也谈英语难学——小学英语教学随笔

文中作者以一名小学英语教师的亲身体会,指出了目前小学英语教学存在的对英语的工具性认识不够、教学理念方法老套、教师自身综合能力不高等相关问题,并提出了自己的看法,以期与教学同道们共勉之。     

地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践

本文以地方本科院校小学教育专业为切入点,结合广西教师教育精品课程《小学英语教学法》的建设,对小学英语教学法课程进行改革。根据陶行知"教学做合一"教育理念,课程采取"与实践相结合的理论教学,在理论指导下的实践技能训练,通过实践课堂的学生试讲、教师评课以及见实习、顶岗实习工作,让学生学会做一名小学英语教师必会的工作"的"教学做合一"模式。     

英文儿歌与小学英语教学

英文儿歌作为《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》的重要组成部分。在小学英语教学中扮演着重要的角色,为培养学生的语言能力提供了很好的教学素材。本文试图阐述英文儿歌与小学英语教学的关系,并就教师如何充分运用小学英语教科书里英文儿歌来优化课堂教学谈谈自己的体会。     

浅议小学英语写作问题及对策

随着教育制度改革的进行,我国大部分地区从小学阶段开始了英语教学。英语由听说读写四部分构成,小学阶段对四部分都有涉及,根据调查结果显示很多小学高年级的学生对“写”这一项很是苦恼。写作又被称为书面表达,目前在很多小学高年级阶段被普遍运用,考察学生的英语语言运用能力。如何在小学阶段有效开展英语写作教学称为英语教师探究和思考的重点,本文根据实际教学经验提出了自己的看法和观点,希望能对小学英语写作教学提供参考性建议。     

游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究

随着我国素质教育改革的不断深入，英语教学渐渐受到了人们的重视，各个小学也开始将英语教学编进了小学教学大纲。但是由于受到传统教学模式的影响，很多小学英语教学中还存在较多的问题，这些问题在很大程度上影响了小学英语教学效果，不利于学生的健康全面发展。因此，在我国教育事业不断发展的背景下，小学英语教师应该积极转变英语教学理念，进一步加强游戏教学法在小学英语教学中的应用，只有这样才能有效提高小学英语教学水平，促进学生的健康全面发展。本文首先介绍了游戏教学法，然后重点阐述了游戏在小学英语教学课堂实践中的应用，以供有关人士参考借鉴。     

如何激发小学阶段学生的英语学习兴趣

英语属于小学阶段的重要学科，小学阶段英语教学成效对于学生日后的英语学习都有重要的影响，本文主要分析培养小学生英语学习兴趣的对策。     

农村英语教学现状及改革初探

随着新课标下教育改革的进一步深入,农村英语教学历来积贫积弱的局面亟待改善。由于当前农村小学英语教学存在专业教师缺乏、观念落后、英语学习环境氛围不足等问题,要想向农村小学英语教学要成绩,就必须进行英语教学改革。     

关于大学英语教学模式改革探讨

大学英语的学习阶段是对以前英语学习的一种总结性的学习,在小学、初中和高中的英语学习的基础上,在理解水平上进行深度的挖掘。大学英语的教学比较偏向于自主性,学生在进入大学后的学习状况需要自身进行有效的把握,需要具有自律精神,教师对学生的督促作用在这一阶段大大减少。本文主要是关于大学英语教学模式改革的探讨,为促进大学英语教学模式的革新提供建议。     

关于农村小学生参与英语课堂交际活动的现状调查

英语是一种交际工具,英语教学的目的在于培养学生使用这种交际工具的能力。要培养这种能力则依赖于语言交际实践。而学生英语实践的机会主要是在课堂上进行。通过对当前农村小学课堂的现状调查研究,了解农村小学英语课堂影响学生参与课堂活动的因素,探讨研究促进农村小学生参与课堂交际活动的教学策略,来进一步提高学生的语言交际能力,促进农村英语教学的进步。     

