高层识人“十条军规”

正在过去的几年中,我一直在收集和思考一些问题,尤其是与性格和态度有关的问题,以帮助我提高辨别他人的能力。以下10个关键性问题可以帮助你更好地理解人们的内在特质及诱因。1.这个人用来表述与倾听的时间比例是多少?你当然希望雇用自信又不惧怕表明立场的人,但如果一个人表述与倾听的     

周恩来的“十条家规”

周恩来曾为亲属制定了“十条家规： 晚辈不准丢下工作专程来看望； 来者一律住招待所； 一律到食堂排队买饭菜；     

基于人的“三种状态”的管理对策

<正>人的"三种状态",是指人的积极性、消极性和破坏性状态。这是笔者从管理学角度,根据人们对工作的态度及行为表现所作的界定。人的积极性、消极性和破坏性是相对而言的,并无绝对临界点。每个工作者都与其中的一种状态相对应,或积极,或消极,或破坏。一     

贯彻落实“十条禁令”的几点做法和体会

2009年4月，解放军保密委员会向全军颁发了《严密防范网络泄密“十条禁令”》。作为保密工作的职能部门，我们紧密结合实际，科学筹划、精心组织、深入督导、较真整改，指导各单位以坚决的态度和务实的作风狠抓“十条禁令”的贯彻落实，有力地促进了信息安全保密工作的开展，取得了明显成效。中央保密委员会办公室、国家保密局和解放军保密委员会办公室分别转发了我们贯彻落实“十条禁令”的经验做法。     

时间压力对互联网企业“90后”员工创造力影响的双路径模型研究

基于压力—情绪理论,构建时间压力影响员工创造力的双路径平行中介模型,运用Mplus 8.0和SPSS 25.0软件,对来自我国互联网企业的280份“90后”员工的样本数据进行分析,探究二元时间压力（挑战性和阻碍性）对二元员工创造力（突破性和渐进性）的影响及其差异,以及在该关系中工作焦虑（促进性和抑制性）的中介作用。研究结果表明：挑战性时间压力对员工突破性创造力的正向影响大于渐进性创造力,阻碍性时间压力只显著负向影响员工突破性创造力;挑战性时间压力以促进性工作焦虑为中介,正向影响员工突破性创造力和渐进性创造力;而抑制性工作焦虑在阻碍性时间压力与突破性创造力和渐进性创造力之间的中介作用不显著。     

孔子“乐教”“乐学”思想的现代和谐运用

孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家,他提倡的"乐教"与"乐学"思想是我国传统教育思想的精华。所谓"乐教",就是教师热爱教育事业,热爱本职工作,为人师表,尊重关爱学生;所谓"乐学",就是学生热爱学习,热爱学习过程,在学习过程中有幸福感、快乐感。今天,对孔子"乐教""乐学"思想进行回顾与借鉴,对提高我们当前教学水平,改善教学效果,具有重要的现实意义。     

全面改革元年的十大“开头难”

正■2014年,是全面深化改革第一年。万事开头难,但知难就不难。我们要抓住十八届三中全会开启的新的时间窗口和机遇,秉承一往无前的进取意识,延续乘势而上的机遇意识,历练敢于担当的责任意识,让今天的改革为明天奠基,让明天的改革为未来铺路。     

贫困县初中阶段“问题学生”特征的研究报告——中国教育学会“十一五”规划课题《贫困县“问题学生”的成因及对策研究》

本文针对贫困县初中阶段学生产生的问题特征进行论述。主要从贫困县初中阶段问题学生的思维简单化、功利化,心理的反抗、自负和自卑交织的矛盾、成人化错位,情绪的冲动与焦虑、波动与丰富,学习的单一性、模式化及交际方面的特征来阐述。     

初中数学教学中“学困生”转化工作的几点体会

在几年数学教学工作中,我认识到相当多的数学学困生都不同程度地讨厌数学.这种厌学情绪导致他们学习困难.经过深入的调查了解到他们中有这样几种情况:一是认为数学比较抽象,对所学的内容感到厌倦;二是由于教师的教学方式,使学生对数学失去兴趣.三是教师在教学的指导思想的偏颇,只重视优等生,而冷落学困生甚至讽刺、挖苦学生,导致学生对数学学习抱有消极情绪.     

