从智力理论看传统智力测验的局限

传统智力测验的主要理论依据之一是智力因素分析理论,从当代智力理论发展来看,传统智力测验的根基显得陈旧和薄弱。一、以因素分析理论为背景决定了传统智力测验先天不足心理学的主流经历了行为主义到认知主义的转变,智力理论也由因素分析理论占主导地位逐渐过渡到认知...     

怎样看待智力测验的结果

智力测验主要测人的一般能力,测验的结果叫智商,用IQ表示。测验结果是否可信?首先要看用什么方法测验,方法的效度和信度如何。目前,用来测量儿童智力的量表有很多种,其中信度和效度比较好的为韦氏量表。其次要看儿童的年龄,年龄越小,其测验分数对将来的预测价值越小,但总的来说,5岁以后的预测分数已可较好地提供预测参考价值。     

“知人者智”——现代智力理论视域中高校思政课智育功能的多重向度

现代智力理论揭示了智力测验及其方法的局限,突破了学业智力的研究范围和纯认知的理性主义传统,形成了以社会智力、成功智力、情绪智力、实践智力、三元智力、多元智力等概念为标志的多元智力理论格局.现代多元智力理论使高校思政课智育功能走出了抽象认知能力培养的范围,承担起培养大学生社会认知能力、道德移情能力、利益平衡能力、人际交往能力和成功发展能力的责任,实现了高校思政课“德智共生”的教育价值与教学功能.现代智力理论视域中高校思政课的智育功能呈现出社会性、人文性、实践性与价值性等多重向度.     

高校职业指导工作中的心理测验存在的问题及对策

心理测验在高校职业指导工作中暴露出许多问题,包括职业指导人员的素质有待提升、同卷或量表选用不正确、施测过程不规范、评分过程非标准化以及解释测验结果不够慎重等.这些问题表明有关部门必须加强职业指导人员的职业道德和理论基础修养,尽量选择购买具有科学性和适用性的测验工具,规范施测过程和评分过程,慎重对待测验结果.     

加德纳多元智力理论对教师教学的意义

在应试教育框架下,人们对智力产生了片面理解:智力=学业智力=语言智力+数理智力。原本丰富多样的多元智力结构被简化为两个方面,对教育实践产生了严重误导。根据加德纳多元智力理论,首先,教师应该摒弃传统的以智力测验和学生学科成绩为标准的评价体系,树立新的学生观、教学观、评价观;其次,要引导学生在多方面智力领域发展,并积极发展优势智力领域;再次,注重培养学生的创造能力,拓宽学生的视野。     

当代条件句逻辑研究的起点——Ramsey测验初探

Ramsey测验以主观概率为基础,解释和刻画了自然语言的条件句意义理论,这种思想是一种构造条件句语义学的创造性设想,它描述了人们决定接受p后,是不是接受q,从而对他的其它信念作最小修正的问题.这种思想在上个世纪60年代以后引起了众多逻辑学家的重视,在当代条件句逻辑研究中居于主流观点的理论,就来源于这一论述.Ramsey测验的意义和理论价值是值得充分肯定的,但是,我们也不能过分拔高拉姆齐检验,而应该辩证的看待Ramsey测验在条件句逻辑研究中的作用.     

诚信度测验在我国公务员招聘考核中的应用

诚实和信用原则在我国各级政府的日常工作中发挥着日益重要的作用。这促使我们把对公务员的诚信考核提到日程上来,并对传统的考核方法提出挑战。新的考核方法———诚信度测验,由于其优越的可靠性和有效性,已经成为美国等发达国家使用最广泛的测验。随着我国公共部门用人标准的提高,中国引进这种测验具有广阔的前景。     

信度概化研究的新进展评析

信度是测验编制中不可缺的重要指标.使用已有测验开展心理问题研究或临床应用是心理研究中常用的方法和手段.测验手册的信度系数能否引入当前的研究?显然是一个有意义的问题.信度概化是以概化理论的思想及方法指导信度研究的元分析技术,这种分析技术的基本思想是:在承认测验手册信度系数基础上,重点分析测验使用时的信度系数及其变异性,以统计分析方法找出变异性产生的预测源,进而说明测验更适合的样本群体的属性和特征.它有助于研究者更为准确、有效地使用测验,以获得可靠、有效的测验分数,提升测验使用的科学性,避免"信度引入"的错误.     

