浅谈民办高校大学生自我管理能力缺失的原因及对策

由于高度依赖辅导员，经济上不能自控，自制力培养缺位等等原因，造成了民办高校大学生自我管理能力缺失，这对他们的全方位发展和独立步入社会很不利。因此，民办高校要转变观念，充分放权，培养提升大学生的自我管理能力，增强他们的独立性，使他们能更好的适应社会。     

大学生的情商教育

近来,从人才交流市场获悉,现代社会和用人单位越来越重视应聘者的情商,而且这种趋势越来越显现。我们曾对前来招聘的600余家用人单位进行过问卷调查.让这些单位对毕业生的在校成绩、思想品德修养、责任感和事业心、社会活动能力等13项指标的重视程度,按非常重视、比较重视、不太重视、不重视等四个层次进行选择。统计结果是:在”非常重视”的选项中排名前三位的分别是”责任感和事业心”,占78％;“道德人品”,占70.2％;“适应社会能力”,占68.6％;在知识经济时代,企业界在选才上更多的强调人的综合素质、道德人品及创新能力。据介绍,广州宝洁公司每年招聘人才没有要求专业对口,只要测试合格哪个专业都录用。的确,越来越多的用人单位.越来越重视毕业生的控制情绪能力、应变能力和综合素质。而这些要素都是情商的不可或缺的组成部分。但不少应届毕业生在应聘中表现紧张,应变能力及综合素质不够,因此,情商也成为毕业生找工作的门槛。因此,高等教育要全面培养提高大学生的综合素质,加强对大学生进行情商教育。     

积极心理学视角下提升大学生积极心理品质的路径

大学生具有积极正向的心理品质不仅有利于学生学习效率与生命质量的提高,更有利于国家的发展进步。因此现代高等教育要将对学生的心理健康教育放在重要位置。本文立足积极心理学视角,探讨大学生心理品质培养问题。文章简要分析了积极心理学,从大学生心理品质现状出发,基于积极心理学视角提出了提升大学生积极心理品质的路径,以供借鉴参考。     

积极心理学视野下的大学生自我教育研究

积极心理学是20世纪末兴起的一场心理学运动,倡导心理学要在研究和培养人的各种美德、积极人格、积极情绪等方面取得进展和突破。本文以独特的视角阐述了积极心理学在大学生积极心理的形成,自我认知能力的提高,创新意识的培养等方面的积极促进作用,并着重阐述了积极心理学视野下促进大学生自我教育的相关对策。     

大学生“三自”能力培养路径初探

大学生自我教育、自我管理、自我服务能力建设，是高校思想政治教育的重要内容之一。本文在认识培育大学生“三自”能力重要性的基础上，分析了影响“三自”能力养成的因素，并就培养路径进行了探索。     

积极心理学在大学生教育管理中的应用

积极心理学为心理学的发展开辟了一条新的发展之路。目前，大学生教育管理存在目标不明确、内容匮乏、方法陈旧、体系不健全等问题。所以，我们应将积极心理学应用于大学生教育管理中，充分发挥积极心理学的积极作用，从而培养出专业过硬、素质过硬的大学生。     

高校辅导员职业能力的现状分析与建议

加强高校辅导员职业能力建设是应对国家、社会、学生对辅导员工作的利益需求的根本要求,是解决辅导员工作面临的新问题和新挑战的现实需要,是提高大学生思想政治教育工作实效的迫切需要.近年来辅导员职业能力提升面临的问题主要有:可迁移技能培训缺乏系统、自我管理技能学习严重匮乏、职业能力评价体系不够完善、缺乏职业认同产生职业倦怠感,基于此,从管理心理学的角度分析以上问题成因并提出可行性方案..     

大学生创新创业能力培养路径研究

国家主席习近平提出“创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径.”为了完成创新创业的艰巨任务,早日实现建设创新型国家的目标,笔者从大学生创新创业能力培养的意义入手,对大学生创新创业能力培养路径进行了探索.     

高职院校辅导员创新学生干部的培养方式探索

高职院校学生干部是大学生自我管理、自我教育的主要力量,是辅导员从事学生管理工作的强有力的助手。社会高速发展的新时期,辅导员加强学生干部的培养,积极创新学生干部培养方式,是现阶段高职院校辅导员值得探索的重要问题。本文结合高职院校学生干部队伍综合素质的现状,充分认识到高职院校辅导员加强学生干部培训的重要性,积极探索高职院校辅导员培养学生干部新方式,从而全面提高学生干部的各方面能力。     

大学生自主能力培养路径探析

由于社会发展对人才的需求,大学生自主能力的培养逐渐受到关注,目前全国各大高校已经从重视大学生的成绩转变为全方位育人,尤其是增强对大学生自主能力的培养,但是也存在一些问题,笔者通过分析大学生多方面自主意识欠缺的问题,以期为大学生自主能力的培养提供些参考.     

