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在一次考试中,制图试卷上的一道试题,由于答案不唯一引起了老师们的争议."已知点A的水平投影且A点到H面的距离为20,点B到H面和W面的距离相等,直线AB长10,求作直线AB的三面投影."这是一道多解题,正确的答案是:在过A点与水平成45°的正垂面中,以A点为圆心10为半径画圆,圆周上的任意一点为B点,连接即为所求.从考试结果来看,大部分学生完成得比较好,有的学生做出了几个正确答案,反而平时成绩比较好的学生没有做对.有学生感觉答案比较多,不知道做哪个,所以就没有做.这道试题的争议引起了笔者的思考:我们的学生需要具有什么的能力? 相似文献
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“球心和截面圆心的连线垂直于截面”是球截面的一条性质 ,课本上没有给出证明过程 ,如何求证呢 ?许多教师感到束手无策。笔者通过实际教学 ,总结了四种方法 ,效果都很好。方法一 :利用球面的第一定义 (半圆以它的直径为旋转轴 ,旋转所成的曲面叫做球面 ) ,结合圆的有关性质 :如图1 ,已知圆O及圆O内任一条弦AB ,过点O作直径EF垂直于AB于K。当半圆EAF(或半圆EBF)绕着它的直径EF旋转一周得到球面的同时AK(或KB)的轨迹为圆面。显然 ,OK垂直于这个圆面 ,其中O是球心 ,K是圆面的圆心 ,这个圆面是球O的截面 ,所以球心… 相似文献
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图1所示为某产品上的挡板零件,生产批量为中等批量。要求采用2mm厚的45号钢板制成,宽度为200mm。一、工艺分析从图1得知,该零件外形较简单,各处弯曲角精度要求不高,加工难度主要在三方面:第一,底部的弯曲内角半径R1处,因R1小于相应材料(45号钢)的最小弯曲半径Rmin=2mm, 相似文献
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(本文上接本刊1998年第4期)我们假定自己对量度大学的综合质量感兴趣,经过一番调查研究,我们决定采用六个指标来代表“综合质量”这个概念。(1)教师与学生之比(R)(2)具有博士或硕士学位教师在教员中的百分比(F)(3)每个学生可拥有的图书馆藏书(B)(4)未能获得学位学生的百分比(D)以毕业后念更高学位学生的百分比(则问教师的平均学术发表数量(P)根据这六个指标,我们得到公式:卜1)R+(l)F+(l)B十卜1)D+(l)A十门在一综合质量式中的正负号代表方向,对正号而言,数字越高,综合质量越好,对负号而言,数字… 相似文献
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在技工学校所开车工专业的技能训练中,学生一般经过钳工基本操作、车床操纵、刀具刃磨、找正和量具的使用训练,再进行车削内外圆、钻中心孔、车内外沟槽、特型面等分课题实习。为了把所学的知识连贯起来,综合技能技巧,达到更高的程度,根据钢材的储备、学生掌握程度,指导老师会出以下三种综合练习题让学生选择: A.按《车工生产实习》教材,课题七复合作业(一)图 7. l车一个变速手柄轴; B按老师指定的图纸车一个三球手柄; C由学生自行设计,车一个工艺品,但必须要有车内外圆、沟槽、钻孔等工艺。 学生对这三种综合练习题… 相似文献
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假叶:把青叶的边或隆起的叶脉略事削刮或磨破,使之出现黄色或白色的“线”,当做线艺兰卖,以蕙兰(脉粗)最易作这种假。或用油漆在较硬的兰叶(多为台兰或墨兰)上画上黄线或白线作线艺兰卖。 相似文献
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现行的教师评价主分为两种:一是基于发展性理论的教师评价(发展性教师评价),一是基于绩效奖惩理论的教师评价(奖惩性教师评价)。发展性教师评价以促进教师的发展为目的,旨在促进教师不断的反思、进步。实施发展性教师评价必须构建相应的指标、确定权重,有具体实施的步骤。 相似文献
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牛奶是世界公认的营养保健食品,含有丰富而全面的营养成份。它含有3郾3%的蛋白质,从数字上看虽不算多,但牛奶蛋白质系完全蛋白质,含有8种人体必需氨基酸,特别是植物蛋白质中所缺乏的蛋氨酸和赖氨酸极为丰富。牛奶蛋白质中40%为乳酪蛋白,其乳清蛋白含硫量的比例与鸡蛋清相当。牛奶中含有5%的乳糖,乳糖在消化道分解成葡萄糖分子和半乳糖分子,半乳糖是最易为人体吸收的单糖类,它不但对脑髓和神经的形成及发育有重要作用,而且还能够促进人体对钙的吸收。牛奶中还含有4%的脂肪和多种维生素(如维生素A、D、B1、B2、C等)。牛奶是良好… 相似文献
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本文就以作母线平行于坐标轴的柱面图形为例,介绍如何通过建立适当的坐标系来作我们熟悉的空间曲面图形。一、建立适当的坐标系,作方程y2-z2=4对应的空间曲面图形1.相关定义关于母线平行于坐标轴的柱面图形,教材分别给出了母线平行于轴的椭圆柱面[图1(a)],双曲柱面[图1(b)]和抛物柱面[图1(c)]的标准图形(图1)。 相似文献
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林兰 《青春岁月:学术版》2015,(2)
低年级泛读课堂上应以三点为讲解重点,即阅读技巧、词汇和背景知识。笔者以《泛读教程(第一册)》Unit 1为例,并结合《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求,清楚列举了第一次泛读课的步骤,并突出了阅读技巧、词汇和背景知识的重要性。 相似文献
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《公关世界》2016,(20):101-103
中国人有寻根问祖之美德,对墨竹画亦然。据今资料显示,唐代墨竹已始流行,但都“道听途说”而已:一云吴道子作画“不施丹青已极形似”,为黄庭坚《道臻师画墨竹序》所及;二云王维(摩诘)为开元寺画过两丛竹,被苏轼在宋仁宗嘉祐六年冬于凤翔发现该画刻于石上所推论;三云萧悦是唐代画竹名家,以白居易《萧悦画竹论》“举头忽看不似画,侧耳静听疑有声”为证;四云唐章怀太子墓壁画中有侍女旁立三竿墨竹者一说;尚有一传说,后唐大将军郭崇韬伐蜀虏得西蜀美才女李夫人,因李氏本非情愿,终日寡欢,月夕独坐南轩,对影感怀,见竹影徘徊于窗纸上,即使笔墨摹写于其上,明日视之,生意俱足,一时有人往往效之,“遂有墨竹”。凡此说,可暂定为墨竹画的源头吧。不过,在晚唐至五代,有张立、李颇、徐熙等人的作品流传却是可信的。 相似文献
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目前,江苏省建湖县县、乡二级财政全面建立起“217”科目,共落实自然灾害救济事业资39.5万元。该县是苏北较贫困的地区之一,县、乡财政普遍吃紧。他们根据“救灾作分级管理、救灾经费分级负担”新体制的要求,县级财政今年安排自然灾害救济事业费预算指标20万元,乡镇根据经济基础状况及人口多少,今年分别落实1-2万元不等。在方法步骤上他们采取先入轨的办法,县级财政首先落实,然后以县政府名义下发了《关于落实自然灾害救济事业费(“217”科目)预算指标的通知》,要求各乡镇从今年起建立“217”科目,并规定了指标任务,从而使这… 相似文献