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高等教育已经被迫向更加灵活、有效、活跃和以学生为中心的教学策略进行转变,以便最大限度地突破传统的传输型教学模式的局限性.翻转课堂模式正在支持这一转变.然而,有关翻转课堂在高等教育中的运用的研究尚处于起步阶段,对学生通过翻转课堂的学习效果还知之甚少.笔者通过在国际金融课程中引入翻转课堂教学模式,研究学生对翻转课堂教学模式的认知情况. 相似文献
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独立学院以培养应用型、复合型、创新型人才为办学目标,注重对学生创新意识和实践能力的培养,而实践性教学正是高等院校培养应用型本科人才的重要途径。本文探讨了在独立学院大学数学系列课程中开展实践性教学的积极意义,并结合独立学院的办学特点,对大学数学教学中实施实践性教学改革的基本环节和开展实践性教学的具体形式提出了一些建议。 相似文献
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“翻转课堂”也叫“颠倒课堂”,是对传统课堂教学模式的颠覆。教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。传统教学模式中知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成,知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。而“翻转课堂”中知识传授通过网络、教师制作的微课视频、文本资料等在课前完成,知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的。变原有的先教后学为现在的以学定教,从而形成了翻转课堂。“翻转课堂”中学生可根据情况安排和控制自己的学习,有效提升了学生自主学习的能力,发展学生的思维,有效满足不同层次学生学习需要,不仅提高学习成绩,更奠定了学生终身学习的能力。地理学科是一门实用性和应用性很强的学科,既有理科性质很强的自然地理中的基本原理、规律和定理,又有贴近学生生活的人文地理。在展示课程原理和介绍有关课程案例时,有较大的教学难度。同时,学生层次差异大,在传统教学模式中往往造成一部分学生课上不能及时理解掌握相关内容,进而丧失学习兴趣,最终演变成差生。“翻转课堂”教学模式较好的解决这一问题。现以湘教版《洋流》这一课为案例,探究“翻转课堂”在地理教学中的应用。 相似文献
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与语文、数学等传统教学科目相比,舞蹈专业基于其实践、锻炼的特性,决定了在教学过程中需要教师与学生更好的互动,以此来锻炼学生的舞蹈技能、培养学生的舞蹈体验,所以传统的教学方式并不适合舞蹈教学的发展.为此,笔者将翻转课堂教学模式引入到舞蹈教学当中,希望借助翻转课堂教学模式优势作用的发挥,来有效促进舞蹈教学质量的提升.因此,笔者以翻转课堂模式在舞蹈教学中运用为研究对象,在总结目前翻转课堂模式对舞蹈教学促进作用的基础上,进而提出了将其在舞蹈教学中应用的重要策略. 相似文献
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文章旨在以高校控制课程专业教学为例,探讨基于学习成果导向的翻转课堂教学模式的设计。首先总结概述了目前高校控制课程专业教学中的问题。其次介绍了基于学习成果导向的翻转课堂教学模式,然后详细阐述了基于学习成果导向的翻转课堂教学模式的设计,包括线上MOOC资源利用与建设、教学环节设计以及成果导向的评价。以期能够为一线教师创新教学模式提供借鉴和参考。 相似文献
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翻转课堂的核心其实就是对教学理念和教学方式的翻转.教师要学会给予学生更多的信任和自由,把知识传授的过程放在课堂外,让学生选择适合自己的方式来接受新知识.学生也需要自觉的完成课前学习这一知识内化的过程,进而在课堂上就有充分的时间利用师生互动的方式来实现更深层次的学习和交流.笔者在梳理翻转课堂教学模式应用于旅游文化课程的优点和瓶颈的基础上,着重探析二者融合的实施途径和相关建议,为中职旅游文化课程的教学创新提供参考. 相似文献
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翻转课堂是一种将课内与课外的学习活动颠倒的教学模式,国内外众多学校采用翻转课堂模式,取得了较好的成效.针对高职院校的学生,也可以采用翻转课堂模式教学,在当前如火如荼的创业导向下,翻转课堂可以给学生更大的时间自由度.基于此,在高职院校创业导向下,设计了一套翻转课堂教学模式,以期能为翻转课堂应用研究提供帮助,回归以学为中心的教学本质. 相似文献
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教育信息化对信息技术的公众教育的发展产生了重大影响,它正面临着严峻的挑战。从研究翻转课堂教学理念,成功的应用入手,尝试翻转信息技术应用到大学课堂教学中,翻转课堂的正常学生的信息技术技能培训,并建立基于该模型有效的学习支持系统取一定量的流量控制手段来组织教学实践。最后,通过这种教学实践的跟踪,调查,翻转的应用方法课堂模式,以及一个必要条件能力建设和进行了分析,并针对学生讨论了其他方面。 相似文献
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传统的大学英语教学模式已无法满足社会对英语人才的需求,大学英语课堂教学改革迫在眉睫,CBI教学模式以其有意义的教学内容以及以学生为中心的理念引领了一种全新的、适应社会需求的教学模式改革.通过课堂教学内容、课堂组织形式以及课程评价方式来阐释这种理论在大学英语课堂教学设计中的应用. 相似文献
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一、翻转课堂概述
翻转课堂(Inverted Classroom)是指在教学实践中,利用信息化教学手段,重新调整课堂内外时间,将学习的决定权从教师转移给学生,并引导学生实现自主学习的一种新型教学方法.翻转课堂的出现对传统课堂教学的主体角色、课程模式和管理模式产生了深刻的影响. 相似文献
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在海关总署、中国报关协会相继取消报关员考试和报关水平测试的背景下,如何提高学生对学习海关商品归类课程的积极性,培养出适合报关行业需求的从业人员,是海关商品归类课程教学的重点和难点.基于此,主要探讨如何基于微课设计翻转课堂教学,应用于海关商品归类的课堂教学,以期提高课堂教学效果. 相似文献
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本文尝试对地方普通高校的大学英语写作课教学中采用“翻转课堂”模式的成效作一探讨。从实施的实际成效来看,“翻转课堂”不仅能够有效地提高学生英语写作能力,同时,有利于营造自主与合作的学生文化,有利于创建新型的高校教师文化。 相似文献
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翻转课堂是将知识传授与知识内化进行了翻转,改变了传统的教学模式,促进了教育信息化的发展,推动了新时代教育改革。本文从微课、翻转课堂的内涵出发,提出新模式的关键因素,并将其应用在大学会计学课程教学中,以期为高校教学模式的改革提供一些借鉴。 相似文献
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近年来,中国高校的工程训练课程一直致力于借助数字技术提高训练教学质量,但实践课程的改进面临着来自基础平台建设和教学计划安排等方面的困难。本文介绍了一种基于翻转课堂的电子实习课程教学模式,借助现有开放的慕课平台,将传统实验课程规划为课前基于数字内容的网上自学、课堂讨论与实践三个环节分别实施。本模式将理论和操作有机的融合在一起,激发学生的学习热情,适合于面向不同专业基础的学生开展教学。 相似文献