大学生健康休闲生活体系的建构

目前,大学生休闲生活状况不容乐观。如何采取合适的方式,发挥休闲活动的积极作用,提升大学生休闲生活的质量,对于大学生的全面成才及社会进步有着十分重要的意义。     

大学生生活园区德育环境建设初探

高校后勤社会化改革形成的大学生生活园区,为高校开展德育工作提供了新的阵地,也为高校新时期育人工作提出了新的挑战。本文分析了大学生园区德育环境的构成要素,并提出了大学生生活园区德育环境体系构建对策。     

大学生休闲生活不良现象产生的原因探析

休闲生活品质与大学生成长密切相关.调查显示,大学生休闲生活不良现象仍然比较普遍.究其原因,主要是由于社会环境的影响、教育环境的影响以及大学生自身思想观念的局限,导致了大学生休闲生活不良现象的产生.通过对大学生休闲生活不良现象产生的原因进行探析,找出症结所在,为消除大学生休闲生活不良现象创造条件,对于提升大学生休闲生活质量、促进大学生健康成长与全面发展具有重要的现实意义.     

高校德育应对大学生生活方式变化的对策

随着社会文明程度的提升、社会转型,大学生的生活方式随之发生从量到质的变化。适时应对这些变化,是高校德育工作者必须清醒把握的一个主题。本文解读大学生在校期间的学习方式、生活方式和消费方式的变化特征和表现形式,进而提出高校德育应对大学生生活方式变化的原则和对策。     

大学生休闲与高校休闲教育

当前大学生休闲及高校在休闲管理方面都存在着许多问题,因此,加强大学生休闲教育,有利于培养大学生良好的休闲技能,有利于大学生的全面自由发展,有利于高校的严格管理,有利于发挥休闲教育的示范作用。此外,在大学生休闲教育中,高校教育管理者首先要学会休闲,才能牢牢掌握休闲指导的要点,将休闲教育与高校文化建设有机结合起来,开展丰富生动的休闲教育。     

论高校和谐生活德育环境的构建

高校生活德育的实施依赖和谐的生活环境。通过构建学校生活德育环境、家庭生活德育环境、社会生活德育环境以及网络生活德育环境来构建高校和谐的生活德育环境。     

构建大学生生活质量保障体系,营造文明和谐的育人环境

大学生生活质量的问题是关系到高校育人和稳定的重大问题,如何在抓好教学质量监控及保障体系的同时,构建起新时期大学生生活质量保障体系已成为高校发展中人们关注的热点问题。提出了学生生活质量保障的概念,对其基本内涵进行了阐述,同时也就构建学生生活质量保障体系的内容、意义、作用以及具体措施展开了探讨。     

高校讲坛德育向生活德育转变的思考

德育效果如何关系到高校人才培养目标的实现.当前,高校德育在内容、形式、方法等方面割断了知识与行为的联系,导致了学生知、行分离,言、行脱节的现象.因此,由传统的讲坛德育向生活德育转变成为高校德育走向实效的必由之路     

和谐社会背景中德育与大学生的和谐发展

构建社会主义和谐社会是当今我国社会主义建设的主旋律,人的和谐发展是社会主义和谐社会的基本特征。和谐德育是实现学生和谐发展的重要保证。然而,学校德育存在的一系列问题,阻碍了学生的和谐发展。在德育实践中,要着眼于受教育者身心特点的现状与潜能,着眼于受教育者素质的全面提高,遵循有利于学生和谐发展的德育原则,大胆实施德育内容和形式的改革和创新,促进学生和谐发展。     

加强休闲教育 促进大学生心理健康

本文从当代大学生休闲现状出发,指出科学、合理、适当的休闲活动与促进大学生的心理健康的关系,提出对大学生进行休闲教育的一些构想。     

略论生活德育环境及其构建

生活德育要从理论走向实践,必须着力构建与之相适应的环境。生活德育环境构建的主体呈多元并存的趋势,学校和教育管理机构是众多主体中的核心部分和主导力量;其中心场域仍然在学校;生活德育环境构建既需要精神资源也需要物质资源;在构建途径上,重点应做好人本主义课堂的建设,校园环境中隐性课程的开发,综合实践活动课程的实施。     

谈高职德育的模式——生活德育

生活德育模式是适应时代要求,促进高职学生德育发展的新模式。让学生在自己所需要的活动中去经历,去感悟,去建构自己的价值理想,去提升自己的生命质量。生活德育具有生活性、实践性、过程性、整体生成性等鲜明特征。生活德育就是是学生在养成责任感,懂得尊重、懂得合作、懂得感恩等良好道德品质的生活实践中,构建自己的价值理想。提高生命质量。     

大学生休闲与心理健康探析

休闲是大学生活中不可或缺的一部分,文章探讨了大学生休闲的含义、类型、休闲对心理健康的促进作用、休闲中存在的问题及其调适,以期为大学生在休闲活动中发展心理素质提供参考。     

加强大学生德育过程中生态德育的渗透

传统人际德育本身存在的缺陷及其低效度,需要在德育过程中加强生态德育的渗透。它可以培养学生对环境的忧患与责任意识,培养学生学会感受自然美、在自然中陶冶情操的能力,有利于学生提升人际道德境界,培养学生个体卓越精神与能力。生态德育要面向实际生活,采取各种措施引导学生参与环境保护、生态实践活动,使其达到知与行的统一。     

大学生德育实效性研究

大学生德育实效问题一直是影响大学生思想素质的主要问题。本文针对影响大学生德育实效的德育意识、德育目标、育德模式、机制建设等对大学生德育实效性问题进行了深入研究。     

论大学生博客休闲文化的建设

博客已成为大学校园内一种新的休闲方式,博客休闲对大学生的思想行为等方面产生了广泛而深刻的影响,因此建立科学合理的博客休闲方式,对构建健康和谐的大学校园具有重要意义。     

和谐校园构建下的贫困大学生心理健康问题探究

随着和谐社会成为我国战略机遇期的社会主调,和谐校园理应成为校园建设的目标。当前,影响和谐校园构建的因素很多,而贫困大学生的心理健康问题是构建和谐校园迫在眉睫而亟待解决的问题。本文在梳理贫困大学生心理健康问题表现的基础上,分析了贫困大学生出现心理贫困的成因,并积极地探索了解决这一问题的途径。     

大学生德育现代化浅论

社会转型时期,对大学生的道德教育应当确立以人为本的现代德育思想和三维统一的现代德育目标,建构以核心价值观为重点的现代德育内容体系,并力争在德育方法与手段上实现突破性创新,非此不能扭转大学德育之颓势.     

论生活德育与知识德育的统一性

生活德育与知识德育在理论上并不构成一对矛盾.生活德育离不开知识,因为在生活中建构 道德、在道德引导下建构生活,都需要知识来加以引导.没有知识的生活是蒙昧、黑暗、封闭的生活.知识德 育有两种:实然的知识德育与本然的知识德育,生活德育论所批判的只是当今中国实然的知识德育.本然的 知识德育是从生活经验开始,提高学生的道德认识,使学生掌握道德真理、实现道德自觉,并引导学生建构“可 能生活”.知识德育是科学、民主、人道、专业化的德育.道德知识是价值与事实的统一.生活德育与知识德 育的统一性体现在许多方面.     

让德育回归生活

现代社会,随着物质财富的丰盛,换来的却是精神资源的贫乏。文章在分析传统德育之缺失的基础上对未来大学德育之走向进行了简单的探讨。