语言测试的信度

信度是语言测试标准中一个重要方面，是否理解，是否能运用，这对语言测试设计者至关重要。本文拟详细讨论信度的定义、种类、测定方法、信度系数的含义、影响信度的因素、信度和效度的关系等方面。研究语言测试的信度将有助于语言测试理论的传播、语言测试实践的标准化     

语言测试的哲学发展

本文通过对语言哲学的回顾，以哲学思辨的视角探讨了语言测试发展的历程，重点围绕语言测试发展的三个阶段讨论了语言哲学观演变对测试学研究带来的影响。此外本文还讨论了新的研发手段对测试理论和实践发展的影响，并指出语言哲学思想对于语言测试的理论研究具有重要指导意义。     

策略能力与语言能力在语言测试中的耦合

语言测试、语言教学和语言习得是不可分割的整体,语言测试必须反映语言习得与语言教学理论的发展。策略能力是语言交际能力的重要组成部分,科学的语言测试应该实现策略能力与语言能力测试的耦合。     

语言测试的理论模式与发展取向

作为应用语言学的一个重要分支,语言测试已成为外语教学体系不可缺少的环节。语言测试可分为潜能测试、水平测试、成绩测试、诊断测试等。语言测试的形式呈现多样化的趋势,大体可划分为基于任务的语言测试、计算机适应性语言测试和语料库应用于语言测试。语言测试是衡量外语教学的有效方法,好的测试题应具有效度、信度和实用性,并对学生有积极的引导作用。研究语言测试的理论模式与发展取向,对于试题设计的科学性、评定分数的可靠性乃至实现语言测试的现代化具有重大意义。     

论语言测试的科学性

语言测试是一门独立的学科，有着自己的研究领域和方法。英语语言测试以不同的测试目的可分为英语语言素质测试、英语语言水平测试、英语语言成绩测试、英语语言诊断测试、英语语言结构型测试、英语语言交际型测试。测试的效度和信度是判断一项测试是否成功的主要依据。只有提高语言测试的科学性，才能使语言测试真正成为检测和评估教学效果的重要手段     

语言测试中的真实性问题

真实性已经成为语言测试中的关键问题。真实的语言测试能够检测出考生的语言水平和语言运用能力。尽管学者们已经认识到真实性在语言测试中的重要性，但他们对于真实性的理论认识及其在测试实践中的实现方式的看法却不尽相同。文章系统地回顾了英语测试中真实性问题的发展历程，指出语言测试的真实性是一个复杂的问题，要达到真实性的要求，就要从测试的各个环节确保其真实性，完善对真实性的认识需要建构更全面的理论框架并进行更多的实证性研究。     

适应性语言测试的发展、问题及出路

基于项目反映理论的适应性语言测试因为更高效、更科学化而受到青睐。文章梳理了适应性语言测试在国外的应用,发现国外的适应性语言测试主要应用于分级测试和水平测试,这在我国也具有很好的应用前景。在将来的发展中适应性语言测试面临的主要问题包括题库建设成本问题和计算机技术等问题。本文提供了在低风险适应性测试中的解决方法,即改编现有试题和借鉴商业软件作为开发平台。     

论人本主义语言测试

运用人本主义哲学和心理学理论探讨语言测试,认为语言测试在实施前的材料选择、实施过程和测后评估中均应注重以人为本,从而更好地发挥语言测试的评估反馈作用.     

Lyle F.Bachman语言测试理论述评

最近30年来,在语言测试理论和实践领域内有重大贡献的代表人物是国际著名语言测试专家L.F.Bachman。Bachman的语言测试理论由这样几个主要的组成部分:对语言能力本质的认识、效度验证理论及其最新发展、影响测试表现的因素及与测试表现的关系以及对语言测试的真实性的不同观点,以及他对二语习得与语言测试的关系的阐述。      

英语语言测试的原则及方法

在当今语言测试界已达到这样一种共识,即语言测试与教学有密切的关系,并具有后效作用。也就是说,语言测试的最大用途之一,是用于语言教学。随着语言测试的不断发展,语言测试重点的转移,教学重点也随之发生了相应的变化。下面就从语言测试原则及方法从两个方面谈谈如何进行语言测试。一、语言测试要符合各项测试原则一般来说,要设计一套高质量的试题,不仅要有一定的标准,还要看它的效度、信度、区分度、实用性和后效作用。１．效度测试的效度是一个考试对其所测的语言能力能够测到的程度。效度侧重的是测试的内容,它检验测试的目的…     

信息化环境下的语言测试:标准化与现代化的统一

在介绍语言测试的经典理论、项目反应理论、计算机化调适性语言测试理论和标准化考试概念的基础上,阐述了信息化环境下语言测试的特点,建立了语言测试模式图,提出了信息化环境下实现标准化与现代化的策略.     

