灵活融合 兴趣盎然——初探在初中英语教学中设计跨学科融合

课程融合无疑将是21世纪中占主导地位的课程学习方式，必将成为学校教育教学的主要方法。因此在当前我国积极推进教育综合化的大背景下，倡导探索英语和课程融合的教学，对于发展学生的“综合素养”，培养学生的人文精神和创新能力，有着十分重要的现实意义。     

跨学科视野下的食品安全治理研究与展望

本文主要从控制食品安全不同制度间的比较以及食品市场交易主体行为、食品链对控制食品安全的影响等视角梳理国内外相关学者对食品安全治理问题的研究,并提出进一步值得研究的领域。     

地方高校实施教育国际化策略研究——以浙江海洋学院为例

高等教育国际化是社会和时代的需要,对教育本身是一种促进和提高.各国纷纷运用各种方式和措施促使自身高等教育的国际化发展.中国高校,无论是研究型大学还是地方高校都要顺应高等教育国际化发展状况而积极应时.以浙江海洋学院为例,地方高校应按照自身特色和强项,有计划地、分重点地开展多种形式的国际交流与合作活动.     

人民币国际化与商业银行跨国经营互动关系研究——以中国银行为例

随着人民币作为国际货币接受程度越来越高,商业银行跨国经营的步伐也逐渐加快。本文根据2010第1季度到2012年第4季度中国人民大学发布的人民币国际化指数(RII)和中国银行海外机构海外总资产占比、海外分支机构占比、海外员工总数占比四项指标,对人民币国际化和商业银行跨国经营之间是否存在互动关系进行了实证分析。根据格兰杰因果检验的实证结果,人民币国际化确实促进了商业银行的跨境经营,并在人民币国际化初级阶段影响最为显著。     

中国企业品牌国际化策略——以格兰仕为例

已成为世界微波炉第一品牌的格兰仕积极参与全球产业分工与合作,结合企业内外部环境特点与条件,通过国际化经营在激烈的全球市场中脱颖而出,成为具有一定国际竞争力和影响力的全球市场领导者.其品牌国际化的模式值得人们深思.本文首先介绍品牌国际化的相关理论,然后展示格兰仕的品牌国际化战略,最后对格兰仕品牌国际化提出一些可选择的路径,以期为我国企业的品牌国际化经营提供借鉴与启示.     

文旅融合下的图书馆模式解析——以重庆图书馆为例

重庆图书馆在文旅融合深度发展的趋势下,通过与旅游探索实践形成了自己的模式,也发现了不足,客观分析了文化和旅游发展模式的新思路。     

背包自助游项目的设计与实施——以黄山-呈坎为例

在这个热衷优游,崇尚自我的时代里,越来越多的人选择了一种时尚的旅游方式—背包自助游。本文通过背包自助游的简述以及问卷调查收集的数据,对背包自助游的主体进行解读,揭示了背包自助游的市场性,为背包自助游线路的设计与实施提供依据,并以黄山—呈坎为例进行背包自助游旅游线路的设计。从而推动背包自助游的发展。     

基于在线课程的高职护理专业生理学课程设计与实施——以《血型与输血》为例

信息技术迅速发展,各高校都在积极进行教学改革,探讨符合当今形势的实现“以学生为中心”的教学,通过学情调查,重构内容,建设符合高职护生的人体生理学在线课程,开展基于在线教学平台的微课程教学法,结合多种教法及多维度评价体系,满足学生的个性化学习,提升学生学习的能动性,提高学习质量,培养合格人才。     

中小企业国际化经营战略的研究——以温州为例

本文以温州为例,对中小企业国际化经营的优势、存在的问题进行了详细的分析,提出了中小企业国际化经营的几点发展策略。     

科技与文化融合发展之路——以温州市为例

《国家文化科技创新工程纲要》提出,我国文化科技的发展要以创新为引领,以两者融合发展为原则,全面提升文化科技的自主创新能力。可见,科技与文化的融合发展在我国文化科技创新工程中尤为重要。然而,目前大多数的研究都是围绕如何利用科技、增加科技元素来发展文化产业,对科技与文化如何融合发展的研究相对较少,不利于科技创新的发展,更不利于创新型城市和国家的建设。科技与文化融合发展的重要性1.科技与文化融合的创新作用     

基于产教融合背景下民办高职院校大学心理健康与教育课程思政的建设与思考——以漳州科技职业学院为例

本文通过对课程思政内涵的阐述,结合当前产教融合的教育时代背景,对大学生心理健康与教育课程进行课程思政的建设与思考。通过分析大学生心理健康与教育进行课程思政改革的可行性,并提出一些在实施课程思政过程中可能遇到的问题,并最终提出解决方案。     

