面向21世纪热工课程教学体系及内容的改革

热工课程基础性强,综合性强,并且与环境保护关系密切。热工课程的改革应当：注重科学方法论,密切跟踪新技术,加大综合性,加大习题,改进课堂教学方式。     

论21世纪英语教师的素质

21世纪是一个国际化的高科技经济时代和信息时代,国际间的交流与对话将更加广泛与多元化,外语在未来的社会中将发挥越来越大的作用。一方面,随着我国改革开放的深入,我国同各国之间的政治、经济、贸易和文化等各方面的交流日益频繁,外语的应用更加普遍,社会对外语人才的需求不断增加;另一方面,由于社会与经济的发展,国家对外语人才素质的要求越来越高,外语人才不仅要有扎实的外语知识和高水平的外语应用能力,还必须掌握文化交际能力和其他学     

面向21世纪的国外社会科学

人文社会科学是人类共同智慧的结晶,在当今信息化和知识经济时代,人文社会科学研究的国际化趋势日益增强。通过对美国、英国、加拿大等8个国家人文社会科学在世纪之交的最新发展进行考察研究发现:20世纪90年代以后,人文社会科学在这些国家又逐渐恢复生机,发挥着越来越突出的作用,呈现出应用性研究显著加强,向跨学科综合化研究方向发展,人文社会科学研究机构作为独立的社会建制日益增多、研究日益国际化等特点。世纪之交8个国家社会科学政策的重点问题是编制人文社会科学发展规划、建立人文社会科学资助的多元化体制、学科结构调整和研究体制的改革等。     

面向21世纪的中外文化交流

21世纪的中外文化交流受今后的中国走向和世纪的风云变化所制约。其中中国走向现代化的大方向不会变;世界经济一体化程度越来越高,各国的经济联系将越来越紧密。在这种情况下,中国文化的发展面临着如何处理现代性与传承性、民族性与世界性的关系,以及必须提高国民文化素质的挑战。中外文化交流的面貌如何,将取决于中国人的素质达到什么层次。     

面向应用型人才培养的研究生课程体系构建

课程体系建设一直与研究生培养目标、培养方案及培养质量密切相关,也是应用型研究生区别于其他培养模式的重要特征要素。应用型研究生课程体系的构建必须适应人才培养需求,强化专业知识运用能力的培养,其中包括凝炼基础理论,打造核心课程;突出实践特征,强化专业课程;注重知识融合,发展交叉课程。     

论21世纪医学本科生英语素质的培养

论述英语时医学本科生的重要性,分析当前英语教学的现状,探索以学生为主体的教学模式,以增强课堂教学效益,提高学生英语语言能力和语用能力,建设高素质的教师队伍,全面推进素质教育,培养面向21世纪的合格医学人才.     

经济全球化与面向21世纪的中国共产党

经济全球化与马克思主义、社会主义和共产党的产生、发展有着深刻的内在联系.在经济全球化成为现代经济发展总趋势的时代,在国内外各种风险不断、考验不断的历史进程中,我们党只有不断加强自身的执政能力建设,才能紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期,才能在克服困难、战胜风险中打开发展的新局面,中国才能和平崛起.     

面向21世纪的乐清教育发展战略

本文根据乐清市教育改革和发展的实际,提出了面向２１世纪全市教育事业发展的指导思想与总体目标。在此基础上,进一步提出了实现目标的主要对策与措施     

日本构筑面向21世纪的安全战略

冷战结束后,日本政府即开始构筑面向21世纪的安全战略。其主要内容包括,不仅努力加强自身防务,而且,增加军费,转变防务模式和战略思想,使日本军事战略具有了危险的进攻倾向;并努力通过日美安保体制的法制化、加强日美军事合作来巩固日美安保体制;重视安全外交,既把它作为维护本国、地区和世界安全的重要手段,又想借助美国争夺亚太地区安全的主导权。这些活动促进了日本国内政治的右倾化和亚太地区的军备竞赛,令日本周边国家和地区忧虑不安,牵制了它们的经济发展。     

