论中国会计目标的定位

会计理论基础性研究在我国是比较薄弱的环节,中国特色的会计理论方法体系目前仍处于摸索阶段,究其原因,我们认为是由于中国特色的会计理论的起点——会计目标未能得以明确造成的。本文通过对会计本质的探讨,结合新发布的《企业会计准则》得出会计目标的定义,介绍了会计目标的两种主流观点,论述了会计环境与会计目标之间的关系,分析了当前中国特色的会计环境的主要特点,得出定位我国会计目标应该把握的重要原则,最终探索性地定位了当前中国的会计目标。     

基于使用者视角的高等会计教育改革

会计教育已经分化为会计信息提供者和会计信息使用者两大市场。现行高等会计教育对使用者视角会计教育目标定位不明确，会计通识教育体系支离破碎，系统整合不足，严重制约了基于使用者视角的高等会计教育的顺利发展。现分析基于使用者视角的高等会计教育特点，并提出了相应的改革措施。     

论我国会计国际化的选择模式

在对中国会计国际化的现状和趋势做出评析的基础上,通过在会计环境、会计规范体系、会计目标、财务报告等方面对我国及美国、加拿大、英国、德国、法国等国家的会计模式进行比较,提出了我国的会计国际化在技术层面上应加快国际化的进程,而在规范体系尤其是法律规范方面要加强我国的国家特色。当前我国会计国际化速度正在加快,在会计国际化过程中,可在国际会计准则的基础上,吸收各国行之有效的会计惯例和做法,如加拿大及欧洲诸国对环境会计报告的要求和做法;在会计教育方面,应大量借鉴英语国家会计教育的有益经验。但我国政府主导型的准则制定模式应予以坚持。     

关于会计教育若干问题的思考

本文从讨论会计教育的目标出发，研究了会计教育的现状、前景及其他有关问题。认为，大学专科会计教育应以培养“专用型”会计人材为目标，大学本科和研究生教育应分别以培养“通用型”和“外向型、开拓型”人才为目标。目前，会计教育受到的最大冲击来自计算机在会计实务中的应用。如何在会计教育内容，包括教学体系、教学内容、教材建设之中，有机地融入计算机应用的内容，是当前需要认真研究和解决的问题     

论有中国特色的会计监督体制

会计监督的目的是防止会计信息失真,保证经营管理决策以及投资决策所需的信息。建立有中国特色的会计监督体制,首先要了解当前我国会计监督的形势和特点,通过对原有的会计监督体系进行整体分析,针对存在的问题,笔者就监督的不同层次、不同主体重构新的会计监督体制,根据我国会计工作的实际需要和要求提出几点思考建议,并提出了建立新的会计监督体系的措施,以及建立健全会计监督体系的对策。     

中国会计的国际化与本土化

90年代初以来的会计改革,已使中国会计逐步向国际惯例接轨,国际化是中国会计发展的重要趋势。但中国目前所处的社会经济环境,又决定了中国会计体系不可能照搬西方会计模式。为此,根据中国会计本土化的特征,提出中国会计国际化与本土化有机统一的设想。     

高等院校会计实践教学体系的建立与完善

会计的国际化、规范化、科学化对会计教育提出了更高的要求。高等院校要适应会计实践迅速发展的需要，培养“能力强、素质高、富有创新精神”的高级会计应用人才，必须规范会计实践教学。根据目前高校会计实践教学存在的问题，认为应该从重视课堂案例教学、运用社会实践调查、完善模拟实验室建设、创新模拟实验教学方法、加强会计实习基地的建设以及规范校外实习的管理等几方面入手，形成一整套规范的实践教学体系。     

改革会计电算化教学的思路

本认为，21世纪会计电算化教育目标需要重新定位，会计电算化的教学内容有待改进，教育方式应有所变化，才能改变当前会计电算化教学的现状，满足社会对会计专业应用型人才的需求。     

会计职能、目标系统论——兼议建立中国特色的会计基础理论体系

系统科学和会计理论与实践证明 :会计职能和会计目标各成系统而又密切联系 ,会计目标是会计职能的具体化。根据会计基本职能发现会计的基本目标 ,根据会计具体职能发现会计的具体目标。基本目标和具体目标为总目标服务。社会需求与会计职能结合共同形成会计目标体系 ,建立前后一贯的有中国特色的会计职能和会计目标体系。     

