体育教育专业学生徒手体操创编能力培养初探

创编徒手体操是体育教育专业学生的基本能力之一。采用教学实验法对体育教育专业学生徒手体操创编能力的培养进行了研究,结果表明:有意识地引导学生思考、辅导学生创编动作、指导学生实践,对于发展学生的创新意识,培养学生徒手体操的创编能力,提高教学效果是行之有效的。     

体育教育专业学生徒手体操创编能力培养初探

创编徒手体操是体育教育专业学生的基本能力之一.采用教学实验法对体育教育专业学生徒手体操创编能力的培养进行了研究,结果表明有意识地引导学生思考、辅导学生创编动作、指导学生实践,对于发展学生的创新意识,培养学生徒手体操的创编能力,提高教学效果是行之有效的.     

影响原地单手肩上投篮效果的因素分析

篮球运动是一项快速、激烈、复杂的集体对抗性运动。比赛时,双方队员快速移动、相互争夺、攻守交替,在瞬息万变的情况下,运用各种技术、战术、默契配合,突破对方的防守,其目的是为了投篮得分。可见,投篮技术在篮球比赛中起着至关重要的作用。 投篮动作很多,按投篮手法可分为单手投篮和双手投篮两种。其动作可以在原地、行进间或跳起空中完成。不同的战机采取不同的投篮方法,而原地单手肩上投篮是最基本和常用的一种方法。在各级篮球比赛中,运动员投三分球或罚球时,几乎都是采用原地单手肩上投篮动作,不过,他们投篮命中率有高有低。当然,影响原地单手肩上投篮效果的因素是多方     

体操运动的技术特征与文化艺术性

运用文献资料法和逻辑推理法,从文化艺术的视角,沿着体操历史发展的脉络探讨了体操运动的技术特征与艺术性,而文化艺术性则是各种技术特征的本质体现。竞技体操运动的文化艺术性可表现为外在的形式和内在的意蕴两方面,通过技术形式美、意蕴美、动作技术追求的艺术境界来体现。     

康复运动干预对中学生脊柱异常的影响

经对绍兴市5000名初中生测试与筛选,通过脊柱测试结合视频动作,选择125名脊柱异常较严重的受试者进行实验,主要采用徒手体操与瑜伽对脊柱姿势异常和脊柱稳定性异常的受试者进行干预,干预时间共2个月.结果发现:绍兴市初中生脊柱异常情况偏高,姿势异常经干预之后正常比率达到60.8%,稳定性异常正常比率达到68%,运动干预效果非常显著.表明中学生因各种原因会导致脊柱异常,而通过徒手体操、瑜伽等运动方式,进行科学合理的运动,会改善脊柱异常的情况,这种有效的干预方法值得推广.     

应重视体操落地动作的教学

现代体操是经过人类长期的社会生活实践并在科学技术和社会生产力不断发展的基础上创造和发展起来的,它是体育运动的重要项目之一。经常从事体操运动能增强青少年的上肢腹背肌,下肢肌肉力量,促进身体全面发展,同时对增强他们身体的灵活性、柔韧性,提高平衡器官的控制能力也有重要的作用。在体操的教学与练习中,各个项目都涉及到结束落地动作。落地动作是支撑跳和其它器械等项目下法的结束阶段。它体现了整套运动的完整性、稳定性,又是评定全套动作质量的一个重要组成部分。不论是在体操的练习、教学或考试过程中,错误的动作     

排球课的准备活动结合基本功训练初探

问题的提出 上排球课同教其它体育课一样,教师首先要带领学生做好充分的准备活动。所谓准备活动,从运动学生理学观点看,是有目的地借助于各种合理的练习手段,以刺激大脑皮层相应中枢的兴奋,加强机体各器官系统的活动,并尽快地使肌体工作能力的生理隋性得到克服进入运动状态。做准备活动的练习手段是多种多样的。目前既有“沿袭式”的徒手体操、游戏和跑跳练习,也有从艺术体操和舞蹈中搬来的简单动作。体育课的准备活动是否可以结合各项运动技术的基本功训练呢?如何结合?效果怎样呢?为探讨这一课题,笔者在所任教的排球普修课教学中,做了一些实验性研究,收到了满意的教学效果,现介绍如下。 研究对象、时间及方法     

体操动作创新原则与方法的探讨

创新是体操发展的动力，也是运动员获胜的必要条件。随着体操技术的飞速发展，动作创新在体操比赛中起着越来越重要的作用。因此，对体操动作创新原则与方法进行研究，掌握其特点、原理和基础，可为今后合理创新提供理论依据     

校园内的“自编健体操”

为丰富和活跃学生的课余、课间生活,自1998年起,北票市上园中心小学就支持和鼓励学生们开展自编健体操和集体舞活动。比如目前全体学生都会做也愿做的健体操《摇太阳》,就是师生自编的代表作之一。这套健体操简明欢快,易学易做,同时曲调悠扬,动作也优美。     

试论体育课中准备性徒手体操的编制原则

根据徒手体操的特点、功能以及在学校体育课中准备性徒手操运用现状,通过观察法、文献资料法、逻辑推理等方法,就其功能的实现着重阐述了准备性徒手体操的编制原则.     