论面向21世纪的中国民办高等教育

２１ 世纪中国民办高等教育的发展将面临一系列深刻的宏观社会背景： 全球性的经济科技的竞争对未来的人才素质提出了更新更高的要求； 人们日益增长的对高等教育的需求呼唤高等教育的大众化、多样化办学新格局； 发达国家私立高等教育对经济社会发展所作的积极贡献带给我们许多有益的启示。面对来自国际国内的挑战，放眼２１ 世纪，本文对我国民办高等教育的改革与发展问题提出了若干思考。     

关于21世纪综合型人才培养模式的思考

面向21世纪全面发展的综合型人才培养目标，建立全新的、科学的人才培养模式，是高等教了教学改革的重要内容之一。本文在明确21世纪。才培养目，标、分析现行教育模式不足的基础上，论证了新的人才培养模式，并结合实际．提出了深化学院教育教学改革的建设性意允。     

面向21世纪的河南城市发展战略

本文认为，面向２１ 世纪的河南城市发展战略，应采取梯度推进、两翼展开、以大为主、以质为先的战略。     

面向21世纪加强高校的素质教育工作

教育是民族进步和发展的基础,是提高全民族整体素质、创造能力和振兴经济的根本途径。走进21世纪,中国的高等教育面临来自多方面的挑战,我国高等教育要迎接其挑战,必须紧跟时代步伐,提高自身要求。培养21世纪的新型人才,首要的应该是转变教育思想,深化教育改革,由原来的过分注重专业教育向素质教育较变。中共中央、国务院就全面推进素质教育作了专     

面向21世纪的高校学生思想政治工作

从高等学校当前所面临的现状、所承担的庄严职责和历史使命、学生思想政治素质在素质教育中的地位等方面 ,阐述加强高校学生思想政治素质培养的重要性 ,并就如何加强高校学生思想政治素质的培养提出相应的对策 ,有利于做好面向 2 1世纪的高校学生的思想政治工作     

面向21世纪伦理学几个问题的思考

中国社会 2 1世纪将由传统社会向现代社会转变 ,伦理学也必将由传统伦理学向现代伦理学转换。本文对传统伦理学的形成和发展从三个时间段进行了回顾 ,分析了存在的四方面问题 ,对现代伦理学的体系完善、应注重研究的问题作了展望。     

面向21世纪师范生实践能力培养的思考

教师实践能力在教师素质结构中处于重要地位,是教师个体职业生存和发展的根本依靠。教育部也在2011年颁布的《国家教师教育课程标准(试行)》中提出了实践取向的教师课程的新理念。本文首先从论述师范生实践能力内涵及其组成要素入手,联系地方性综合大学师范教育专业学生实际,探讨了在教师职前教育阶段培养师范生教学设计能力、组织能力、人际交往能力和评价能力的方法和途径。     

论面向21世纪社会科学的改革与发展

实践的需要是社会科学发展的强大动力。面对２１世纪,国际国内社会实践为社会科学的繁荣和发展创造了难得的机遇和条件。抓住机遇,深化改革,发展和繁荣２１世纪社会科学,应着力在以下几方面下功夫：一是要坚定不移地坚持以马列主义毛泽东思想特别是邓小平理论为指导;二是坚持理论联系实际,把为改革开放和现代化建设服务作为社会科学研究的主攻方向;三是实施跨世纪人才工程,建设一支高素质的社会科学队伍;四是深化社会科学体制改革;五是拓宽渠道,增加科研投入     

21世纪新型医学人才培养教育的整体设想

随着社会的不断进步 ,社会对医学人才的要求也越来越高 ,新型的医学人才必须是一种复合型的医学人才 ,因此 ,高等医学教育必须转变观念 ,深化改革 ,使高等医学的教学内容、课程设置符合现代的生物———心理———社会医学模式的要求 ,并充分利用现代教育技术 ,实现教学方式的根本性变革     

21世纪人才培养的目标取向及办学理念

世纪之交中国高等教育面临着来自各方面的挑战与冲击 ,世界各国对人才培养的目标取向也赋予了更多的涵义与更高的要求。在这样一种宏观背景下 ,本文站在 2 1世纪的高度 ,洞悉当代科学技术发展的趋势和特点 ,按照我国社会发展的要求和国际竟争的态势 ,深入地思考未来世界和中国需要高等教育培养什么样的人才 ,并以此为出发点 ,探讨我国高等教育改革的基本思路