高新技术企业国际化风险感知与防范研究——以华为公司为例

风险感知是企业从事国际化经营时进行风险管理采取的首要步骤,也是进一步实施风险防范的前提和基础。本文在回顾Miller、Keith D.Brouthers等学者国际风险理论的基础上,依据Johanson国际化渐进理论尝试构建企业国际化进入程度与一体化风险感知的整合模型,并通过描述性案例研究对模型进行模式匹配分析。本文以华为技术有限公司国际化进程为研究主线,将其国际化进程分为艰难探索、横向拓展和纵横延伸3个阶段,并对各个阶段的关键风险及其防范进行观察,通过基于风险感知与防范的案例分析对模型进行检验,并得出促进高新技术企业国际化风险管理的启示。     

文化产业与旅游业融合发展问题研究——以四川汶川为例

旅游业与文化产业作为国民经济重要的组成部门,在促进经济协调发展、优化产业结构、提高人民精神生活等方面发挥着不可替代的作用。文化产业与旅游业的融合也是产业发展的必然趋势,两者的互动关系有利于促进当地产业结构的调整,同时促进文化的有效传播。本文在理论研究的基础上,以汶川为例重点分析其旅游业与文化产业的发展现状与问题,并给出两者融合发展的建议,以促进实现文化产业与旅游产业的有效融合,促进产业的着实发展。     

图书馆搬迁的实施策略——以吉林省图书馆为例

搬迁新馆是每一个图书馆的重大工程。笔者以吉林省图书馆为例,通过对搬迁的理论与实践的阐述,提出了搬迁新馆实施策略的三要素,以及付诸实施所遵循的原则和管理,旨在尽快树立一个高起点的图书馆新形象,成为读者的学习、活动、交流、休闲娱乐的中心,成为地域社会经济发展的信息服务中心,发挥新馆的强大服务功能作用。     

浅析校园文化与企业文化的融合——以广西外国语学院为例

校园文化是企业文化的前端,企业文化是校园文化的延续。校园文化与企业文化紧密融合,让学生在校企文化的双重性熏陶得到发展,逐渐成长为符合社会发展需要、为社会创造价值的高质量人才。     

中药企业国际化经营方案研究——以片仔癀出口经营策略为例

现代厂商理论认为,跨国公司具有一定竞争优势和垄断势力的跨国公司往往并不是由供求关系决定的市场价格的被动接受者。凭借其自身市场支配力量,跨国公司有可能更为主动地制定价格策略,以实现竞争目标。然而,跨国经营的定价有较大难度,但同时也为跨国公司开展价格竞争提供了更广阔的空间。     

浙江民营科技型企业国际化路径研究——以浙江利欧股份有限公司为例

在民营科技型企业国际化快速发展的同时,国际化路径问题已经成为理论界研究的热点.浙江是民营企业国际化起步最早的地区,路径多样化已成为科技型企业在竞争当中脱颖而出的关键.本文以浙江利欧股份有限公司为例分析了民营科技型企业国际化中的人才、品牌、管理和经营国际化路径,并对其发展轨迹和选择因子进行了分析.     

产教融合视域下专业英语课程改革具体实施——以民航英语为例

我国职业教育产教融合政策的逐步推进体现了职业教育具有产业场域和教育场域二者融合的本质特性,产教融合是职业教育高质量发展的必经之路。布迪厄的社会实践理论不仅为解释产教融合提供了全新的研究视角,而且从宏观、中观、微观三个层面为深化产教融合提供了推进路径,更从人力资本融合、技术资本融合和信息资本融合三个方面为专业英语课程改革的具体实施提供了保障,促进专业英语课程改革有序开展。     

土木工程专业设计类课程思政体系的构建与实施——以高层建筑结构课程为例

针对土木工程专业学生政治定位模糊、工程伦理知识缺失、专业信心不足等问题,在高层建筑结构课程中开展课程思政教学改革,构建“三级”课程思政体系,通过理论浸润和实践体验的方式把家国情怀、工程伦理、专业素养、工匠精神、团队精神等思政内容融入专业课程教学之中,力求把学生培养成德才兼备的新时代土木工程师。该“三级”课程思政体系的实施能够提高学生对专业知识的理解和运用水平,在增强专业信心的同时,激发学生土木兴邦、追求技术卓越与职业品德完美的意识,为土木工程专业中结构设计类专业课的课程思政体系构建和实施提供一定理论支撑和实践参考。