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本文针对目前中职学校计算机网络技术专业网页设计与制作课程教学过程中存在的问题,提出了以项目式实验教学为主导的教学模式。运用该模式进行教学,有利于培养学生具备更强的设计与制作符合企业需求网页的能力。 相似文献
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本文针对目前网页制作课程教学过程中存在的问题,从课程目标、课程内容、课程教学模式以及课程考核等方面进行了改革与探索的阐述,指出了网页制作课程改革的方向。 相似文献
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项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
项目驱动式教学法是一种强调对学生的综合能力进行全面培养的教学方式,是高职院校学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。文章分析了项目驱动式教学法的优点,并结合高职学生的实际探索了项目驱动式教学法在《网页设计与制作》课程中的实践应用。 相似文献
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目前,部分学校仅根据教学大纲的基本要求开设网页设计与制作这门课程,但从职业教育的主旨上来看,这门课程应作为反映计算机专业学生综合能力的重要环节.因此,本文提出,学校要加大投入,通过一体化教学的方式,不断加强这方面的理论与实习教学,培养学生更好地适应专业的需要,并努力培养学生具备更扎实的专业素质. 相似文献
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传统的教学模式很难培养出社会需要的网页设计人才,要想改变这一局面,就要在网页制作课程的教学中采用任务驱动教学法,把课堂还给学生,充分调动学生的学习兴趣和积极性,让学生成为课堂的主人。本文以技工院校网页制作课程Drearnweaver8为例,阐述了任务驱动教学法的优点及其应用。 相似文献
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针对目前中职《网页设计与制作》课堂教学现状,笔者实施以就业为导向,以任务过程实施为依据,以任务成果为目标的教学方法,注重学生个体发展,并在课堂教学实践过程中,通过创设“择业、就业、创业”三个阶段的人生情境,注重师生情感培养,构建和谐课堂,层层深入课堂学习,并融会贯通。 相似文献
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为适应社会发展的需要,我国在计算机教育方面制订了一系列方针政策,推动了计算机教育从无到有、从小到大的蓬勃发展。 相似文献
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只有利用案例教学法实施网页设计教学,将真实案例引入课堂,让学生分析案例、实践操作,才能突出网页设计课程的特点,提高学生的信息素养.本文针对技工院校网页设计课程案例教学法的实践,展开了探讨与分析. 相似文献
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《网页设计与制作》与其他课程教学相比,无论是教学内容还是教学方法都有其特殊之处。它是一门有较强工具性和实用性的实践课,涉及计算机图像处理、文字版面处理和动画设计等相关知识,因此需要对相关课程有一定了解。 相似文献
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《网页制作》是近年来计算机领域发展最快和应用最广泛的课程之一,网页制作技术在不断地发展变化,新的技术、新的方法也在不断出现,当今社会急需大量能熟练使用计算机进行网页设计和开发的专业人才。 相似文献
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虚拟现实是利用计算机仿真生成的三维的虚拟世界。文中简要概述了虚拟现实技术的定义和特点,详细介绍了应用虚拟现实技术设计制作网页的过程,使网页具有个性化,强烈的视听感受。 相似文献
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《网页制作》课程讲授的是Dreamweaver软件,该软件功能强大,包括站点管理、页面布局、行为、链接等功能。在实践教学过程中,一方面要求教师设计好实践的环节,合理安排实训项目;另一方面是实训课题的实施过程,要做到具体有序、任务明确,充分发挥学生主导作用。同时,教师要对实训项目进行评价与总结。 相似文献
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本文以网页制作与网站开发课程为例,以工作过程为导向,研究了基于工作过程的课程设计方法,主要从课程内容设计、过程设计、教学方法设计以及考核方式等方面详细介绍了该课程教学改革的思路。 相似文献
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随着网络的广泛应用,社会对网页设计人员的需求也越来越大。作为中职院校教师,要勇于探索,多多思考教学方法,从实际应用出发,培养更适合工作岗位要求的学生。 相似文献
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设计开发桌面应用程序,可以选择的语言有很多,如:Visual Basic、Dephi、Visual C++,但如果要把程序的界面做得既漂亮又好看,使用以上的开发语言并不是一件容易的事情。可是,一些商业应用软件的界面做得却非常漂亮,那些控件的颜色搭配、外观、实用性等. 相似文献
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随着网络的普及,很多职业院校都开设了网站制作课程.网站由多个网页构成,HTML语言是网页制作的基本语言.本文主要介绍了HTML的来源和发展,论述了职业院校开设网站制作课程的优势与意义,并提出了几点课堂教学的方法和技巧. 相似文献
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本文为笔者在《Dreamweaver网页制作》这门课的一线教学中,根据技校学生的性格特点和知识背景,在教学实践中不断探索、不断改进教学方法和技巧而潜心积累总结出来的教学心得.本文主要阐述在实例教学法的基础上,如何渗透进其他各种教学技巧,促使学生"乐"学这门课,学好这门课. 相似文献
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任务驱动,作为一种教学方法和教学模式,就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个任务,进行自主探索和互动协作的学习,在完成既定任务的同时,引导学生进行学习。 相似文献
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《网页设计》课程综合实践性强、注重学生学以致用的综合运用能力,实践证明任务驱动法对该课程的教学实用而有效。文章从任务驱动教学法的特点出发,结合课程及学生的实际情况,对教师如何发挥其主导作用,从课前任务设计、教学中的动态监控到课后的反馈评价过程的有效性进行了探讨。 相似文献