关于统计预测与决策课程分设的构想

一、统计预测与决策课程教学的现状与问题 与其他大学统计专业一样,湖南大学统计学系统计专业本科共有六门统计专业主干课,包括:统计学原理、数理统计学、计量经济学、国民经济统计学、抽样调查理论与方法、统计预测与决策。统计预测与决策课程设计为4学分,72课时。它是统计专业本科一门重要的统计理论与统计方法技术课,主要讲授统计预测与决策的基本理论、方法和技术,这门课程的方法技术部分包括统计预测与统计决策两部分。     

中医院校非统计专业研究生统计课程改革探索

中医的生存和发展离不开新的营养的注入，统计是一门重要的实证工具，中医院校的研究生有必要掌握先进的统计技术知识。并从中掌握研究方法，拓展研究领域。中医院校的统计课程教学存在着学与用脱节的问题，本文指出只有充分地认识到中医院校学生的特点，充分考虑到他们的需要。从教材到教学方法等方面做出改进，才能使得学生真正喜欢统计，运用统计知识去做出新的研究。     

对大统计思路的认识

最近几年，一些统计学者提出建立一门综合的、具有鲜明层次的学科体系的统计学，以结束社会经济统计学与数理统计学长期对峙的局面。同时，国家有关部门将统计从经济学中分离出来，成为与哲学、数学、经济学等并列的一级学科。这些，都需要对统计学的学科性质、研究对象、研究领域等有一个再认识，重新估量统计学的地位和作用。一、统计发展史，揭示了统计学由实质论科学到方法论科学的转变过程。说明了建立综合统计学有其可能性。人类在很早以前就进行过统计活动，但直到近三百年前，统计才成为一门科学。十七世纪的国势学派（德国）的产生…     

开拓渔农村市场 积极扩大内需

统计专业课程的设置，关系到培养人才的素质高低，所以，历来被视为统计教育中极为重要的一环，本文就我国财经院校（本科）统计学专业的课程设置问题谈点看法，以期引起有关方面的重视。一、统计专业课程设置的缺陷1．课程设置过于专业化。长期以来，我国把统计专业的培养目标确定为：德、智、体全面发展，能熟练从事统计业务和统计教研的高级专门人才。现在看来这种定位不够科学，要求大学毕业生一走出校门就能胜任高度专业化的工作，并成为“高级专门人才”，是不切实际的。即使他们当中有人达到了这一标准，这种人才，一般来说由于经济…     

《数理统计》中现代教育技术与传统教学应用研究

数理统计是研究随机现象统计规律性的一门学科，是理工类、经管类各专业必修的基础课，尤其是在经管类各专业中，有着非常重要的作用。本文结合自己的教学实践和教学经验来谈谈数理统计课程教学中现代教育技术与传统教学应用问题，为广大从事数理统计教学的教师提供参考。     

中专统计专业的数学教学应与专业相联系

数学课是中专统计专业的公共课，将数学教学与统计专业相联系，很有研究价值。一、数学教学与专业相联系的必要性从现行中专数学教材的状况看，多数教材的内容体系和框架基本上是中学教材及大学教材的直接浓缩或是简化了的版本，缺乏统计人才培养中理论联系实际的特色。这...     

对高等院校统计教材建设的思考

长期以来，统计学作为高等院校财经类专业的一门核心课程，一直受到广泛重视，而与之相关的统计教材和统计教学也随着时间的推移而发生着变化。从1980年中国财政经济出版社出版的《社会经济统计学原理》到2000年高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材《统计学》，期间出版了许多统计学教材，其中有些是国外统计学译著，     

“三结合”教学法在新疆高校概率统计教学中的应用

概率论与数理统计是新疆高校普遍开设的一门基础课程，由于新疆是多民族聚居区，高校学生中有很多民族生，学生的基础参差不齐，而这门课又是教学难度较大的一门课程，理论知识的抽象性和思维方法的独特性使得学生学习时有一定的困难，     

概率论与数理统计课程的教学改革

概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的一门数学学科,应用非常广泛,是高等院校很多专业的一门重要的基础数学课程,不仅涉及的面广,而且是许多后续专业课的基础,是数学基础课中应用性较强的一门课程,也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分.该课程处理问题的思想方法与学生已学过的其它数学课程有很大的差异,学生在学习过程中需要改变以往数学课的思考方式,因此概率统计一直是学生认为比较困难的课程.……     

关于概率论与数理统计教学的几点认识

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科。 随着社会经济的发展，概率论与数理统计在现实应用中也 越来越广泛，它在科学技术与人类实践活动中正在发挥着 越来越大的作用和影响，从而越益引起大家的重视。但是学 生在学习掌握这门课程的过程中普遍感到概念抽象，思维 难     

应用统计学和运筹学教学探索

在高年级专业基础课的教学中，应用统计学、运筹学是学生觉得“最难”学的两门课程，但是它们又是对后续专业课非常有用的基础课。学习这两门课程要以较多的数学知识作基础，最基本的数学基础知识包括高等数学（数学分析）、高等代数、概率论；高级的数学基础知识包括数理...     