能力本位下中医药专业大学英语教学现状调查

能力本位视域下为了解中医药专业大学英语教学现状,对广西一所普通中医药院校中医药专业379名学生和21名英语教师开展调查。研究发现,存在中医药专业大学英语教学内容与专业关联较少,英语教师知识结构比较单一,英语实训室建设有待完善等问题。建议明确中医药专业大学英语课程目标,培养教师具备中医药专业英语教学能力,完善大学英语线上线下自主学习平台等措施。     

信息

平陆县公选40名小学英语教师 近日,山西省平陆县针对教学内容改革的迫切要求,为解决小学英语教师严重不足问题,确保全县教育质量的稳中有升,面向社会,从267名报名的参选人员中,经笔试和面试,公开选招了40名小学英语教师。这批小学英语教师经过上岗培训后,办理聘用手续,将全部走上农村小学英语教师的工作岗位。     

小学英语的生活化教学策略探究

教育改革的开展，就是为了让校园内的学科学习更好地服务于生活，使学生在应用学科知识的同时，提高自己的创造力与思维能力。生活化的小学英语教学，会使小学英语课堂更加真实，也会使英语学习的意义更加突出，在整体上提高小学英语教学水平。     

浅谈小学英语课堂中的游戏教学

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合儿童心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣.     

英语口语教学方法初探

了解一下小学低年级的英语教学,我们不难发现有这样两种情况。要么被忽略;要么是一味的“填鸭式”,而这些都违背了低年级开设英语的目的。为了激发学生说英语、学英语的兴趣,为学生英语口语能力的提高打下持续发展的基础。通过不断的研究与探索,在如何提高低年级学生的英语口语能力方面,摸索出了一套有效的英语教学策略。     

思维导图指导小学四年级英语教学的应用

思维导图是一种表达放射性思维有效的图形思维工具。本文简单介绍了思维导图。以具体新版小学四年级英语教材为重点，以英语基础知识中的语音、词汇、语法教学等为例，列举了思维导图在英语教学中的应用，旨在为小学英语教学中应用思维导图提供参考。     

探讨信息技术在高职英语教学中的应用

本文从一线高职英语教师的视角,对在高职英语教学中运用信息技术教学时出现的问题,信息技术在英语教学中的有效运用及英语教师等几个方面加以探讨,以便使信息技术在高职英语教学中的应用优势最大化。     

浅谈如何打造小学英语高效课堂教学

小学英语教育教学改革的宗旨是帮助孩子们学会生存、学会学习、学会应用和学会做人。要帮助孩子们实现这一宗旨,就必须教会孩子们如何获取知识的方法和能力,使孩子们能够运用所学知识与方法,不断拓宽新知识和解决新问题。因此,如何在小学英语教学中培养孩子们获取知识的方法和能力,也就成为我们每一位小学英语教师必须认真思考的问题。本文论述了如何打造小学英语高效课堂教学,以供广大同仁借鉴与指正。     

小学英语单词教学的方法研究

众所周知，单词是英语学习的重要基石，单词记忆的好坏对英语学习的成效有着关键影响。因此单词教学也是基础教育小学英语教学的重点研究对象，研究小学英语单词教学的方法要首先清楚小学单词教学存在的问题。本文针对小学英语单词教学存在的问题提出了提高小学英语单词教学的方法建议。     

浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

随着科学技术的进步,经济的发展。英语已成为一门很重要的学科,是国际交流必不可少的语言之一。而小学阶段是学习习惯养成的重要时期,它是决定人的终身发展的基础。如何教学小学英语?如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,让学生有兴趣去学习英语?我认为可以按如下方法去激发:课前、课中、课后。     

论大学英语中"听""说"教学创新

随着中国加入WTO,英语的重要性已经越来越凸显,英语受到了社会各界的广泛关注,无论是在国家机关还是在企事业单位,随着与外国人打交道的增多,英语人才也受到了广大的青睐。然而,在中国现在的英语教学中,却存在着许多的不足,特别是现在的大学生,很多学生在听英语和说英语方面存在着太多的问题。本文通过对大学英语教学中的听与说的现状分析,并提出几点相应的教学改革措施,希望能通过改变现在大学英语教学现状,提高学生英语的实用能力,为中国的WTO做一份贡献。