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据上海市劳动和社会保障局的信息,目前有70多项专业技术培训可享受政府补贴。市民如果有接受职业培训提高劳动素质的愿望,只要点击上海劳动保障服务网http://www.sh.lss.gov.cn,在符合条件的政府补贴培训信息栏目中查到合适的班级信息,就可以点击详细信息后填写报名表,完成网上报名培训的手续。据悉,凡上海市失业人员、协保人员,参加当前列为政府经费补贴培训专业(工种)范围之内的定向性、储备性培训,均可享受100%培训经费补贴。培训前需预付培训费,最高不超过50%。培训鉴定合格后,预付款予以全部退还。培训经费补贴原则上每个人1年只能享受… 相似文献
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从上海市劳动和社会保障局获悉:截至2007年12月底,全市全年共有4.01万名青年参加职业见习,现将基本情况分析如下:一、年龄结构:在4.01万名职业见习学员中,16岁~20岁的占15%,21岁~25岁 相似文献
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今年是实施职业技能振兴计划的第一年,因此,年初上海市劳动和社会保障局通过评估认定推出的15家A级社会培训机构便显得格外引人注目。15家A级社会培训机构是怎样产生的?在未来职业培训发展中,这15家A级机构又担负着怎样的使命?本文从三个方面加以介绍。 相似文献
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上海商学院就业指导服务中心积极探索对大学生创业的引导。学院领导高度重视创业教育、培训。2003年学院与上海市劳动和社会保障局,上海创业教育培训中心联合举办"上海市首届大学生创业培训班",培训学员六十多人。2004年作为国家劳动和社会 相似文献
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近几年社会对高学历人才的需求持续增长。用人单位对高层次人才的竞争越来越激烈。为了适应新形式下市场经济对高层次人才的需求,国家和高校不断增加博士研究生招生规模。但是。博士研究生招生规模的扩大与优秀博士生生源相对缺乏以及与高校现有培养资源的相对短缺之问的矛盾越来越突出,学科专业之间以及导师之间生源不平衡的现象越来越明显,同时。生源的复杂性加大了博士研究生招生工作的难度等。我们必须采取对策。不断地改革和完善博士研究生招生工作中存在的问题。以适应新形式的需要,为保证和提高我国的博士研究生教育质量提供有利的保障。 相似文献
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新疆高校双语教学师资队伍建设研究——以和田师范专科学校为例 总被引:1,自引:0,他引:1
许多会 《新疆大学学报(社会科学版)》2010,38(1):147-150
和田师范专科学校是新疆唯一一所以培养南疆中小学师资力量为主的师范专科学校。其主要面临:双语教师培养载体即大力推进在职教师的学历提高工作缺乏后劲;师资队伍整体汉语科研能力相对较低;“近亲繁殖”较严重但还没有找到解决这一问题的有效办法;高层次高学历双语专业人才仍然较缺而高层次双语人才引进有难度等问题。要长期坚持“送出去,引进来”的师资培养方针;结合科研振兴和“教授工程”,3—5年组建一支科研骨干力量;继续推进“七有建设”,加大在职青年双语教师的汉语和专业素质的培训力度是解决问题的出路。 相似文献
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王雪军 《白城师范学院学报》2008,(4)
高校思政课新课程方案对教师队伍的整体结构和整体素质提出了新的更高的要求。要优化教师队伍结构和素质,必须严格按照课程教学需要考核和接收新教师,选派现有教师参加培训和进修,鼓励中青年教师攻读高学历(学位),定期组织教师开展内部培训和岗位练兵,广泛开展校际经验交流,促进教师在校际间的流动,并将教师队伍建设同学科建设、课程建设、教材建设紧密结合起来。 相似文献
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高层次人才是高校人才队伍建设的核心,是参与新世纪国际竞争的动力源。福建省高校高层次人才培养力度还相当薄弱,高职称、高学历专任教师的数量和比例低于全国平均水平。高校高层次人才培养工作存在高层次人才总量、结构和素质还不能适应福建经济社会发展的需要;重人才的学历与职称、轻人才能力的考核与培养的倾向及重外来人才轻本土人才,人才资源未合理配置和使用;尚缺乏健全的流动机制、有效竞争与激励机制和安全预警机制等问题。应创新福建省高校高层次人才培养机制的措施。 相似文献
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按照上海市教育委员会和上海市劳动和社会保障局《关于在上海高校学生中推行职业资格证书制度的通知》精神,由上海市劳动和社会保障局职业技术培训教研室组织,我们根据在校大学生的特点和职业资格标准要求,会同有关部门,组织专家进行调查研究、综合分析,在反复论证的基 相似文献
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近几年来,应届毕业生就业问题已成为社会关注的焦点。如何才能找到就业秘笈,摸清门径,顺利走上就业坦途?上海市劳动和社会保障局在推出青年职业见习计划的同时,推出政府经费补贴技能培训、高校职业资格证书制度,以有效地帮助应届毕业生实现主动就业, 走上人生关键的第一步。 相似文献
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本文从人力资源规划、激励机制、绩效管理以及培训等方面,对国有企业海外高层次科研人才管理存在的问题进行深入分析,找出原因并探索机制优化的途径,为国有企业海外高层次科研人才管理工作出谋划策。 相似文献
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高校高层次人才:概念、类型与特征 总被引:1,自引:0,他引:1
徐振鲁 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2007,40(5):69-71
高校高层次人才是高等教育发展的核心力量,其数量和质量决定着其所在院校国内和国际的竞争力。高校高层次人才概念有广义和狭义之分,类型多种多样,其核心特征是高学历、高职称与高水平,同时具有事业上的高进取性、科研上的高创造性、需求上的高稀缺性和地域上的高流动性等一般性特征。 相似文献
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如今,执业资格证书已成职场“新宠”。据最近统计,2002年全市接受职业培训鉴定人员总数达17.65万人次,比2001年增长163%,其中中高层次培训达13万人次;参加职业技能社会化鉴定人数为6.6万人次,比上年度增加154%。而从今年起,国家级执业资格证书又将推出如下新品种: 相似文献