在线课程建设经验总结

本文对在线课程建设的必要性和可行性及重要性等进行了详尽分析,对在线课程建设的现状进行了详尽概括,对在线课程的建设和在线课程的教学实施进行了详细阐述,剖析了在线课程建设的要点和细节,最后对在线课程建设经验进行了总结,指出必须改变教学理念,开拓教学方法、方式和拓宽教学渠道,提升教学理念,并要求加强学习,提升各个方面的能力与素质。     

基于B/S模式的网络教学辅助系统的设计与实现 --学生注册与在线学习管理

本文介绍了基于B/S模式的配合课堂的网络教学辅助系统中“学生注册与在线学习管理”子系统的设计和实现方案。作为课堂教学延伸和补充的网上学习平台,要按每学期开的每门课程对学生进行注册管理以及提供相应的学习资源和课程学习指导。子系统设计了注册与个人信息管理、在线选课、课件下载与浏览、在线作业、在线自测、在线学习交流等功能,并且应用数据库表和二层页面及其框架结构实现动态的网上学习平台管理。     

在线开放课程下思政教学模式研究——评《解码MOOC：大规模在线开放课程的教育学考察》

<正>伴随教育改革对教学质量的要求越来越高,以及互联网技术的逐渐发展成熟,在线开放课程作为一种新的教学模式应运而生。在线开放课程自诞生以来受到了广泛关注,从最初诞生到广泛使用只经历了非常短的时间,在实际的教学应用中获得了非常好的效果。但我国在线开放课程目前尚处于发展阶段,尤其是在思政课程教学中的应用尚不成熟。一直以来思政教育的教学效果并不理想,不仅教学内容比较枯燥,教学形式也比较单一,在线开放课程的出现为提高思政课程教学带来了新的发展机遇,但相应的也存在一些挑战。如何抓住机     

自动化实践环境框架下的“点带面”式在线开放课程研究

由于民办高校在线开放课程的受众对象不同,应侧重应用型工程技术人才,在此基础上结合当前已经开放的在线课程存在的问题提出了一种“点带面”式的在线开放课程研究。后期平台成果可以在已建立的教育部高校实践教育装备研究中心以及省级精品在线开放课程平台加以推广。     

开放获取环境中的广西医学地方特色数据库文献资源建设

文章以广西医学事业发展及其医学文献,广西医学地方特色开放获取期刊资源建设,广西医学地方特色开放获取论文资源建设,广西医学地方特色开放获取学位论文资源建设,广西医学地方特色开放获取精品课程资源建设等方面,对开放获取环境中的广西医学地方特色数据库文献资源建设进行了研究和探讨。     

高校精品课程网站受用度的实证分析

精品课程网站的受用度是衡量课程建设价值和推广的指标，通过UTAUT模型，从叙述性统计分析、信效度分析、相关分析与回归分析角度，分析影响学生接受与使用课程网站学习的因素，并结论提出建设和提升精品课程学习网站受用度的建议。     

论开放教育中学生与资源相互作用

文章在阐述开放教育中学习资源的基础上，以《Internet与Intranet应用》课程为例，对学习资源的整合优化、课程网上学习支持服务的建立等进行了较为详细地论述。     

浅谈精品课程建设是提高物理课程教学质量的重要途径

本文从精品课程的内涵出发,阐明精品课程建设可以促进物理课程教学服务于学校定位和专业培养目标这一根本问题的解决,促进物理课程适应学生学习多样化要求问题的解决,有助于适合应用型工科学校物理课程教学的教师队伍的形成,并扼要介绍了作者所在学校从事精品课程建设的情况。     

“互联网+教育”背景下高职院校管理会计在线开放课程建设研究

随着互联网与教育融合程度的加深,“互联网+教育”成为更新教育理念、变革教育模式、推动教育创新发展的新形式,不仅实现了优质教育资源的共享,而且对构建教育新生态产生了积极影响,也让高职教育迎来新的挑战。基于此,文章在“互联网+教育”背景下,从教学模式、内容资源、课程设计、建设规划等方面探讨高职院校管理会计在线开放课程建设的特色路径。     

浅谈精品课程建设是提高物理课程教学质量的重要途径

本文从精品课程的内涵出发,阐明精品课程建设可以促进物理课程教学服务于学校定位和专业培养目标这一根本问题的解决,促进物理课程适应学生学习多样化要求问题的解决,有助于适合应用型工科学校物理课程教学的教师队伍的形成,并扼要介绍了作者所在学校从事精品课程建设的情况.     

