国际高等工程教育的比较分析及启示

世界高等工程教育（或工程师教育）起源于工业革命时期的法国。法国的工程师教育从一开始就定义为决定国家竞争力的精英教育。法国把高等院校分为传播科学技术知识和科学精神的大学,培养职业精英的高等职业学院和培养技术工人的专科学校。美国的早期高等工程教育按英国教育体制建立,后引进了法国教育体制,也受美国教育平等思想的影响。近十几年来,我国对高等工程教育进行了大胆改革,高等工程教育正在逐步纳入国际化轨道。比较几种不同教育体制下的课程设置表明,我国工程教育仍需在实践环节、科学技术前沿的了解与掌握以及综合能力的培养等方面进一步加强和提高。     

终身教育与成人高等教育创新

文章从终身教育与成人高等教育的互动关系入手,提出成人高等教育应以终身教育思想为指导,树立以学员为教育主体的新观念,改革现行教育体制和教育方法,实行学分制和建立综合评价体系,走与职业教育相结合的道路。     

浅谈教育综合改革视野下的舆论引领

教育体制综合改革,既顺应民众期盼,又再次引起国人对教育的关注。论文认为考试是教育过程中常用的测评手段,作业是教育过程中必需的训练环节,惩戒是教育效果的必要保障,三者是教育活动的重要元素。提出教育综合改革是个系统工程,需要正确的改革舆论引领。     

试论教育的科技价值

科教兴国战略的落实，必须重视教育的科技价值和教育体制的改革与发展，本文对教育科技价值的结构、内容及实现等问题进行了论述。     

论数字化校园建设的要点和策略

“数字化校园”是基于现代教育技术的高速发展 ,对传统教育进行全新改革后形成的 ,符合建构主义要求的全新教育环境 ,要求从教育理念、教育体制、教学方式、教学内容等多方面进行全面的革新和改造。综合提出一种“数字化校园”的概念 ,对其组成、特征、要点和建设策略作了初步的探讨。     

试论教育体制与经济体制改革的关系

继党的十二大把科学、教育作为发展国民经济的一个战略重点之后,党的十二届三中全会又高瞻远瞩地把科技和教育体制的改革作为“迫切需要解决的战略性任务”提到议事日程上来。为什么在实行经济体制改革的同时,必须进行教育体制的改革,教育体制改革与经济     

我国法学教育体制改革研究

知识经济、"法治"、"入世"、全球化、统一司法考试、世界经济-法律一体化等社会现实和发展趋势,迫使与之极不适应的我国法学教育体制必须进行大刀阔斧的改革。本文在论述以上挑战和机遇的基础上,提出了制定法学教育规范和质量标准,对法学教育实行法制化管理;改革法学教育体制,保留学士、硕士、博士学位,增加且主要采用6年本硕联读制;撤消一切法学成人教育和部门法学学历教育,将法学教育统归教育行政主管部门管理;将单科政法院校和部门院校统统并入综合性大学法学院,以保证统一的人才培养质量,理顺管理体制,实行统一的标准化管理等改革建议。     

试论教育体制与经济体制改革的关系

继党的十二大把科学、教育作为发展国民经济的一个战略重点之后,党的十二届三中全会又高瞻远瞩地把科技和教育体制的改革作为“迫切需要解决的战略性任务”提到议事日程上来。为什么在实行经济体制改革的同时,必须进行教育体制的改革,教育体制改革与经济体制改革究竟有什么关系,是摆在我们面前的重大课题。本文拟就此谈一些粗浅的看法。革除僵化的模式,是教育体制和经济体制改革的共同任务     

素质教育在英语专业复合型人才培养中的重要性研究

作为一种崭新的教育理念，素质教育的出现对我国的教育体制、人才培养及国民精神均具有深远的历史意义。要提高教育质量，培养出适应时代要求且合格的大学本科英语专业宽口径复合型人才，从宏观上改革不适应社会发展的旧教育体制，从微观上提高英语专业学生的素质和综合能力，素质教育是当前教育改革的一个重点内容。     

