电子信息类专业硕士研究生培养模式的改革探索

为适应经济发展的需要，以提高研究生的全面质量为目标，结合笔者学校多年研究生培养实践，提出了面向实践的具有创新意识和创新能力的研究生培养模式，为新时期电子信息类研究生培养探索一条新路。     

财务与会计专业实验教学改革的总体思路探索

针对我国高等院校本科毕业生大部分要选择就业的情况以及会计信息化发展趋势,本文提出了财务与会计专业本科实验教学改革的总体思路:(1)树立以培养高素质、实务型人才为重点的培养目标;(2)按应用型和研究型两个培养方向修订教学计划和设置选修课程;(3)加强专业实验教学环节建设是当务之急;(4)全面建设财务与会计专业的三层综合实验教学体系;(5)增加专业课信息技术内容,加强实验教学环节建设;(6)突破专业局限,开设跨专业的综合实验类课程;(7)突出实验案例的综合性、一体化、连贯性特点;(8)以学生实验并研究解决实际问题为主,以教师讲授、演示、辅导为辅;(9)采用实验阶段考核与期末书面考试相结合的成绩考核方式.     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

当前我国高职会计专业对学生职业能力的培养存在一些问题,如对会计人才培养定位不够准确,课程体系需要改革,传统习惯影响导致教育方法落后等,都严重制约了高职会计专业学生职业能力培养教育的发展。因此,基于对高职会计专业学生的职业价值观以及基本能力和专业能力的培养,本文就从高职会计专业的设计思路、课程内容安排、实践教学阶段来对提高学生职业能力的实践教学进行研究。     

基于CDIO模式的飞行器动力工程专业培养模式改革探索

将CDIO教育理念引入到飞行器动力工程专业培养模式中,试图从培养方案制定、课程计划结构等方面探讨CDIO在飞行器动力工程专业培养中的应用.以改革传统的教育教学方法,尽快提高飞行器动力专业人才的质量     

基于能力本位的高职会计专业人才培养模式的构建

高职院校是培养和输送会计人才的重要基地,而会计人员职业能力的培养是人才培养模式创新的基本内涵,以职业能力为本位的高职人才培养模式创新研究主要体现在以就业为导向确定人才培养目标,根据技术领域和职业岗位的任职要求构建课程体系和教学内容,推行以真实工作任务为载体的教学模式。而树立"以就业为导向、以能力为本位"的人才培养理念、强化校企合作机制是人才培养模式创新的重要保障。     

基于应用型培养模式下会计专业教学改革的思考

近年来,会计人才市场上出现了冰火两重天的现象,用人单位找不到理想的会计人员,会计专业的毕业生则找不到理想的工作岗位,使高校会计专业毕业生面临就业的困难。＂两难＂之间暴露了教育与市场的脱节,反映了目前人才结构的失衡。会计教育如何适应现代社会快速发展的需要,是会计教育当前面临的重大课题,这也引发了如何以市场为导向对高校会计教育进行改革的思考和讨论。     

关于研究生培养机制改革中奖助体系的分析与思考

研究生奖助学金制度改革是研究生培养机制改革的重要内容,其核心是由原国家培养和自筹经费并行改为资助费。华中科技大学作为研究生培养机制改革试点单位,于2003年在全国率先拉开了研究生培养机制改革的前奏。对此,引起校内外广大研究生的普遍关注。本文以华中科技大学同济医学院为例,拟就实施研究生奖助学金制度改革以来的基本情况和所反映出的问题进行分析和探讨,并提出今后研究生培养机制改革的思路与设想。     

基于信息系统应用开发综合能力培养的实践课程体系设计——信息管理与信息系统专业人才培养模式的探讨

本文首先在国家高教指委建议的基础上,结合笔者所在院校的定位和市场需求,确定了信息管理与信息系统专业的办学定位和人才特点;接着阐述了信息系统应用开发综合能力在人才培养中的重要地位;最后运用了信息系统应用开发人才能力结构模型,设计了信息管理与信息系统专业人才培养的实践课程体系。     

商科类研究生培养过程的分析与建议——基于SC大学的问卷调查分析

采取问卷调查的方法,对现行商科类研究生培养过程进行了分析。提出了商科类研究生培养过程应通过加大实践课程的比例、强化实践教学、加强同国外商学院的交流与合作、构建科学的教学与实践评价机制等措施来改进,以提高商科类研究生的培养质量。此外,本文提出培养过程要重视对学生的激励,提高学生学习的主动性和自觉性。     

以能力为主线的应用型医学人才培养模式探索——地方医学院校人才培养模式构思与实践

针对当前高等医学教育存在的关键问题,总结了地方医学院校围绕高素质应用型人才培养目标,以能力培养为主线,在教育教学理念更新、医学人才培养体系建设、师资队伍建设和人才培养质量保障体系建设等方面的思路、做法和体会,以期为地方医学院校应用型医学人才培养提供借鉴。     

中职校培养和提高学生职业能力教育模式的分析和探讨

职业能力的培养是现代职业教育的目的.目前我国就业竞争非常激烈,原本培养科研型人才的普通高校也开始在大学生,甚至在研究生的培养上提出“以就业为导向”,在重视职业能力和就业能力培养的同时,还鼓励、要求大学生和研究生获取职业资格证,有些原来属于中职生的就业岗位已被大学生占据.因此,中职校只有构建与中职生和社会的需求及其发展趋势相适应的教育模式,培养和提高学生的职业能力,才能提高学生就业竞争实力的目的.这是中职校生存和发展的唯一出路.     

研究生多元教育和管理工作模式的实践探索——基于学生组织机构和学生学术研讨会的研究

本文以第十一届《21世纪的热能动力》学生学术研讨会暨第六届《哈尔滨工业大学动力工程及工程热物理博士论坛》的整体负责筹备与规划为主线,主要论述了全过程中学生组织机构的指导思想、预作良好安排、全权委托制与部长协调监督制等四方面的周密部署。     

中国农村留守儿童培养模式实验研究——基于现场干预后心理健康状况前后变化的数量分析

一个社会到底能提供给留守儿童什么样的成长环境?社会关爱与实际的付出,还可以完善到什么地步?留守儿童的尊严可以得到保障与维护吗?据对重庆市五所农村小学的调查表明,留守儿童与非留守儿童的心理健康存在差异。并在此基础上,选择两所寄宿制留守儿童学校为实验对象,机关干部、大学生志愿者、武警官兵、医务人员和学校教师共同组成实验工作组,以活动为载体,从"4+1"层面对留守儿童实施培养干预。结果表明,留守儿童的心理健康水平的前后测结果存在显著性差异。可以说,"4+1"的培养干预模式是能有效改善和提高留守儿童的心理健康水平的。研究中还提出了留守儿童学习焦虑与对人焦虑二大心理健康发展的障碍因子,为实现关爱留守儿童的主要目标进行了初步的实证探索。     

管理移植视角下企业管理能力提升过程与模式研究——基于物美集团的探索性案例分析

聚焦“企业如何开展管理移植以提升管理能力”问题,采用探索性单案例研究方法,着力探讨北京物美商业集团有限公司开展管理移植,提升管理能力的过程机制与核心要素。研究发现:管理移植是一个动态复杂过程,企业需要经过“导入—融合—创新”三阶段式的移植方法,才能实现管理能力的提升;管理移植的内容主要包括经营模式、制度、技术和经验等;移植模式包括直接移植、整合移植和交互移植;企业需要根据自身所处的发展阶段以及内外部环境,选择不同的管理移植模式和内容。