课程思政在Python项目开发与实战中的应用

《Python项目开发与实战》是一门理论性和实践性很强的计算机教育课程。本课程学习使用Python语言中数据分析的方法。将思政元素循序渐进融入Python课程的教学各个环节,形成“润物细无声”的教学效果。本文以此为前提,分析教学环境、教学内容、课程评价、学生、教师教学的五大基本要素发掘,在课程思政融入过程中出现的问题根源,并探究课程思政改革实施路径。     

从思政课程到课程思政的价值内涵研究

作为一种新的教育概念,课程思政的目标为全方位育人、全程育人,借助课程教学过程,找出不同学科之间的系统性、关联性,实现思想政治方法、思想政治工作与学科教育的完美融合。这有助于加深学科教育深度,提高课堂教学氛围,切实发挥教育功效,引导学生形成正确的价值观。     

通信工程概预算课程思政实践研究

本课题以长春信息技术职业学院为例,深入研究分析吉林省高职院校社会主义核心价值观融入人才培养全过程的现状,提出了以思政课育人为主渠道,以课程思政为合力,以活动育人、管理育人、文化育人为协同育人,打造三位一体的社会主义核心价值观育人体系。本文依托课题,结合通信工程概预算课程,从任课教师角度出发,结合改革实践提出了专业课程思政的实践途径和措施。     

大学语文课程思政的教学实践与思考

大学语文课程具有的基础性、工具性、人文性,价值观引领等多种教育功能,为该课程进行思政教育提供了有力的支撑。通过构建专题化教学模式和开展第二课堂进行课程思政不失为教学实践的有效方法。     

军事理论课课程思政建设理论与实践研究

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中要求将思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的背景下,领悟“课程思政”的科学内涵,充分挖掘和运用军事理论课程蕴含的思想政治教育元素,思考思政元素有效融入课堂的方法,探讨高校军事理论课思政建设的困境以及解决问题的路径,与思政课同向同行,协同育人。     

论思政课程与课程思政协同育人的价值及路径

立德树人把育人作为教育的首要任务。从思想政治教育的发展历程来看,从认知阶段到普遍深入的实施过程中,高校思想政治教育与专业课程教学脱节的现象依然存在。所以,需要释放教师的思想政治能力,打破课程思政简单嵌入课程思想要素的误区,确保思政课程的教育目标,有效通过共同育人,注重课堂内外、校园内外的合作,走同一个方向,实现一个全人、全过程、全方位的教育体系。所以本文首先阐述了思政课程与课程思政的内涵,分析思政课程与课程思政同向实施的必要性,最后提出了实现思政课程与课程思政协同教育的途径。     

美术概论课程思政教学改革探索与实践

美术概论作为美术类专业的必修课程之一,对培养学生掌握美术基本原理等方面起着重要的作用。在美术概论课程的教学过程中融入思想政治教育,将课程内容同直观形象紧密结合,是当前课程思政背景下,倡导专业课程与思政融合的有效途径。本文通过分析美术概论课程思政的目的要求、基本现状,实践探索新时代背景下美术概论课程思政的教学方法,从深入培养学习兴趣入手,充分挖掘思想政治内容,旨在丰富课程资源,提高学生的审美观、人生观、价值观,将思想政治教育与美术概论课程有机结合,实现专业教育同思政教育的同向同行。     

离散数学课程思政教学探索与实践

为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》,本文将知识传授、价值观塑造和能力培养有机融为一体,对离散数学课程思政教学进行探索与实践。首先从三个角度分析了离散数学开展课程思政的内涵和必要性,并对课程思政实施途径进行探讨。然后结合课程内容对思政元素从五个方面进行充分挖掘,通过具体思政教学案例的融入,实现知识传授和立德树人相融合的教学目标。     

国家级混合式一流课程组织学与胚胎学课程思政的建设与实践

为贯彻党的十九大关于“课程思政”的理念,在组织学与胚胎学国家级混合式一流课程建设过程中,本课程教学团队在教学过程中围绕培养仁心仁术、德才兼备的医学人才的核心,线上线下、课前课中课后结合的方式多途径全方位开展思政融合,着力培养“具有坚定理想信念、崇高职业道德、强烈社会责任、深厚人民情怀、高素质德才兼备”的医学人才。     

思政格局大环境下的课程思政建设路径探索

现阶段,我国高职院校在开展教学工作中,思政理论课程成为思政教育的主要渠道和阵地,但是根据学生成长的特点和这一工作开展的规律等内容进行分析能够看出,校园思政课程的建设路径还不符合思政教育格局的大环境,因此本文就这一环境背景下,课程思政建设的路径进行分析,希望能够为思政教育工作的开展找到最佳的方式。     

高职院校“钳工技能实训”课程思政探索与实践

目前,在钳工技能实训等同类专业基础课程中有效融入课程思政内容仍处于课程改革探索的初期,存在着很多痛点问题亟待解决,例如实训教师的思政教学手段单一、课程中涵盖思政内容没有结合课程特色、课程设置和评估模式有待优化。本文以钳工技能实训课程为例,秉承“做中学”的教学理念,结合自身课程特色、社会人才需求,根据“三全育人”的要求,紧紧围绕立德树人的根本任务,从相关制度文件、教学活动设计、提升实训教师思政教学手段等方面,探索思政课程在钳工技能实训中的运用策略。通过实践表明,钳工技能实训课程思政改革后,学生在匠人精神、工程素养、职业道德等方面得到强化,激发学生创造力,调动学生的积极性,取得了良好的实践育人效果。     

