基于胜任力的员工培训与开发

知识经济时代，人力资源成为企业保持竞争优势的关键要素，人才的竞争越发成为企业成败的关键。因此，员工的培训越来越受到企业的重视，许多企业把培训作为保持核心竞争优势，进行组织人才再造的重要途径。基于胜任力的培训与开发区别于传统的培训方式正受到越来越多的关注。本文便对基于胜任力的培训与开发进行了研究和探讨。     

论如何在美术教学中培养学生的创造力

创造力是一个民族的灵魂。中学美术教学培养学生具有创造能力的人才是刻不容缓的。也是现代教学改革所追求的目标。因此,本文探讨了学生美术兴趣、创造能力培养的一般原则等问题。     

“三全育人”视域下大学生就业胜任力培养路径研究

随着教育事业的高质量发展,中共中央、国务院在有关于高校思想政治工作方面制定、颁布的政策文件愈发丰富,其中包括“三全育人”要求,在该教育背景下,为多项教育工作提出指导与方向。基于此,为使高校毕业生得以顺利就业,从院校学习过渡至社会生活,本文简单探讨“三全育人”内涵及现实意义,分析该教育要求与大学生就业胜任力之间的内在逻辑,以此为基础,从资源整合、职业生涯规划指导、思想价值观念培养、第二课堂创新等方面研究大学生就业胜任力的培养路径,从而打造全员、全过程、全方位的人才培养格局。     

高职院校专业课教师课程思政胜任力的实证分析

本研究通过编制高职院校专业课教师课程思政胜任力的评测问卷并进行信度和效度分析,为了解高职院校专业课教师课程思政胜任力现状、制定有效的提升策略提供参考。调研数据结果表明,该问卷具有良好的信效度,具有一定的科学性、实用性,能够用于职业院校专业课教师课程思政胜任力的评价。     

论成才过程中创造力的培养

创造性是人才最本质的特征,人才的成长过程就是不断发挥其创造力,通过创造性劳动取得创造性劳动成果的过程。创造力在成才过程中有着举重轻重的作用,它是成才的前提条件、关键因素和不竭动力。     

对应用型经管类专业大学生职业胜任力培养的几点思考

外部环境和企业用人需求的持续变化对应用型经管类高校学生培养提出更高、更细致的要求。应用型高校经管类专业在人才培养上只有正视并适应这种要求,才能不断提高人才培养的质量和有效性,同时提高学生就业质量。应用型高校经管类专业可以从人才的“按需生产”思路出发,基于目标岗位的胜任力要求来思考人才培养体系的变革,从改进教学内容和方法、加强师资能力建设和改进评价体系等多个角度探索提高人才职业胜任力的新途径。     

全球化3.0背景下非遗学院学生全球胜任力的培育研究

随着世界迈入全球化3.0时代,人类的发展面临着新的课题和挑战。针对高职院校学生的全球胜任力的培育研究与实施,成为现阶段教育行业的热门话题。本文主要针对在全球化3.0背景下,非遗学院学生的全球胜任力的培育工作进行研究,通过针对全球化3.0背景的进一步阐述,以及全球胜任力的进一步概述。从而进行非遗学院学生培育全球胜任力的教学实践和应用进行探究,以供参考。     

人才工作的新阶段——兼论人才强国战略的历史特点和深远意义

最近以中共中央召开人才工作会议、胡锦涛同志讲话、决定实施人才强国战略、发布进一步加强人才工作的决定为标志,把人才工作提到关系全党、全国大局的战略地位,导入历史上空前重要、规模广大、大力开拓的新阶段。中央率领全党,以求真务实、真抓实干的工作精神,从当前国际形势和国情实际出发,紧紧抓住人才强国战略这一关键环节,带动其他各项工作,协调推进,坚持贯彻,必将大大促进中华民族振兴的伟大事业加快健康发展,前景辉煌,大有希望。     

胜任力职务分析与传统职务分析比较

基于胜任力的职务分析是以胜任力为基本框架,通过对优秀员工的关键特征和组织环境与组织变量两方面来确定岗位胜任要求和组织的核心胜任力,是一种人员导向的职务分析方法。职务分析是人力资源管理的一项基础工作,它为招聘选拔、培训发展、绩效考核和薪酬管理等人力资源管理职能的有效实施提供必要的依据。对职务分析方法的研究有十分重要的理论与实践意义。     

高校师范生职业道德素养存在的问题及培养途径分析

高校师范生的职业道德素养问题,关乎社会主义人才培养的关键点,同时也是教育领域自身发展迫切需要解决的问题。本文简要描述目前社会关于师德问题的担忧,并针对相应问题简要提出加强师范生职业道德素养教育的途径和方法。     