试论统计学的容错性

统计学是一门集科学性和容错性为一体的应用性科学。统计学作为一门独立、完整的学科 ,具有科学性是显而易见的 ,但统计学作为一门容错的科学又具有容错性却通常被忽视。说统计学是一门容错的科学是指统计学与数学、物理学等其它许多自然科学比较 ,其依据的理论、采用的方法、思维的形式在很多情况下并不是为了寻求永恒不变的定律和精确无误的定值 ,因此相对于数学等许多其它自然科学以寻求惟一定律和定值为宗旨而言 ,统计学是一门容错的科学。但统计学的容错性与统计学的科学性并不矛盾 ,相反它使统计学的科学性具有了其它许多科学没有的丰…     

关于《大学语文》自学、辅导的意见

一、课程的性质和特点《大学语文》是高等教育自学考试除中文专业外其他各专业必考的一门公共课。学习这门课程一定要以掌握知识为基础,以提高阅读、分析和写作能力为目标。这门课程的主要特点是知识面较宽、学习难度较     

统计预测步骤谈

预测是对未来不确定事件的推测。在现代化管理中,预测是通过决策和计划来体现的。统计预测是一门新兴的预测学分支,属于预测方法研究范畴,其研究对象是,如何用科学的统计方法对事物的未来发展进行定量推测,并计算出它的概率置信区间。在这种推测过程中,不仅有数学运算,而且还有自觉的判断。在具体的统计预测过程中,因预     

关于统计学二级学科建设问题思考

关于统计学二级学科建设问题思考●颜小龙●统计学作为一门学科，随着它的理论体系和方法的不断发展，其研究领域已经渗透到生产力、生产关系、经济基础和上层建筑等各个领域，体现出一级学科的地位，并在１９９３年《中华人民共和国学科分类与代码》中得以确立，然而，对...     

“大统计”与课程结构的选择

“大统计”是近二十余年来，统计学科建设与改革中争论不休的热门话题，虽然目前还没有规范的被普遍接纳的定义，但它代表了统计学科建设的一种新趋向。本文力图以“大统计”思想为指导，对现行统计专业的课程设置提出了四个方面的革新内容，以求构建适应新世纪统计专门人才的知识、能力和素质体系。     

统计学中的三点质疑

统计学是一门严肃的社会科学，其统计手段是认识社会的重要武器，它以马克思主义的哲学和政治经济学为自己的理论和方法论基础．具有科学的严谨性和严密的逻辑性；由于它是在社会经济现象的质与量的密切联系中研究其数量关系．其许多计算方法又来自于一丝不苟的数学．所以其中无论是概念、内容的定性或是计算方法均应是科学的，符合实际的。但是在现有的一些统计教科书和通俗读物中却还存在着一些模棱两可的知识点．现就三个问题提出自己的质疑和观点。     

浅谈多媒体技术在高职《经济数学》课中的应用

当前,多媒体技术在各门课中的应用均已成为重要议题.相对于一些专业课和文科类课程来说,经济数学中如何应用多媒体技术在老师们中间存在一些分歧,下面就这一问题谈谈自己的看法.     

抽样调查教学改革——案例教学

抽样调查在各种统计调查方法中具有重要地位,近年来为适应市场的要求,越来越多的高校统计专业和相关专业都开设了这门课程。 一、现行抽样调查教学的缺陷 1、理论推导过重,教学重点不突出。笔者认为公式的推导固然重要,但在有限的课堂上把时间都花在数学推导上实为不值。殊不知抽样调查的实施方式也是很重要的,比如抽样实施的可能性也是主导使用何种抽样调查方式的关键因素。     

浅淡会统专业高等数学(一)自学方法

浅淡会统专业高等数学（一）自学方法国家统计局统计教育中心姜勤德国家统计局与全国考委联合开办的会计与统计核算专业封闭式大专共设置了１４门课程，其中高等数学（一）是一门公共基础课。它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性三大特征。考生往往觉得入门难...