基于学习进阶理念的科技服务人才培养模式

基于科技服务人才教育在组织机构、课程资源、培训师资等方面的困境,借助科学教育领域的学习进阶理念,构建了涵盖职业教育与评价的科技服务人才培养模式,通过域外项目解析而阐释其具体应用和潜在优势,借此为科技服务人才培养提供一种有效的实施路径。     

基于在线课程的高职护理专业生理学课程设计与实施——以《血型与输血》为例

信息技术迅速发展,各高校都在积极进行教学改革,探讨符合当今形势的实现“以学生为中心”的教学,通过学情调查,重构内容,建设符合高职护生的人体生理学在线课程,开展基于在线教学平台的微课程教学法,结合多种教法及多维度评价体系,满足学生的个性化学习,提升学生学习的能动性,提高学习质量,培养合格人才。     

在线学习系统应用效果研究

本文描述的中国移动广东公司在线学习U-learning系统,构建了包含价值定位、价值创造和价值传递在内的在线学习价值链研究模型,并选取中国移动服务厅营销经理为例,采用柯氏四级评估的方法对在线学习的应用效果进行了研究分析;同时,结合效果评估的情况,对在线学习的策略进行了详细的分析,明确了移动学习、社交学习、碎片学习等现在和将来企业在线学习领域需要重点把握的方法。     

高职《模具CAD》精品课程网站设计与建设

本文先分析了高职教育中模具CAD课程特点,结合精品课程网站在建设中的常见问题,从注重实践与应用的角度,网站在设计思路上强调了精品课程网站的精品性、易用性、功能性和示范性,文中给出了模具CAD精品课程网站的模块设计以及网站的建设成效.     

以学习者为中心的网络课程资源设计

信息技术的快速发展，促进了远程教育的更新换代，我国的远程教育目前进入了网络教育阶段，2007年教育部发布《教育部办公厅关于2007年度国家精品课程申报工作的通知》（教高厅函[2007]25号），计划评审产生50门网络教育精品课程。网络教育课程建设是网络教育的核心工作，而课程资源的教学设计是网络课程建设的核心部分。远程教育的根本属性是“距离”，这种距离导致了远程教育的教学设计必然是以学习者为中心。     

基于Moodle的虚拟学习社区

Moodle是商业在线学习系统的替代方案，而且采用开放原始码的授权方式免费使用，使用者可以完整地存取程序代码而依个人需求进行任何改变。作为学习管理系统或课程管理系统的Moodle，不仅具有开源软件的独特属性，还具有认知工具的典型功能，在虚拟学习社区建设方面具有潜在的教育应用价值。Moodle作为认知工具的特性主要表现在：代码开放，免费使用；功能完备，易于扩展；界面友好，操作方便；面向用户，适应性强。     

基于主题资源网站的“四同步”阅读教学模式

人教版中职语文(基础模块)"主题资源网站"及应用是学校推进教学信息化背景下的研究课题,每篇课文网页的主要栏目包括"学习目标""课程资源""学习指导"、"在线讨论"和"在线测试"等,内含多个子栏目。本文就基于硬件计算机网络教室、软件主题资源网站环境下,"四同步"阅读教学模式进行了探索。该模式的结构程序图如下:     

精品用什么来打造？

现代社会网络已成为人们生活、工作和学习的一部分。很多大学校园接入了千兆网甚至万兆网。随着教育教学需求的不断攀升以及网络、视频技术的发展，2003年教育部颁布了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，一些专家和优秀教师资源丰富的学校，纷纷把精品课程建设列为工作的重点。     

加强经济法精品课建设——为培养高职高专学院适用型人才创造有利条件

2003年教育部开始评选精品课程，精品课程是具有一流教师队伍建设、一流教学内容、一流教材、一流教学方法和一流教学管理等论点的示范性课程。精品课程包括六个方面的内容：一是教学内容建设．教学内容要具有先进性、科学性，及时反映本学科领域最新的科技成果；二是教学队伍建设，要有一支以主讲教授负责的、结构合理的、教学水平高的教师队伍；三是使用一套先进的教学方法和手段、相关的教学大纲，教案、习题和案例等要上网开放；四是教材建设；五是实验建设，鼓励学生参与实践；六是机制建设。     

基于主题资源网站的“四同步”阅读教学模式

人教版中职语文（基础模块）“主题资源网站”及应用是学校推进教学信息化背景下的研究课题,每篇课文网页的主要栏目包括“学习目标”“课程资源”“学习指导”、“在线讨论”和“在线测试”等,内含多个子栏目。本文就基于硬件计算机网络教室、软件主题资源网站环境下,“四同步”阅读教学模式进行了探索。