建设工程项目管理的课程思政实施路径研究

“建设工程项目管理”作为工程造价专业的核心课程,在学生的核心职业能力培养方面起着举足轻重的作用。本文通过梳理国内课程思政教学改革研究现状,以《建设工程项目管理》课程为例,从专业课教师的思政学习、建设工程项目管理课程教学内容思政点的融入、教学过程设计、考核评价入手,寻求专业课程思政教育的实施路径,从而实现学生的全面发展,在掌握专业知识的基础上培养家国情怀、专业自豪感、专业责任感。     

课程思政在产教融合项目中影响力的实证研究——以万号大学精英班为例

利用产教融合平台的职场实际环境中锻造自身成长,通过校企合作共同设计课程思政因素的育人措施,开辟万号大学精英班职场发展广阔路径,在服务、营销、抗压、合作、劳动等方面更具有职业成长的影响力。扩展了产教融合项目中课程思政建设育人成功影响力的行业案例,满足了不断发展的信息通信行业对新时代技能人才的职业岗位需要,进一步凸显课程思政在人才培养中的价值。     

基于能力本位的高职《电商运营》课程教学研究

根据基于能力为本位的高职教育理念,突出职业岗位能力的培养,通过对《电商运营》课程的教学设计。从课程内容体系的构建、课程项目设计、项目化课程实施、课程考核与评价等方面进行探索。     

高职高专院校设计创意课程与广东美术馆课堂项目合作初探

本文以笔者教授的广州现代信息工程职业技术学院环境艺术设计专业设计创意课程与广东美术馆公共教育部美术馆课堂项目三年来的合作成果作为研究背景，探讨高职高专院校环境艺术设计专业设计创意课程在教学过程中结合美术馆资源所作课题的重要意义。     

项目管理工作的哲学诠释

从认识项目管理工作的现状、项目管理工作的现实、项目管理工作的实施三个方面,阐述项目管理的有关哲学思想。     

体验教学在大学生就业指导课中的运用

随着高校毕业生人数的增加，毕业生的就业竞争日趋激烈，而传统的大学生就业指导课教学模式已不能满足社会的要求，将体验教学这种新兴的教学模式引入大学生就业指导课中，注重学生的体验与实践，能有效提高大学生就业指导课的教学效果以及培养大学生的职业能力和职业素质。     

变电站加固技术在改造项目中的研究应用

根据国家节能减排的总体方针,公司在实施生产工程改造项目的过程中,要求改造项目减少建筑物的拆建,尽量利用原有变电站的整体规模满足电气设备的平面布置.本文将通过实例分析,对砌体结构加固设计进行探讨.     

一种基于老年人需求的社区服务项目方案

社区服务以满足社区居民需求为根本目标，服务需求决定了社区服务的立足点。在针对社区老年人的具体服务项目方案制定过程中，社区工作者应着重考虑社区老年群体的基本需求，设计出科学合理的项目方案。本文主要运用专业的社会工作方法，对社区服务具体方案的设计进行探讨，分析项目前阶段、项目组织策划阶段、项目实施推进阶段、评估阶段的工作内容，旨在提升社区老年人的归属感和幸福感。     

沉浸式体验在高校思想政治教育中的应用

沉浸式体验是一种逼真的虚拟现实技术,通过较为真实的场景创设和虚拟角色扮演的方式,使学生能够更直观、全面地了解某一主题,并深入体验其中的情境和情感。高校思想政治教育作为重要的培养学生社会主义核心价值观和为人民服务意识的途径,沉浸式体验技术的应用可以有效提高学生参与度和学习效果。本文主要从沉浸式体验技术的基本原理、沉浸式体验在高校思想政治教育中的优势和应用案例进行探讨,旨在探索沉浸式体验技术在高校思想政治教育中的有效应用。     

劳动教育融入高职院校专业课程的探索与实践——以《物业服务质量管理》课程为例

在高职院校的专业课程中开展劳动教育,响应了我国实施劳动教育的相关政策,有着必要且深远的意义。本文通过“双主线四维度”的劳动教育教学设计,深入挖掘课程中的劳动元素,变革传统教学模式,采用线上线下混合式教学,“校企”师资共同授课,构建持续改进型专业课程+劳动教育闭环系统等举措,将劳动意识的培养和劳动能力的提高融入专业教育,使高职学生在具备职业技能水平的基础上养成良好的职业荣誉感、精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。     

项目教学法在PLC教学中的应用

PLC课程是职业院校电气工程类、机电一体化类及自动化类专业的主干专业课程之一。传统的教学方式很难提高学生的实践动手能力,满足学生的职业技术要求,学生的主动性和积极性得不到提高。为了解决这一问题而提出项目教学法,实践证明不但能够提高学生的实践动手能力,满足学生的职业技术要求,而且还能够让学生真正品尝到成功的喜悦,体验到自身的成就感,认识到自己的智力潜能,提高了学习的主动性和积极性。并从中提高了学生的沟通能力、分析解决问题能力、团队协作能力,更能满足企业的用人需求,进而达到现代职业教育的目的。     