教育发展与地区经济增长悖论

通过分析教育投资增长率与地区经济增长率的关系，作者发现，大多数省份的教育发展与经济增长速度之间呈反方向变动关系，即存在地区教育发展水平与经济增长速度之间的悖论，悖论产生的直接原因是教育体制对教育资源配置的低效率，深层次原因在于行政主导引起的市场与行政的双重失灵的教育体制。在新的历史时期，市场或行政单一主导的教育体制都将难以保证教育的健康发展。因此，要加快教育体制尤其是教育投资体制的改革，以建立市场主导、政府调控的教育体制。     

高校辅修专业教学改革与实践方法

结合当代社会发展,根据《教育规划纲要》及"十二五"规划对教育的要求,指出了高校辅修教育改革的必要性。对辅修专业现有学生进行教育教学调研,从学科建设和师资队伍角度进行评估,并据此总结了沈阳建筑大学教育体制的不足;为此,对辅修道桥专业教育方式提出改革与创新,以达到培养出适应社会发展的创新型、复合型人才的目的。     

中国超常人才教育的发展、困惑及理念

客观地分折了中国超常人才教育所存在的影响自身发展的诸多困惑如:概念和定义的困扰、教师与教材的困扰、教育评估困惑、教育体制的困惑、超常人才持续发展的困惑等。并提出了,在信息时代超常人才教育的基本理念。如:拓展教育对象、模式等、实施目标式探索学习、复合素质的教育、个性优化的教育等。     

江泽民教育创新思想的主要特色

在建设中国特色社会主义历史进程中,江泽民同志十分关心和重视教育工作,在教育原则和方针、教育地位和作用、教育目标和任务、教育功能、教育发展战略、教育体制和教育制度改革、教育内容和手段、方法改革、如何培养创新人才等方面提出了许多新的重要思想,在实践中逐步形成了一整套有鲜明特色的教育创新思想。     

高校复合型体育教师初探

随着市场经济的发展及教育体制的改革,高校复合型体育教师应运而生,并将在未来高校体育教育中占主导地位.培养复合型体育教师及提高在职体育教师的综合素质势在必行.     

高校复合型体育教师初探

随着市场经济的发展及教育体制的改革,高校复合型体育教师应运而生,并将在未来高校体育教育中占主导地位.培养复合型体育教师及提高在职体育教师的综合素质势在必行.     

高校复合型体育教育教师初探

随着市场经济的发展及教育体制的改革，高校复合型体育教师应运而生，并将在未来高校体育教育中占主导地位，培养复合型体育教师及提高在职体育教师的综合素质势在必行。     

从中美比较视角看我国大学教师管理的改革

大学教师的管理改革是大学教育体制改革中的重要内容之一。中美两国由于文化传统及教育体制等的差异,使得两国在大学教师的管理上存在着管理体制、任职资格、聘用方式、角色分配、经济待遇与身份性质、评价方式等诸多方面的差异。进行积极的比较与借鉴,有助于我国大学教师管理模式的改革与大学教育教学质量的提高。     

提高高校干部的创新能力

干部队伍建设是新世纪高校改革与发展的重要课题,特别是中国加入WTO后,高校干部的应对、谋略、智慧不但对高校自身的改革与发展具有现实意义,而且对于转变教育理念,改革教育体制,促进生产力的发展也具有深远意义。从培养创造性辩证思维能力,培养信息综合运用能力,树立无私无畏的创新品格三个方面,阐述了高校干部队伍建设的内涵,对迎接知识经济挑战,促进高校管理改革与发展具有重要的现实意义。     

体制改革是解决农村教育问题的有效途径

调查表明,目前农村教育在教育目标、投入、体制等方面尚存在诸多问题,阻碍了农村教育的健康发展,必须加快农村教育体制的改革,摆正教育目标,加大教育投入力度,培养     

面向教育国际化的中国教育

本文作者从多方面论述了全球教育国际化的重要性和必然性 ,以及教育国际化发展的大趋势。分析了我国传统教育体制的弊端以及它所面临挑战的严峻性。对如何改革和优化当今大学教育体制和教育手段提出了一些见解