合作与流动,加快形成稳定高效的高端人才共享机制具有重要的现实意义.笔者分析了京津冀区域内高端人才共享的优势和制约因素,提出克服体制机制障碍的相应对策.     

京津冀协同下的天津职业教育定位研究

京津冀协同发展是我国一项重要的战略决策之一,三地的一体化带来了不同的机遇与挑战。面对京津冀协同战略,职业教育也经历着改革,为此提出京津冀协同下天津职业教育的定位研究。在京津冀协同战略下,天津的职业教育应定位在自身特色专业建设、服务于京津冀协同战略、加强校企合作、加强国际交流等方面,为推进京津冀协同战略做出更大的努力。     

京津冀协同发展背景下的应用型财务管理人才培养探析

财务管理人才作为企业资金筹集、使用的管理者,对企业发展具有至关重要的作用.但它不同于会计人才和金融人才培养的成熟体系,一方面财务管理专业设置较晚,人才培养在专业定位、课程设置、实践教学等方面还存在较多问题,另一方面财务管理专业人才培养同社会需求结合的还不够紧密,对经济发展的反应缓慢,影响了人才培养的效果.笔者从财务管理专业定位入手,结合京津冀协同发展对滨海新区乃至天津财务管理人才需求的影响,从明确培养目标、细分培养方向、探索人工智能模拟实践、建立分段实习体系四个方面提出了培养应用型财务管理人才的建议.     

京津冀环境的协同治理研究

环境协同治理工作是京津冀一体化发展战略实施过程中应当完成的重点任务之一,切实在全面分析和梳理京津冀地区环境协同治理工作现存问题基础上,制定和运用具备针对性和有效性改良调整策略,对于支持和保障京津冀地区环境协同治理工作在具体组织开展过程中顺利获取到最佳预期效果,具备重要价值。本文围绕京津冀环境的协同治理论题,择取两个具体方面展开了简要阐释。     

对接京津冀视角下外语人才培养路径研究

随着社会经济的快速发展,各地区的经济发展呈现出融合的趋势,在这种经济发展的浪潮中,社会对各种类型人才的需求急剧增长,人才的水平直接决定着区域经济发展的质量,其中,外语型人才在经济发展中起着不容忽视的重要作用.京津冀的协同发展,为各地区培养外语人才提供了新的契机.基于此,以河北省高校外语人才培养模式为例,分析我国高校外语人才培养中存在的问题,并基于京津冀区域合作趋势深入探索综合型外语人才的培养途径,其目的在于改善外语人才培养模式,进一步提升外语专业人才培养水平.     

转变高等教育发展方式背景下的高校大学生创业教育研究

当前面对经济社会发展的新形势新任务,要加快教育发展方式的转变,核心是高等教育发展理念和人才培养模式的战略性转变,以推进大学生创业教育为抓手,全面提高高等教育教学质量,推动高等教育的内涵式发展。本文首先分析了大学生创业教育对转变高等教育发展方式的意义,进而梳理当前我国当前大学生创业教育所存在的一些问题,最后提出了推进大学生创业教育的具体建议和对策。     

高职院校思政课教师与辅导员协同育人模式的路径探析——以钟山职业技术学院为例

近年来,高职院校不断探索创新思政课教师和辅导员协同育人模式,强调两者协同合作、资源信息共享,积极构建思政育人大格局、大师资、大平台,发挥思政教育铸魂育人的作用。钟山职业技术学院以课堂教学启智育人、以第二课堂立德树人、以“双创”实践守正创新,建设有组织有实践的大思政育人平台,多角度开展思政课教师和辅导员协同育人,发挥最大的育人实效性。同时,采取问卷调查方式,对思政课教师和辅导员协同育人的实施情况及其影响因素进行分析,了解思政课教师和辅导员在协同育人方面的可行性、协同方式和育人效果,并提出改进和完善措施。促使协同育人过程中,思政课教师和辅导员加强协同行动力,不断创新育人方式,探索育人路径。     

新媒体背景下大学生思想政治教育与创新创业教育协同发展的研究

大学生是富有朝气与活力的群体,他们作为新时代的接班人,担负着国家和中华民族伟大复兴的重任,所以做好思政教育是十分必要的。进入新媒体时代,高校学生的思想政治教育不仅关乎未来的社会文化发展方向,更影响着他们的身心发展,同时在创新创业的发展趋势下,怎样为思想政治教育研究注入新的内涵,这不仅仅是我们在社会发展进程中要考虑的问题,更是高校思想政治理论教师和广大高校教师在教学过程中要考虑的问题。     

“课程思政”背景下高校教师职业发展的现状及路径研究

2016年12月,在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记明确指出:要坚持立德树人,要深挖高校全课程的内涵价值,要把思想政治工作贯穿高校教育教学的全过程,实现全程、全员、全方位育人。因此,这就要求高校教师要提升专业能力,拓宽职业发展路径才能更好地适应"课程思政"改革的要求。     

大学生创新意识培养路径探析

创新性思维是创造力的核心,也是人们完成创造活动的基础。大学生是国家未来事业的接班人。如今,大学生教育存在缺陷和不足,严重阻碍了大学生创新意识的培养。本文将明确创新型人才培养的重要性,浅谈如何培养大学生的创新意识,实现科教兴国战略。     

试论高等教育国际化背景下大学生思想政治教育创新

高等教育的国际化成为高等教育发展的潮流,也给我国大学生的思政教育提出新的时代要求。高校要创新思政教育观念,改革传统的思政教育方法,探索新的思政教育形式,从而创新高校思政教育,一方面拓展大学生的思政教育渠道,以及思政教育形式,另一方面也改进高校思政教育的效果,从而提高高校学生的综合素质。     

京津冀一体化背景下英语专业毕业生就业调查与分析

本研究结合京津冀一体化发展背景,对京津冀三地英语专业毕业生开展了问卷调查与访谈,描述了京津冀三地英语专业毕业生就业现状,并结合访谈提出了英语专业毕业生的就业核心竞争力定义、构成要素,最后结合调研结果为英语专业毕业生就业核心竞争力提供了提升策略。     

“双高”建设背景下高职学前教育专业教学团队创新能力提升路径

当前高职学前教育专业教学团队创新能力提升尚存在队伍结构不合理、成员间缺乏有效沟通和协作、“校”“园”合作机制尚不完善、激励机制尚不健全等问题。本文试图从教学团队创新能力提升的内涵与价值、教学团队创新能力提升存在的问题、教学团队创新能力提升路径三方面入手展开探讨,以期为高职学前教育专业教学团队的创新发展提供有益的思路和建议。     

探究高校创新创业教育背景下的校企协同育人

高校为提高大学生的创业就业能力,为大学生提供创新创业演练与实战平台,力求将大学生培养成集创新、策划、实践等能力于一身的复合型人才,因此,探索校企合作协同育人模式,对培养具有创新创业精神的人才有着重要的意义。     

内涵式发展背景下高校学生工作探析

随着国力提高,人民生活水平提高,我国高等教育进入普及阶段,教育理论在不断进步,不断适应国情。学生工作是教育教学中重要模块,是高等教育的核心之一。内涵,指事物的本质,内涵式发展,即抓住事物对象的本质属性,强调提高质量的创新发展。