苏联学术界对社会学基本规律的研究

物质生产在社会发展中具有决定性作用的规律,是一条基本规律,因为这一规律揭示了社会生活的主要和基本决定因素的作用。这一规律在社会认识过程中也具有特殊的作用。不断研究这一规律的各个方面,是历史唯物主义极其重要的任务。在当代条件下,当苏联社会的加速发展和彻底改变面貌取决于经济根本好转的时候,这种研究的意义就更加重大了。     

自主办学是高等学校发展的基本规律

高等学校对于人类文化的传播、人才的培养以及为社会提供多方面服务等,有着它的特殊作用。要很好地发挥这些作用,首先就必须遵循高校自身的发展规律。高校发展的规律究竟有哪些?现在要全面而准确地回答这一问题为时尚早,但纵观世界高等教育发展的历史和考察高校自身的发展逻辑,使我们深刻认识到,自主办学是高校发展的一条基本规律。就此而言,高等教育管理体制改革的关键和出路在于使高校具有办学自主权。     

社会学基本规律的几个理论问题探讨

社会学的基本规律是社会学学科理论建设的重要内容之一。社会学基本规律的重要内容主要有：社会结构合理化规律、社会控制适度化规律和社会行为规范化规律。这三条规律是社会良性运转、社会发展和社会进步不可违背的客观规律。     

社会学基本规律的几个理论问题探讨

社会学的基本规律是社会学学科理论建设的重要内容之一。社会学基本规律的重要内容主要有:社会结构合理化规律、社会控制适度化规律和社会行为规范化规律。这三条规律是社会良性运转、社会发展和社会进步不可违背的客观规律。     

关于辩证逻辑基本规律的探讨

思维规律是逻辑学的一个重要组成部分。无论辩证逻辑还是形式逻辑,都不能不研究思维规律。什么是辩证逻辑的基本规律,人们众说纷纭。争论主要表现在如下两方面:一是辩证法的基本规律是否也是辩证逻辑     

也谈形式逻辑基本规律的客观基础

形式逻辑的基本规律(同一律、不矛盾律、排中律)与客观事物的规律的关系是:形式逻辑的基本规律是思维领域本身的规律,而不是由对客观事物的规律的反映所形成的规律。形式逻辑的基本规律的客观基础是思维的主体(人)的大脑的相对稳定性。这些观点并不违背列宁的教导,并不违背马克思主义的辩证唯物主义的反映论。     

隶属律──模糊思维的基本规律

隶属律是模糊思维的基本规律。它要求在同一模糊思维过程中，任何思维对象都只能在一定程度上被断定属于或不属于某类事物。作为一条思维规律，它的客观基础或“原型”是事物的模糊性。模糊数学中的隶属度方法为隶属律提供了直接的科学证明。违反隶属律会导致模糊思维的谬误，如“排中”错误、不允许“两可”错误、无断定错误和“因人而异”的错误等。     

论教育方针的基本规律

文章在对教育的客观规律和科学规律以及教育方针的特性进行辨析的基础上,提出了教育方针的规律这一概念,概括出教育方针代表了一定阶级的教育意志、反映了一定历史的时代特征、体现了制定和实施的完整统一三条基本规律.     

研究生教育的基本规律研究

随着知识经济时代的到来,研究生教育作为一种本科后的、以科学研究为主要特征的更高层次的专业教育,其发展必速。为了指导研究生教育的健康发展,有必要研究和认识研究生教育的基本规律。研究生教育的规律有三条：研究生教育必须适应和促进社会的发展;必须适应和促进学科的发展;必须适应和促进人的发展     

试论逻辑基本规律的作用

在传统逻辑中,同一律、矛盾律、排中律(对充足理由律有争议,本文不论及)被称为逻辑基本规律.这些规律在各种思维形式中普遍起作用,而这些规律究竟是怎样起作用的?其内容究竟应该怎样表述?三个规律中哪个更根本?对这些问题,笔者认为有进一步讨论的必要.一 按照目前较流行的说法,矛盾律的内容是:在同一思维过程中,两个互相矛盾或互相反对的命题(有人称为“思想”,其实指的就是命题)不能同时是真的.排中律的内容是:在同一思维过程中,两个互相矛盾的命题(按照一些书上的说法,实际上还应加上“或具有下反对关系的命     

论亚里士多德形式逻辑基本规律的学说

本文首先从亚氏详尽论述矛盾律和排中律以及偶有涉及同一律的思想出发,指明亚氏根本没有把充足理由律作为形式逻辑的一个基本规律;然后进一步指出,在亚氏形式逻辑的三个基本规律中,矛盾律是最基本的规律,从亚氏逻辑理论看,最根本的原则是无矛盾性而非同一性;最后肯定了亚氏关于逻辑规律的学说在亚氏逻辑乃至整个逻辑发展史上的地位和作用,同时还指出亚氏逻辑基本规律学说的局限似有混淆哲学认识论与形式逻辑之嫌。     

