浅谈创新教育的几个问题

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力，创新教育是更高层次的素质教育，在创新教育过程中教师必须具备培养学生创造精神和创新能力的基本心理素质，同时要有创新的理念，为国家，社会培养创新型人才。     

浅议化学教学中的创新教育

1创新教育的内涵 创新教育，是把创造学、教育学、心理学等有关学科有机的结合起来，通过学校课堂教学和课外活动途径，帮助学生树立创新意识，发展创新思维，培养创新精神和创新能力的教育．创新教育又是以全面，充分发展学科创新能力为核心的教育，是适应知识化社会发展的新的教育思想．化学创新教育主要是培养学生自我实践的创造能力．     

创新思维的培养与高校素质教育

本文从创新思维的培养与高校素质教育的关系,论述高等教育培养大学生创新精神和创造能力的认识与思考。     

论青年的创新教育

创新教育是当前青年教育中的重要课题 ,充分认识创新教育的意义 ,提高当代青年的创新能力 ,对实现民族振兴至关重要。营造创新氛围 ,改进学校教育 ,加强实践活动 ,是培养青年创新能力的有效途径。     

知识经济与高校的创新教育

实施创新教育,是高等教育教学改革的目标所在。高校实施创新教育,必须树立全新的创新教育观念;切实提高高校管理人员和教师的创新素质;建立有利于大学生创新素质培养和提高的教学体系。     

高校教育创新与创新人才培养

21世纪是创新的世纪，需要大批的创新人才。高校教育创新是创新人才培养的基础，创新人才培养是高校教育创新的目的，创新能力和创新精神是创新人才培养的关键。正确理解这几方面的内涵，对于高校培养创新人才有着十分重要的意义。     

关于创新与创新教育的几个问题

实施创新教育 ,培养学生创新精神和实践能力是当今我国高等教育所面临的新课题。本文就创新与创新教育的内涵 ,以及在实施创新教育中应重视的几个问题进行了较深入的探讨     

高校教育创新与创新人才培养

21世纪是创新的世纪,需要大批的创新人才。高校教育创新是创新人才培养的基础,创新人才培养是高校教育创新的目的,创新能力和创新精神是创新人才培养的关键。正确理解这几方面的内涵,对于高校培养创新人才有着十分重要的意义。     

谈高校实施创新教育

高校应以培养具有创新意识和创新能力的人才为培养目标。在高校实施素质教育势在必行。实施创新教育要注意以下几个环节 :观念创新、管理制度创新、教学内容、方法、手段创新 ,以及建立民主、自由、开放的文化环境等     

对中学数学教学中创新教育的几个问题的认识

一段时间以来,在中学数学教学改革中,关于学生“创新意识”、“创新思维”、“创造能力”的培养,成为广大数学教师和数学工作者讨论的热门话题,各数学专业杂志和报刊发表了一些不同看法和见解的文章.这些看法和见解,有的颇有意义,有的需要更正,更多的则需要在不断探究的基础上加以完善,以形成科学的认识和理论,来指导中学数学教学的改革实践工作.只有这样,才能保证今后数学教学改革能够沿着正确的轨道发展. 近段时间,通过学习、思考,对中学数学教学中的创新教育有了新的认识.     

高等教育中实施创造性教育的思考

阐述了高等教育中实施创造性教育的重要意义.实施创造性教育的生学习氛围和培养学生创造性思维,并就如何以学生的学习为中心,引导学生进行发散思维和直觉思维提出了一些可行的措施.     

论大学生创新精神的培养

创新精神的培养是时代的要求 ,是深化教育改革推进素质教育的必然选择 ,文章从教师和教材、教学体制改革与素质教育、学生个性发展和非智力因素训练等方面 ,提出了培养大学生创新精神的基本思路     

创造心理及科学创造心理和谐问题探讨

在对心理及创造心理问题进行简单分析的基础上 ,试图提出科学创造主体心理和谐理论的基本框架 ,并就创造心理和谐对科学创造主体从事创造性活动的作用和意义进行了探讨。研究科学创造主体心理和谐问题 ,就是要探讨科学创造心理过程、科学创造心理状态以及科学创造心理价值取向的和谐及相互之间的和谐 ,研究创造潜能开发、健康个性塑造的一般机理     

论高校思想政治教育与素质教育的有机融合

高校的思想政治教育和素质教育具有各自的特点和功能 ,二者的相互融合对培养高素质的人才具有重要意义 ,信息技术的应用和“两课”教学都是有效的手段。     

伯特兰·罗素的大学教育思想与启示

罗素作为现代著名的哲学家和数学家,其教育思想也有着与众不同的意蕴和特点。罗素认为大学应该培养学生的专业能力,并重以学术研究。大学教师应该具有从事科研活动的能力和品质,不仅要懂得如何去教,更要明白怎样提升自我修养。同时,他还指出大学的学术自由应该体现权力与责任的统一,并以此体现教育的民主与公平。虽然罗素的大学教育思想还稍显零乱,但对于一个站在哲学高点的大师来说,也属于不易了。     

高校体育教学中培养学生创新能力

高等学校体育教学已面临前所未有的变革,正朝着提高综合能力的方面发展,由"应试教育"向"素质教育"转轨是目前教育改革的重要任务.培养学生创新能力,已成为体育教学改革一个突出课题.高校体育教学中存在的问题和加强素质教育,深化教学改革到以培养创新能力人才为中心,提高学生的全面素质三个方面论述在高校体育教学中培养学生创新能力.     

钱伟长创新教育思想探析

钱伟长的创新教育思想是在长期实践过程中形成的。钱伟长对大学教育目标的认识在于强调创新精神和创新能力的培养 ,创新教育能够促进创新人才的全面发展。在培养学生创新精神、创新意识、创新能力等方面钱伟长都有独到的见解。钱伟长十分重视教师在创新教育中的作用 ,并且致力于以教育创新的实践来推进创新教育及其理论发展。     

高校思想政治教育中校园环境建设的内容和原则

任何一种教育都是在特定的环境中进行的,良好的校园环境对高校思想政治教育工作的开展有着重要的意义。文章就校园环境建设的内容和原则两个方面探讨了校园环境建设在高校思想政治教育中的作用。     

运用创新教育新思想，加强学生能力培养

创新教育的目的是为了培养创新人才。中国正在推行素质教育,就是要培养具有创新思维、创新能力的人才。从几个方面论述了创新教育及意义,从教育目标培养人才、评价学生等方面论述了创新教育与传统教育的区别,并阐述了创新教育是为培养学生素质及开发非智力因素,并用创新的理论思想进行教育教学。