论继续教育与培养创新型人才的融合互动

建设创新型国家,培养创新型人才是第一要务。作为培养创新型人才的继续教育,它与建设创新型国家息息相关,密不可分,融合互动。本文首先对继续教育产生的背景及其内涵进行了分析,其次论述了继续教育是培养创新人才的必然选择,最后提出了培养创新型人才的建议。     

论思想政治教育在人才创造力培养中的作用

创造力．是指在一定目的和条件下,运用已经积累的知识和经验．创造性地提出新思想、产生新概念、解决新问题和创造新事物的能力．它是由作为创造基础的知识和经验、创造动机、创造思维、创造人格等要素构成的一个多维系统。创造力培养就是一个不断积累知识和经验、激发创造动机、培养创造思维、塑造创造人格的过程．无论是知识和经验还是创造动机、创造思维和创造人格都是以主观的形式存在于人的大脑之中。而思想政治教育作为一项直接作用于人的主观世界的社会实践活动．对于创造动机的激发、创造思维的培养及创造人格的塑造等方面有着重要作用。     

积极开发人力资源、全面提升员工素质——关于提高商业银行员工岗位胜任力的思考

我们生活在一个充满竞争的世界中,竞争是当今世界的主题。而各种竞争归根到底都是人的竞争,因此,人才竞争已成为最具全局影响力的竞争。结合人力资源管理的重点、员工队伍实际以及当今时代现状,加强员工队伍建设已成为商业银行增强核心竞争力、实现科学发展的关键因素,更是促进业务发展和经营转型、实现员工与企业共同发展的迫切需要。     

农村初中音乐课中培养学生创造力的实践与思考

一、问题的提出创新能力是人类赖以生存,社会赖以发展的动力。音乐教学对学生创造力的培养,有着其它学科不可替代的作用。这是由于音乐作品的产生和在音乐的再现过程中,一直贯穿着人们的主观     

基于胜任力的青年人才培训与开发体系建设

培训一直是企业提高员工知识与技能的一项有效方法,但根据Pepitone的研究,传统的培训方式被证明已经越来越难以满足组织的需要,因此越来越多的企业开始重视基于胜任力的培训体系的开发。企业基于胜任力的培训开发就是对员工的关键胜任特征进行培训与开发,以增强员工取得高绩效的能力和适应企业未来发展的能力。     

浅谈创新型人才的培养与能力建设

创新型人才的培养与能力建设是企事业单位人力资源管理的重要内容,也是人才强国战略的重要内容。近年来,我国人才工作取得了突出的成就,但从整体上看,与国民经济和社会发展需求还存在着较大差距。尤其是创新型人才培养与建设的滞后,直接影响了我国人才强国战略的深入推进,直接制约着中国国际竞争力的提升。     

青年人才的素质及其培养

全球化、信息化以及知识经济时代的到来凸显了人才资源在社会生活当中的作用。我国作为人力资源强国,面临着如何把庞大的人力资源转化为人才资源的问题。为此,随着科教兴国和人才强国战略的实施,对人才的素质及其培养成为当前人才工作的首要问题,而青年作为中国特色社会主义建设事业的建设者和接班人、社会主义现代化建设事业的主力军,也存在着人才开发与素质培养的问题。     

基于职业经理人胜任力模型的MBA复试设计——以华东理工大学商学院为例

一、MBA的培养目标 我国著名高等教育学家潘懋元认为，广义的培养目标是指一般的教育目的；狭义的培养目标是各级各类学校根据一定社会的教育方针所指明的教育目的而制定的培养学生应达到的要求和框架，是教育工作的出发点和归宿。培养目标有层次之分，最高层次是国家所确定的教育方针。其次是各级各类学校在教育方针指导下根据所在级别、类型特点而设立的人才培养目标。再次是高等教育中不同层次教育的培养目标，是高等教育目的在不同专门化领域和不同层次高等教育的具体化。另一方面，它又可以逐级分解成更低层次的目标。因此，培养目标既是高等教育系统的核心，其他部分直接为它所决定；又是高等教育系统的起始环节。     

中小学教师录用考试的分析与思考

基础教育是国家教育体系的根基所在,中小学教师队伍建设事关基础教育发展的质量与保障。中小学教师职业在服务对象、服务追求的目标和服务方式等方面具有特殊性,现行的中小学教师录用考试采取的考试加面试,方式形式单一、考察内容片面、忽视了教师职业需要的隐性要求,应当通过在教师录用中树立胜任力理念、丰富中小学教师录用考试内容、创新形式以及设立中小学教师试用制度来加以完善与提升。     

应用型本科高校经管类专业人才创新培养模式的研究与构建

经管类专业是一门注重实践能力的专业,并与市场经济变化息息相关。而应用型本科高校的人才培养目标主要是面向社会,满足社会经济发展需求,培养具有创新能力的专业性人才。但目前许多高校的人才培养方式还存在一些问题需要解决,因此,本文就根据应用型本科高校经管类专业人才的培养现状进行分析,研究进行创新培养的可行方式。