浅谈大学生就业指导课程的构建

现阶段,大学生的就业问题越来越受到社会各界的重视.为适应新的社会变化形势,学校在做好专业素质和综合能力培养的前提下,还应重视学生的就业指导.引导学生树立正确的就业观,使其合理选择相匹配的职业,实现自身的社会价值.而大学生就业指导课是解决学生就业困惑,促进学生正确选择职业的重要课程.因此,教师应把握新的社会形势,合理设置课程内容和模式,以促进学生就业能力的提升.     

高校学生创造力培养实践研究

创造力人才的培养是我国由国家制造走向国家创造的关键所在,高校学生作为社会发展的后备资源,高校学生能力素质关乎社会经济发展。高校学生创造力培养本身是系统工程,学习环境对于高校学生而言是极为重要的场所。伴随新时代的到来,从就业压力来看,高校大学生缺少的并非是市场需求,而是创造力,高校学生为适应时代发展需要具备良好的创造能力,为社会源源不断输送创新人才。为此,本文对从环境氛围、高校师资队伍、高校管理、“创客”教育以及学业评价五方面探究高校学生创造力培养路径,旨在为国家发展输送创造力高校学生。     

浅谈积极心理学的特点及其在教学上的应用

积极心理学是新时代的产物，是现代化社会兴起的一股心理学思潮。它着重研究个人的优质品行以及潜在能力，呼吁人们用更为开放、尊重赏析的眼光去发掘个人的正能量。积极心理学作为现代时兴的育人理念和育人方式，为各高等学府创新思想政治教育提供借鉴和启示。研究积极心理学的内涵本质、基本思想原理、发展潜力以及实际应用具有实践意义，积极心理学在高等思想教育中有着无可替代的作用，对大学生进行创新性思想培育具有重大意义。     

“互联网+”背景下大学生创新创业能力的培养

<正>在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高等教育推进优质人才培养,需重视培养大学生的创新创业能力,通过开展有效的教育培养活动,使学生的自我生存、自我发展能力得到提升。目前,就业市场不仅关注学生的专业课程学习能力,还重视学生的专业实践经验,高校应对大学生进行有效的创新创业能力培养,以提升学生的就业能力。在“互联网+”背景下,     

基于思想政治教育视角构建大学生校园归属感

大学生校园归属感对大学生成长成才,健全发展有着极其重要的作用.通过问卷调查发现目前在校大学生的校园归属感程度不高,学校要更加重视大学生校园归属感的培养.大学生校园归属感受到个体、学校和社会支持三方面的影响.思想政治教育作为大学生培养的主要手段其作用不容忽视,通过班级建设、“两课”、小团体效应及校园文化的手段建立和增强大学生校园归属感.     

浅析大学生体育能力的培养

随着素质教育改革的逐渐推广，国家和社会对大学生人才提出了更高的要求，要求他们不仅仅要提高个人的知识水平和基本能力，同时还要提高个人的体育能力，以此来实现综合性人才的发展要求。然而，目前大学生的体育教学在很多学校得不到足够的重视，导致很多大学生体育能力欠缺、身体素质差、协作能力不强等，本文将重点围绕大学生体育能力的培养来展开分析和探讨，力求为大学生的体育能力的提高创造思路。     

大学生社会化过程中自我管理的必要性和可行性分析

大学生社会化大学生顺利进入社会的准备过程，而新时期大学生的理论功底和实践能力欠缺，从每年大学生的就业状况就可以看出。鉴于对大学生作为社会化主体的思考，本文从大学生社会化过程中自我管理的必要性和可行性两方面进行分析，强调和突出大学生自主参与社会化的重要性。     

积极心理干预对医科大学生心理健康的影响研究

培养医科大学生心理健康对其自身的发展具有十分重要的影响,积极心理干预是一种极其有效的措施,能够促进大学生的健康发展.本文对医学院大学生心理健康的现状进行了概述,浅析了积极心理学干预对医学院学生的影响,并提出了有效解决措施,以期能为医科大学生的心理健康发展提高有效的帮助.     

“中国梦”教育融入贫困大学生思想政治教育的路径分析

大学生是我们国家未来的栋梁之才，当代大学生不仅要学好专业知识，同时还要注意自身的思想道德和素质修养，因此加强大学生的思想政治教育就显得至关重要。就目前来说，我国仍有很多贫困地区，而贫困地区走出的大学生更需要社会和学校的重视及培养，将“中国梦”教育融入贫困大学生思想政治教育在二十一世纪的高校教育中显得愈来愈重要，其不仅可以使得大学生的整体素质得以提高，并且能够激发大学生实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。本文将就贫困大学生思想政治教育中融入“中国梦”的路径进行分析。     

团体心理辅导对大学生感恩素质的影响研究

感恩是是个体受到恩惠时产生的感激情绪和心境,是体验感恩情绪的心理倾向,是一种积极的人格特质.在积极心理学思潮迅速发展的影响下,大学生心理健康教育将培养积极心理品质作为主要目标和内容.本研究选取某高校一、二年级学生114人,围绕感恩素质开展团体心理沙盘辅导.结果表明团体心理辅导对大学生感恩素质培养的作用明显.