语言测试要略述评

本书是讨论英语测试问题的学术专著,作者Bachman在书中不仅讨论了测试领域的基本术语及其关系,而且就影响测试行为的两个方面即被试的语言能力和测试方法特征进行了理论框架建构。此外本书还提出了三个衡量理论（传统的真分数理论、概化理论和项目反应理论）和信度、效度及测试偏见等问题,是测试领域重要的不可缺少的理论专著。     

语言测试理论及其对外语教学的影响

文章意在从语言测试理论的角度阐述语言测试对外语教学的影响,指出语言测试是衡量外语教与学的有效方法,好的测试题应具有效度、信度、实用性以及对学生的积极引导作用,尽管语言测试可能存在干扰正常的教学秩序、不利于学生语言能力的培养等负面影响,但教学把关、激励、导向和信息反馈等测试的积极影响要甚于其负面影响。     

从Bachman的语言测试模式谈语言测试方法对测试成绩的影响

Bachman的语言测试模式认为,语言的使用是一个动态的过程,各种知识、技能和心理过程交织在一起,相互影响、相互作用。因此,文章指出,在语言测试中,自然也应该把交际能力的各种因素结合为一个整体加以测试。在设计语言测试时,应注意测试方法对考生实际交际能力以及测试成绩的影响,旨在为测试设计者在实践中提供借鉴。     

语言测试中的效度与效度理论

效度是衡量语言测试的重要标准之一,并且一直是语言测试的设计者们更关注的热点问题,因为它关系到实体设计的成败。提高语言测试的效度有助于语言教学。本文从效度的种类、效度与信度的关系以及效度理论所经历的不同发展时期这三个方面对效度进行了系统的分析和阐述。     

语言测试中结构效度的实现

作为一门独立学科,语言测试是检验和评估教学效果和学习效果的重要手段。结构效度是实现语言测试目的的基础,决定了测试的目的和收集证据检验测试的有效性。而针对不同的受试者测试会有所倾向,产生测试偏见,影响结构效度的实现。科学性的语言测试要求测试者在测试始终合理有效的规避测试偏见,实现结构效度,使语言测试更科学。     

Bachman的语言测试信度计算模式

信度计算是近年来语言测试理论界的一个研究亮点.本文介绍了Bachman有关语言测试信度计算方面的三种理论模式,即CTS-理论(传统真正分数计算理论)、G-理论(综合归纳理论)和IR-理论(项目反应理论),并对上述三种模式的优、劣势进行了简单分析.     

《专用语言的测试》评介

《专用语言的测试》论述了专用语言能力的定义、专用语言能力测试和通用语言能力测试的共性与个性、专业语境的本质和语域、专用语言使用的内部和外部特征等重要概念 ,首次形成了测试领域内用于描述各方面特征的理论框架 ,讨论了专业目的语实地使用情况分析、测试设计的准则性指标以及测试设计、实施与分析所涉及的技术问题。本文对该书的理论性、实践性和新颖性进行了评价 ,认为该书是测试研究领域内的极为重要的文献。     

论交际语言测试

交际语言测试已成为当今的主流测试方法。文章回顾了语言测试的四个时期,论述了交际语言测试的理论模式以及优缺点,并从效度重于信度的角度指出它应当被推行;同时提出在我国目前的情况下,测试模式应采用以交际语言测试为主,多种测试题型并存的综合性测试。     

语言测试对语言教学的正向反拨作用

本文针对高职语言测试中存在的问题,回顾了语言教学与语言测试理论发展的过程,语言教学与测试的关系,语言测试的功能及分类,分析了语言测试对教学的反拨效应,提出提高语言测试对语言教学的正向反拨效应的途径,从而帮助高职英语教师更好地设计日常教学的成绩测试题,客观评价学生的语言运用能力,恰当地点拨学生,提高高职英语教学质量.