关于艺术体操课融合民族舞蹈的设想

艺术体操,也称韵律体操,是女子特有的竞技性体操项目。它的动作根据女性特点选择,由各种走、跑、跳跃、转体、平衡、波浪等不同形态,以及各种舞蹈的基本步法组成,在音乐的伴奏下进行,要求节奏明快,自然协调,富于艺术性。课程内容有徒手练习和持轻器械练习两大类。艺术体操始于十九世纪末二十世纪初的欧洲,二十世纪五十年代传入我国,一直发展不快,直到七十年代后期逐渐加快步伐,到1983年才被正式列为第五届全运会比赛项目。可见艺术体操在我国还是个很年轻的、新兴的项目。由于艺术体操的特点适合于女性,近些年来,艺术体操(特别是徒手练习)也就被列入了大专院校的体育课,作为女生的     

能动教学法在体操教学中的运用

教育学认为教学方法具有双边性，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和学法的统一，体操教学也不例外。因此，笔者认为，在体操教学中，为了更好运用教学原理，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，采用能动教学法乃是未来体操教学法发展的必然选择。1在体操教学中实施能动教学法的意义所谓能动教学法就是指教师在教学中，从认识规律出发，充分调动学生的主观能动性，让学生的思维参与动作的完成，用学生可以接受的科学理论指导运动实践，从而使学生在完成动作的同时加深对理论知识的理解和掌握O这种教法的实质是从认知心理学的…     

刍议学校武术技术教学

刍议学校武术技术教学郭燕京在学校的武术技术教学中，掌握技术动作是教学的关键环节，武术的技术动作贯穿在武术的各种套路中，而武术的各种套路是由武术的基本功和基本动作所组成的，因此要想使武术套路的演练技术水平得到提高。从教学的一开始就要抓武术基本功和基本动...     

在体操教学中应重视学生的体操意识培养

体操意识是体操运动的内涵．它包括美感意识、形体意识、姿态意识、动作连接意识、本体感觉意识、动作调节意识等等．在教学中，重视学生的体操意识培养，将会大大提高体操教学的整体水平．     

浅谈诱导练习在体育教学中的应用

体育教学方法中的诱导练习概括的讲是指为掌握正确动作而采取的与正确动作相似的一些分解或完整练习来帮助掌握正确动作的方法。是体育教师在教学过程中为完成教学任务所采用的方法之一，也是促使学生迅速掌握动作技术的重要手段、体育教学中自觉地认识和运用这种教学手段会收到良好的教学效果。1．利用已经掌握了的动作技能，对所学动作产生积极的影响。这类动作在结构上，与新学动作属于同一类型，相似的成份大，因而便于产生正迁移，比如：体操教学中纸箱分腿腾越教学就可以将山羊分腿腾越做为学习纵箱分腿腾越的诱导练习，因为在掌握山…     

谈体操教学的动作示范

在体操教学中，示范法是最基本的教学方法。合理运用动作示范，对学生正确掌握技术动作起着十分重要的作用。     

体操运动与呼吸配合的方法探析

通过对古代传统体育与体操运动进行比较研究，系统、全面地揭示了呼吸与体操动作配合的原理和功效，并根据体操运动_的特点，论述了在体操运动中配以呼吸的方法．     

体操教学中克服学生心理障碍的对策

体操教学中克服学生心理障碍的对策蔡军体操运动与其它运动项目不同，一般来说具有一定的危险性。在体操教学中如何克服学生情绪波动、精神紧张、恐惧、胆怯等各种心理障碍，对加速学生领会、掌握动作的过程；对培养勇敢、果断的意志品质，防止伤害事故的发生，促进学生的...     

高等学校双杠教材教法研究

双杠是竞技体操中的主要项目之一,也是我国开展得比较好的体操项目。它需要的设备简单,场地小,动作千变万化。从几岁的儿童到六、七十岁的老人,都可以利用双杠做些简单练习,发展身体素质,强化人体机能,增强体质,提高人体活动技能和各器官的功能。从而达到调感情、强意志、增知识、强体质的目的。     

省运会体操比赛浅析

我省第七届运动会,一九八六年十月在黄石举行。其中的体操比赛,引起了许多行家和体操爱好者的关注和沉思。这次体操项目的比赛共有93名少儿运动员参加,按年龄不同分男女甲、乙两组。比赛的动作是采用1986年国家体委颁发的等级运动员二级、三级规定动作。经过几天的激烈争夺,最后武汉市代表队以877.95分,682.70总分成绩双双获得男女团体冠军。纵观这次比赛,我觉得它给我省和全国的体操事业,乃至整个体育事业,提供了一些应当引起重视和警觉的信息。