在科学发展观指导下培养新型农民——关于灾区农民现状的调查、分析和对策

根据多灾农村地区农民现状的调查情况,根据科学方法观,对培养新型农民提出了三条可行的对策:一、改善农民生存现状,是培养新型农民"以人为本"的体现。二、构建具有中国农村特色的教育体系和机制,是培养新型农民的关键。三、农村的传统文化精华,是提高农民思想道德素质的宝贵资源。     

关于建设具有中国特色的高等师范教育的初步思考

高等师范教育是社会主义教育体系中相对独立的特殊组成部分，如何办出它的特色关系到改革和发展目标能否充分实现。本文从高等师范教育的社会主义特色、高等师范教育的中国特色、高等师范教育的自身特色三个层次提出了建设有中国特色的高等师范教育的基本框架，并提出每一层次的特色质的要求所应具有的基本范畴。     

城市规划专业人才培养方案探讨

根据我校建筑工程管理系及国内城市规划专业教育的现状,对城市规划专业课程体系进行了适当调整,提出应确立具有自己特色的、服务地方的应用型人才的培养模式。     

构建我国法务会计人才培养模式

随着我国市场经济的快速发展，经济纠纷、经济案件中所涉及的财务会计问题越来越多，迫切需要法务会计人员从会计和法律的专业角度进行调查、取证和鉴定，为法庭提供专家意见。但我国法务会计理论研究滞后、从业人员素质不高、法务会计人才严重匮乏，远远不能满足日益增长的法务会计需求。由于法务会计与财务会计有较大区别，因此，我国应加强法务会计建设，强化法务会计理论研究，并针对我国法务会计的现状，构建学历教育、在职教育和社会教育三位一体的法务会计人才培养模式，以培养具有中国特色的、多层次的、复合型法务会计人才。     

新世纪高校会计教育目标初探

会计教育改革的第一步,就是要为会计教育确定一个合理而科学的具有可操作性的会计教育目标。为此,就我国高校会计教育目标现状,借鉴美国经验,重新定位面向新世纪我国高校会计教育的目标。     

建立中国式的责任会计制度

比较了西方责任会计与我国“厂内经济核算”两种制度的不同，提出了应根据我国国情建立有中国特色的责任会计制度。     

理工科院校心理教育刍议

立足理工科院校开展心理教育的现状，根据心理教育的理论界定和内涵，提出理工科院校开展心理教育的定位以及提高心理教育功效的措施。     

会计学专业在高校教育中的定位——基于会计人才市场供需现状的思考

经济快速发展对会计从业人员的新要求和高校会计专业教育相对滞后的现状。导致目前会计人才市场供需矛盾。高校必须以市场需求为导向,明确专业培养目标,加强综合素质教育,拘建新型会计专业人才培养模式,进一步落实会计专业在高等教育中的定位。     

高职高专非机械专业机械基础课程改革研究

根据高职高专非机械类专业开设机械基础课程的目的以及学生所需的机械工程基本能力和知识点,从课程性质的定位、课程内容体系的整合、课程内容的优化和编写具有高职高专特色的教材等方面进行了研究与实践,提出了将机械基础课程定位成以"机械工程基本素质教育"为主的工程类基础课的新观点,并就课程内容体系的整合与优化及教材的编写提出了可操作性建议.     

试论财务人员职业道德建设

本文从当前会计职业道德的现状出发,探讨了会计职业道德规范的内容及会计职业道德建设的途径,提高对会计职业道德建设重要性的认识;加强职业道德教育,增强财会人员使命感;提出构建我国会计职业道德体系框架结构的设想。     

地方转型高校现代工程训练实践教学体系的研究

依据特色高水平应用型本科办学定位,深入分析工程训练中心建设的背景和目前存在的问题,结合"大工程"教育、"新工科"建设和"中国制造2025",构建了融工程文化、工程实践和工程创新三位一体,以体现将科学、技术、非技术和工程实践融合的"大工程"教育,形成以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的现代工程训练实践教学新体系,以及"多学科交叉""工程创新项目教学""工程文化"为主要特色的"大工程观"现代工程训练教学模式.逐步改变目前的偏重工程课程讲解、实践环节淡化、实践训练简化的现状.