驳西尔勒对图灵测验的诘难——兼论行为主义作为图灵测验理论基础的合理性

西尔勒的“中文小屋”不能成为否定图灵测验的依据 ,思维的复杂性和可能具有的多种形式 ,决定了行为主义作为人工智能研究的理论前提是具有自己的合理的     

智力:已知的和未知的

本文客观总结了智力研究领域的几个重要问题。对智力测验分数意义及智力的性质作了讨论 ,并提出这一领域尚未得到解决的关键问题。     

对管理人员创造能力人格因素及推理能力的测验与分析

用心理测量的方法对领导干部的管理潜能进行测评 ,已成为当今时代的潮流。为了探索管理心理学研究的新方法 ,我们对河北省部分管理干部进行了心理测验。一、测验以及数据统计的工具和方法1 .测验工具。 (1 )卡特尔 1 6种人格因素测验量表。 (2 )瑞文高级推理测验量表。2 .测验的方法。(1 )选择被试。我们选择的被试为河北省行政机关和事业单位以及企业的各级管理干部。参加测验的管理干部共 1 4 8人。我们按职务的高低把被试分为上层正职、上层副职、中层正职、中层副职以及基层等 5个水平。其中上层正职 34人 ,上层副职 2 2人 ,中层正职 62…     

留学考试收费新标准

中国国外考试协调处最近对出国留学考试的收费公布了最新标准。其中,托福考试费342元;TSE—A和TSE—P考试费为679元和938元。研究生入学考试GRE分为一般能力测验、专业测验以及双项测验,前两项考试的收费为645     

中文语言测验成为SAT—Ⅱ的科目

纽约《世界日报》出版的《世界周刊》第48期报道,“中文语言测验将成SAT—Ⅱ的科目”。文章说,近十年来,美国许多大学都设有中文系。越来越多高中也提供以中文为第二外国语的课程。大学委员会(College Board)决定把中文语言测验列为SAT—Ⅱ中的一门科目。报告将于1991年4月26日首次举行中文语言测验。测验的内容分三大项:听力(20分钟)、语法和阅读能力(共40分钟)。其中第(二)项语法测验的考题以正体字、简体字和汉语拼音分列。 鉴于美国华人子女中文学校目前多采用注音符号辅助中文教学,该篇报道文章提出应该     

青春期女生性别认同的探索比较

本文通过自我描述问卷、性别角色构念测验和情景投射测验,选取受欢迎女生和不受欢迎女生做比较研究,以了解青春期女生性别认同的发展状况。研究表明,青春期女生女性化发展要求强烈,兼具双性化的发展需要;两类女生对野蛮、嬉戏等表现自我的理解各异。在性别角色构念参照系和异性交往测验中,两类女生对男生的动机预测和行为反应上存在差异。     

提高学生英语翻译能力的途径与方法

为了实现高等院校英语翻译课的教学目的,本文依据国内外翻译理论,结合就业市场调查和英语翻译教学经验,从明确翻译标准、培养学习兴趣、夯实专业基础、提高语言水平、拓展知识领域、强化实践练习和重视外语测验七大方面,阐述了提高学生独立从事英译汉、汉译英能力的途径与方法,希望给翻译教学实际工作者以理论上和方法上的指导。     

网络金融对传统金融理论的影响研究

随着网络经济迅速发展,网络金融以其独有的特征对传统金融理论产生了深刻的影响.文章通过基于网络金融下的电子货币,对传统金融理论中的货币基本内涵、货币职能、货币供给理论、货币需求理论、商业银行、中央银行职能的影响进行深入分析,表明网络金融对传统金融理论进行了拓展与延伸,并指出在金融理论研究和教学时,应当注意在传统金融与网络金融交融阶段对基本理论的延种与创新.     

风险社会中刑法的立场选择

在风险社会中,基于预防风险的需要,传统刑法理论受到了冲击。基于此,理论上出现了风险刑法理论、安全刑法理论、敌人刑法理论。风险社会的刑法立场,不应是全盘否定传统刑法理论,而应是在传统刑法理论内部进行适当调整,承认刑法具有一定的割裂性。     

专业化、交易费用、风险配置与企业理论——对经典企业理论的一个梳理

不同的企业理论根植于不同的学术传统。本文对关于企业的经典理论和观点进行对比和分析,考察了(新)古典学派、契约主义传统以及基于奈特传统的主要企业理论。从根本上讲,(新)古典源于古典的分工传统;契约主义关于企业的理论观点在很大程度上根植于科斯开创的交易费用传统;而基于风险配置的企业理论则属于奈特主义传统。     

从承认理论到多元正义论——阿·霍内特的批判理论探究

霍内特的批判理论深受法兰克福学派早期代表人物的影响.从当前霍内特的理论发展态势看,其批判理论呈现出三个发展阶段:第一、反思批判理论传统和寻找出路阶段;第二、秉承批判理论传统和承认理论的提出阶段;第三、超越批判理论传统和多元正义论的形成阶段.从承认理论到多元正义论的发展,反映出霍内特的批判理论体系已经形成.     

唯物史观与经典社会理论

唯物史观及科学社会主义开出了批判的社会理论传统,同时也确定了批判的社会理论传统与实证的社会理论传统及其与解释的社会理论传统的基本区分。批判的社会理论传统同相关经典社会理论传统的批判性对话,奠定了当代唯物史观研究的不可舍弃的学术基础。