建筑工程项目安全生产标准化管理浅析

通过从项目安全标准化管理的定义、实施项目安全标准化管理的意义、项目安全标准化管理的形成和实现等方面进行论述,明确安全标准化管理是减少安全事故、提升企业管理水平、应对规模扩张的有效手段。     

数学课堂中的创新应用——体验学习

本文主要从几个方面教给学生体验的方法,使学生在体验学习课堂教学中能积极主动地探究新知、学会体验的方法,在体验中获得发现、创造和发展,从而不断提高自己解决问题的能力。     

商科院校中外合作办学项目英语教学的研究——以湖南商学院为例

中外合作办学商科院校主要目的是培养国际商务人才,如何把通用英语教学和职业英语结合起来,是迫切需要解决的问题.笔者以需求分析理论为基础,分析了湖南省商学院中外合作办学项目的现状及英语教学改革的重要依据,并指出商科院校中外合作办学项目英语教学的实施方法及亟需解决的问题.     

在体验中学英语

长期以来,中国教育一直受凯洛夫"讲解—接受"教学模式的影响,传统的"应试教育"根深蒂固,在英语教学中主要体现在教师机械地教,学生被动地学。随着新课改的到来,给我们教育者带来了春天般的生机与活力。《新目标课程标准指出:"此次英语改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣,生活体验和认知生活水平出发,倡导体验、实践与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。"可见,体验的过程对学生成长的重要性。体验学习能让学生身临其境,在感受中理解和掌握知识。因此,我在中学英语教学中尝试体验学习,收到了很好的学习效果。     

具身认知理论下中小学劳动教育课程实施探析

劳动教育是党和国家对教育事业的新要求,而中小学是开展劳动教育的重点实施阵地,因此中小学劳动教育课程的开展情况直接关系到劳动教育的成效。本文从中小学劳动教育实施的问题、现状、实施途径等多方面进行分析与探究,得出要通过整合教师队伍,让课程从“纸上谈兵”到“脚踏实地”,更新实施理念,让课程从“零散化”到“系统化”,更新实施方式,让课程从“单一化”到“多样化”,更新实施模式,让课程从“单线实施”到“多线融合”,来提高中小学劳动教育课程实施的效果,从而达到提升学生劳动素养的目的。     

谈绿色住宅项目在建造阶段的管理策略

河北省在“十二五”期间提出要大力发展绿色住宅，绿色住宅在施工中应该以“绿色施工”作为管理理念，最大可能的降低建设成本，同时在规划、设计过程中应该充分考虑到“绿色施工”的总体部署和要求。本文通过分析绿色建筑住宅项目在建造阶段的特点，着手从建立管理体系、制定管理方案、过程管理、实施项目后评判制度和安全文明施工管理这五个方面进行分析研究，介绍其在建造阶段的管理策略，并在文章最后介绍了绿色施工的实施重点。     

谈初中语文教学与审美体验

语文是一门人文学科，在教会学生知识的同时，还要给予学生的审美体验。本文从语文教学的特殊性着手，探讨了课堂教学中美的创造，在阅读和写作中如何培养学生的美感。     

OBE理念下编程类课程的项目式教学设计与线上线下混合式教学实践——以《Android应用开发》为例

本文结合当前编程类课程所遇到的教学困境,分析了OBE理念、项目式教学与线上线下混合式教学的互适性,然后以《Android应用开发》为例,探索了基于OBE理念的项目式教学设计,包括教学目标设计、教学内容设计、教学资源设计、教学方法设计和教学评价设计等,并从课前准备、课中实施和课后拓展三个环节开展了线上线下混合式教学实践,从而有效提高学生的项目开发能力、自主学习能力、团队协作能力和应用创新能力,培养满足市场需求的IT行业应用型高技能人才。     

酒店营销谈之体验营销——赢得顾客忠诚的营销

随着时间的推移,酒店业在竞争日益激烈的现代社会里面临着巨大的挑战.如何在激烈的竞争中取得优势,成为酒店管理者和营销专家一再思考的问题.褪去华丽而多样化的营销外衣,人们开始审视什么样的营销才是真正有效的营销,什么样的营销才是真正能赢得顾客忠诚的营销.人们越来越认识到"现代企业最宝贵、最可靠、最稳定的资产是顾客忠诚."而体验营销的引进无疑给酒店营销在赢得顾客忠诚方面注入了新的活力.酒店业作为旅游服务业的重要组成部分有着与生俱来的体验要素和特质.这也成为酒店业实施体验营销的一大优势.本文将主要从感情模式、文化模式、美化模式以及个性模式方面来谈谈酒店体验营销的具体实施模式.