郑焦晋高速公路——一条经得起时间考验的“钻石路”

改革开放的不断深化,造就了成千上万个英雄人物,也涌现出了一批批新生事物。焦作创造出了惠及河南、影响全国的“焦作公路模式”,打造出了一件件时代精品。郑焦晋高速“钻石路”的产生,又为河南高速公路建设史上增添了—道亮丽的风景纥     

“似好实坏”：强制性公民行为对员工时间侵占的影响机制——基于正念的调节作用

强制性公民行为是背离了员工初衷的组织公民行为,也是诱发员工职场偏差行为的影响因素。员工的时间侵占行为作为一种极具隐蔽性、形式多样且低风险性的职场偏差行为,既可以帮助员工在组织中营造出“似好”的强制性公民行为假象以迎合组织的期待,又可以缓解员工由于被迫实施组织公民行为的消极体验,但对于组织来说则是一种“实坏”的结果。引入情绪耗竭这一中介机制,既丰富了强制性公民行为与情绪耗竭之间关系的理论视角,又为强制性公民行为通过情绪耗竭影响员工时间侵占行为提供了合理的解释机制。员工正念通过使员工的情绪耗竭状态得以缓和,来缓解情绪耗竭在强制性公民行为及员工的时间侵占行为这二者之中扮演的完全中介效应。     

“晴天时雨伞价格抬高”——一个营销人眼中的宜家训条

宜家,是一个另类、新潮、率直、个性十足、惹人怜爱的家居零售商,并且还是一个来自瑞典的全球最大的家居零售巨头。自1943年诞生到现在,它用了整整60年的时间,来丰富和完善它“为大众创造更美好的日常生活,提供种类繁多,美观实用、老百姓买得起的家居用品”的经营理念。如今的宜家,已经成长为在全球拥有180家连锁商店,分布在42个国家,雇佣了7万多名员工的“庞然大物”。     

提升公共服务水平 促进人的全面发展——甲子观察：“人的全面发展”之安徽样本

9月9日上午，在北京中南海怀仁堂一个会议室里，十七届中央政治局第十六次集体学习正在举行，这次学习讨论的内容是“中国现代化的认识和实践”。自建立中央政治局集体学习制度以来，这是第60次集体学习。中央领导在新中国成立60周年前夕，研判中国的现代化实践命题，可谓意义深远。60一甲子，弹指一挥间，中国在现代化道路上的求索，即使洋洋宏文也无法作全景展示，不如选择一个窗口，借助一个样本，去观察在这60年中，中国的现代化实践是如何通过人的现代化、人的全面发展，去奋笔绘就一个大写的“人”的。     

坚决筑牢科学发展的“铜墙铁壁”——学习省委九届十次全会精神有感

胡锦涛同志在今年的“七一”讲话中强调：每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置。这充分说明了在新时期新阶段群众路线和群众工作的极端重要性。进入新时期新阶段，群众路线依然是我们党的生命线；群众，依然是构筑和谐社会、实现科学发展的“铜墙铁壁”。     

用好教材的“三步曲”:研读 实践 反思

改变学生的学习方式是新课程改革中众多理念的核心内容,教材作为培育学生良好学习方式的重要载体,其内容、编排体系以及隐含其中的教育理念在现实中仍然较为直接地影响着教师的教学方式,进而改变着学生的学习方式。如何让教师在面对教材时能源于教材又高于教材呢?一、研读中理解教材在我们的头脑中,以往的数学教科书内容大都是一个个枯燥而抽象的概念、定理、法则、公式,一大堆人为编制的远离生活的习题。当我们翻阅新课标教材时,会感受到孩子们学     

揭开“培训”神秘的面纱——访复旦大学教授、中国杰出培训师胡君辰

近年来从海外吹来的一种洋“培训”，在企业界渐渐地风行起来。这种洋“培训”，主要分为三类：一是知识的传授。二是技能的培训，主要是学习管理技巧，如时间管理、管理技能、沟通等。三是思维模式的培训，传授观念、习惯、信念等。是一种应用于高层的顿悟式的培训。