论幼儿园音乐活动中图谱与多媒体的有效运用

幼儿教师在开展教学活动时,大部分以音乐活动为主,这样做的目的是针对幼儿还没有足够的理解以及学习能力的具体状况而通过利用音乐的感染力来培养幼儿的综合能力。在幼儿园教学活动的不断发展以及实践当中,可以得知在音乐活动中合理运用图谱以及使用多媒体对促进幼儿的身心发展有着积极的意义。     

《文艺作品演播》课程中的思政探索与舞台实践

《文艺作品演播》是播音与主持艺术专业高年级的核心课程,该课程不论在专业技能、文化素养还是思想意识、理论实践等方面对学生都有较高要求。本文通过分析如何在传统教学模式中探索适合该课程的思政元素,培养服务于我国社会主义建设的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新时代播音与主持专业人才;如何打破专业课程之间的壁垒,引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,全面提高学生的审美和人文素养并激发学生的自主创新,从而在舞台实践中全方位多角度考核学生的综合能力,帮助学生成为能适应新形势新环境新要求的播音主持全能型人才,同时为播音与主持的其他专业课课程思政提供相关经验。     

双创课程融入课程思政教学设计模式探讨

近年来,随着经济的发展,市场经济的弊端也逐渐显露。很大一部分大学生认为,创新创业就是追求利润最大化,容易诱发学生唯利是图、忘恩负义的思想。尽管自课程思政实施以来,双创教师开始重视对学生思想政治方面的引导和教育,但是由于其本身在思政教育课程中,双创课教师的思政素养和课程思政能力不足,学生的思政引导效果并不显著。双创课程该如何与思政教育深度融合成为亟待研究的课题,因此,要加强学生价值观引领,提高学生对创新创业课程思政的兴趣,多举措提升教师课程思政的能力,配套课程思政考核体系,多措并举,加强双创课程与课程思政的融合,实现双创课程与思想政治教育有机融合,形成协同效应。     

融合课程思政的英语专业课程教学探索与实践——以《基础英语》为例

本研究首先总结了在英语专业课--《基础英语》中引入课程思政教学的背景,并针对课程目标,查找在实际教学中遇到的痛点和困境。具体来说,主要有课程思政元素的定位之困、教学方法的选择之困和客观因素导致的时空之困。通过理论探索和实际教学实践,逐步形成了符合《基础英语》课程的教学计划,完善了课程思政融入英语专业教学的具体实施步骤。在实践中有针对性地寻找课程思政解困之道,探索课程思政在英语专业课中的融入机制,形成了独特的教学创新路径。     

高职院校课程思政与思政课程耦合育人机制与路径研究——以陕西工业职业技术学院为例

本文以陕西工业职业技术学院探索为例,通过分析课程思政和思政课程之间的辩证关系,聚焦高职院校课程思政和思政课程“耦合育人”的现实困境,从提出强化教师课程思政重视度、提升教师课程思政能力、增强课程思政和思政课程耦合度三个方面,针对性提出操作性强的解决路径,最终形成系统性的高职院校课程思政与思政课程“耦合育人”机制与路径研究。     

《计量经济学》课程思政教学设计研究与实践

《计量经济学》是一门方法论课程,是理论与实践紧密结合的一门综合性经济学课程,其在推进课程思政建设,提升立德树人教育水平的教育教学实践上有其独特地位。本文根据作者多年的计量经济学教学经验,在阐述当前计量经济学课程思政教学中存在的主要问题的基础上,从有效挖掘计量经济学课程内容中的思政元素,思政元素融入教学全过程的教学方式,建立多维度的考核体系,提高任课教师的思政意识等方面探讨了课程教学各环节融入思政元素的实现与方法路径,为计量经济学及类似课程“课程思政”教学的开展提供思路和借鉴。     

药用植物学课程思政的教学设计与实践研究

药用植物学是中药学专业的一门专业基础课程,药用植物与中药不仅与人类健康密切相关,而且是人与自然及社会文化连接的纽带。为全面提高中药学人才培养质量,培育医学人文精神和职业道德,落实立德树人教育目标。本文对药用植物学进行课程思政的教学设计和实践研究,从课程分析、教学目标和教学设计和实践几个方面进行探究,在药用植物学教学中融入课程思政,利用本草文化、传统中医药文化挖掘思政元素,通过教材、课堂、实践教学深化内涵,开设系列选修课程拓展外延,探索思政教育与专业课程相融合的路径,为培育优秀的中医药人才奠定理论基础。     

图书馆学知识图谱分析

科学知识图谱是信息技术快速发展催生的产物,其将信息可视化技术、应用数学、图形学、计算机科学等与科学计量学进行结合,将庞大的文献数据信息通过可视化图像进行展示,让人们能够探索深奥的知识体系结构。本文以CSSCI数据库相关图书馆学科的文献以及其涵括的参考文献作为研究对象,使用 GiteSpaceII 对相关数据进行统计,采用知识图谱的方法绘制图书馆学研究机构知识图谱、图书馆学研究作者知识图谱以及图书馆学研究热点知识图谱,对图书馆学进行梳理分析。     

《调酒与茶艺》课程思政设计与实践

如何将思政教育与专业课程相结合,既能传授知识技能,又能培养学生的思想道德素养,成为当前教育领域亟待解决的问题。本文以《调酒与茶艺》课程思政设计与实践为主题,从思政教育的重要性出发,探讨了如何将思政教育融入《调酒与茶艺》课程中。通过分析《调酒与茶艺》的文化内涵,提出了思政教育在培养学生的道德情操、人文素养和创新能力方面的作用。同时,本文还提出了一系列的具体思政教育设计方法,旨在提高学生的思想道德水平,培养他们的创新思维和实践能力,探讨《调酒与茶艺》课程思政设计的理念、方法及实践,以期为相关领域的教育工作提供参考。