论竞争的基本规律

市场经济,作为发达的商品经济的运行机制,是社会主义社会与资本主义社会都可以使用的,没有什么“姓社”、“姓资”的本质区别。社会主义与资本主义都是社会化生产,都是商品经济,因而价值规律、竞争规律、供求规律都客观地存在并发挥着作用的。这是不以人的意志为转移的。然而,在现实中有的人对这些规律及其之间关系的认识是模糊的。有人认为,“竞争是商品生产内在规律”;又有人认为“竞争是商品经济的内在规律”。 我们不赞成这些观点。因此,笔者在本文中,着重论述:竞争与商品生产内在规律之间的关系、竞争的基本运动规律、资本主义竞争基本规律与社会主义竞争基本规律之间的联系与区别。 一     

共产党执政的基本规律和具体规律

本文从共产党执政规律的概念入手,分析了中国共产党执政规律的主要内客,认为中国共产党执政规律可以分为基本规律和具体规律两个层次."三个代表"重要思想分别从经济基础、思想基础、文化基础三个方面揭示了中国共产党执政的基本规律.依据"三个代表"这个共产党执政的基本规律,当前中国共产党执政应该遵循的具体规律主要有在执政的理念上,遵循与时俱进的规律;在执政的社会制度上,遵循自我完善的规律;在执政的任务上,遵循执政兴国的规律;在执政的目的上,遵循执政为民的规律;在执政的方式上,遵循依法执政的规律;在执政的能力上,遵循从严治党的规律.     

物质进化的基本规律在自然和社会中的具体化

笔者在《人类社会:物质世界进化的高级阶段》一文中,论述了人类社会的发展是物质进化的高级阶段,马克思发现的社会发展的基本规律,经过两次拓展,可以“透视”到物质进化的基本规律。该文还论述了物质进化的基本规律的具体内容。本文拟继续深入下去,揭示物质进化的基本规律在自然界和人类社会中怎样具体化,诚望同志们批评指正、讨论补充。     

简析写作基本规律与写作特点、原则、方法之区别

写作基本规律是写作活动中客现存在的必然联系 ,是写作活动必须遵循的规律。而写作特点是写作劳动区别于其它劳动的特点 ;写作原则是写作中需要遵守的准则 ;写作方法是写作活动经常运用的具体手段 ,它们都不具有规律的属性 ,与写作的基本规律有明显的区别     

论农村党组织带头人成长的基本规律

准确把握农村基层党组织带头人成长的基本规律对于推进农村基层党组织建设,促进广大农村的科学发展具有十分重要的意义。这些规律主要有本土生成规律,公认促成规律,组织养成规律,优胜共长规律,反哺助长规律,能绩相长规律,标杆引导规律和质数相应规律等。优秀村党组织带头人的健康成长正是这些基本规律综合作用的结果。     

语文教学优化基本规律初探

本文应用当代教育学、当代心理学以及创造心理学的观点对语文教学进行探索 ,着重阐述了优化语文教学的六条基本规律 ,即 :注重过程学习 ,发挥教材的范例功能 ,促进积极的学习迁移 ,激活无意识心理活动 ,重视非逻辑思维的感受作用 ,语文理法学习与语感学习相结合。对这六条规律 ,分别论说了原理 ,述说了实施要点。文章针对当前语文教学的现状而写 ,旨在培养学生的语文创造能力 ,使语文教学走出困境     

一个围绕认识基本规律展开的认识规律与认识方法论体系的构想

主体与客体之间的认识与实践双重关系的矛盾是认识过程的基本矛盾,这一矛盾运动的规律是认识发展的基本规律.马克思主义的认识规律和认识方法论是一个理论体系.这一体系的建构必须遵循实事求是的原则;其内容应围绕着认识的基本规律展开,将认识规律和认识方法的阐述统一起来;其结构形式应将"规律"和"范畴"统一起来.本文提出了一个围绕认识基本规律展开的认识规律与认识方法论体系的初步构想.     

社会生态学的基本规律初探

作为一门新兴的交叉综合学科,社会生态学的基本概念、范畴、原理、规律和学科体系等都正在逐步形成、建构与完善之中。文章第一次初步探讨了社会生态学的几个基本规律,如社会生态的适应生存、平衡相变、协同发展、基础支撑、超迁倒返、不可逆演变等。探讨社会生态学的基本规律,具有重要的科学意义和现实意义。     

继承与革新的辩证矛盾运动是文学自身发展的基本规律

文学发展的基本规律是什么呢?许多文章和教科书中都这样认为:文学随着社会生活的发展而发展,是文学发展的基本规律。 这个观点是否正确呢?我们认为,这个观点本身是正确的。文学来源于社会生活,是社会生活在作家头脑中反映的产物,社会生活是不断发展的,文学也必然会随之而发展。但是把它看作是规定和制约文学发展全过程的唯一的基本规律,而不进一步探讨文学自身发展变化的基本规律,是远远不够的。