义务教育美术课程标准与高师美术教育的改革

目前高师美术教育人才培养与需求之间存在着明显的差异,文章认为高师美术教育人才培养应该紧紧围绕义务教育美术课程标准所提出的素质要求,合理规划课程结构,更新教材,更新专业教师的教学观念和教学方法,完善高师美术教育的管理与评价系统。     

美术教育、素质教育与多元智能

一 美术教育是人类文化和实践过程中的一门重要学科,在整个教育过程中具有特殊的使命.它可以分为普通中小学美术教育、专业美术教育和作为终身兴趣爱好的美术教育.本文所说的美术教育不是培养职业艺术家的狭义的专业美术教育,而是作为素质教育必要组成部分的广义的美术教育.     

民族院校专业美术教育特色发展探析

民族院校专业美术教育走少数民族美术教育的特色发展道路,既符合教育多元化和美术教育民族化的趋势,又是服务民族地区经济办学宗旨的主要体现。民族院校依托区域民族美术资源进行专业美术教育,是至今民族院校专业美术教育特色发展的有效途径。     

高校美术教育专业的课程建设与教学内容研究——以赤峰学院为例

本文从赤峰学院美术学院美术教育专业的课程建设与教学内容的历史发展变化、目前建设状况研究中剖析优劣,从中分析出较为合理的建设方案,进而,给出赤峰学院美术教育专业的课程建设与教学内容的发展规划。以此来优化赤峰学院美术教育专业的课程设置及教学内容。希望本研究能给予高校美术教育专业的课程建设与教学内容研究现实理论依据。     

提高美术教师专业素质的有效途径

高等师范院校美术教育专业中的美术教师教育课基本分成为三部分，美术教育理论课程、美术教学方法课程、美术教育教学实践课程。这三部分对美术教师专业素质培养产生了不同作用，本文就此展开讨论。     

民国时期天津美术馆研究组的教育理念与实践

民国时期天津美术馆美术研究组是这一时期独特的美术教育案例。一方面,它对于美术学科的框架构设作出了颇具时代性的独立思考和响应,根据中国美术的实际状况作以西方框架为基础的反向格义。另一方面,它与美术馆公共教育以普通民众的教育为主体、辅以专业教育的现代惯例不同,把重心置于专业美术教育,以公共业余美术教育的开展为辅助。但无论如何,该馆研究组开展的专业美术教育、业余美术教育及美术教员培训等丰富的内容使该馆走出了一条融合中西、充分整合学院与美术馆的独特美术教育之路。     

中国画教学在艺术设计专业中的应用和探索

随着社会化、科技化的发展,数字化已经成为时代发展的潮流。原有的中国画教育模式已经无法满足现代化的艺术教育教学需求。为了体现和满足这一需求,艺术设计专业的教师必须改变传统的教学模式,不断探索适合现代化美术教育的新型模式。本文主要从中国画教学的意义出发,对中国画艺术教学在设计专业中的应用进行了探索。     

高校美术教育与地方文化融合的现状与对策

受传统办学观念的影响,地方高校美术教育在学科定位、师资队伍、教学内容、与企业合作等各方面并没有凸显地方文化特色,这就需要地方高校明确专业定位与地方特色,提升师资队伍文化特色培养,教学内容以地方文化为主,尝试与地方企业合作等,这些对策一方面可以使学生对地方文化有个基本的了解,同时提升学生美术学习的实用性;另一方面使地方高校美术教育更好地适应现代社会的发展需求。     

论职业美术教育的创新

创新美术教育将对美术教育的发展起着重要的作用,探讨如何整合美术教育的专业资源,改善单一结构,转变教学思想,改革教学方法,因材施教等问题,从而达到进一步推动职业美术教育创新的目的。     

针对性·适应性·连贯性——浅析高师美术专业教学改革

高校扩招，大学生毕业人数逐年增加，社会对美术类人才的要求越来越高，已使就业形势日趋严峻。师范院校美术教育专业课程设置与实际需要脱节问题显露。美术教育的目标是培养中学美术教师而不是艺术家，在课程设置、教学内容、专业教学模式等方面应体现师范性，突出师范职业教育特点；教学方法上强调针对性和适应性，注重美术教育专业学生师范技能的培养，提高师范美术教育专业学生的素质；强调教学实践、实习的重要性和实施过程的连贯性。     

专业美术教学认识论浅析

我国的专业美术教育作为国家艺术教育的一部分,负有培养社会主义美术人才的责任。改革开放以来,专业美术教育有了长足的发展,但仍然处于起步阶段。在社会主义教育方针指引下,专业美术教育在进行专业教学的同时应致力于人的全面发展,尤其应注重政治思想、世界观的培养教育。只有奠定了科学的、辩证的人生观和方法论基础,才能使所培养的学生沿着健康向上的、与人民相一致的道路发展自己的艺术抱负。     

论素描教学的“传统”与“变革”

素描教学是美术教育中的一个重要课题,在美术教育飞速发展的今天,传统素描教学法已不能满足当代美术教育的需求,在继承传统的同时需对当今素描教学进行创新和变革,需进行多领域、多层次、多元化素描教学。     

中等美术教育专业改革管见

<正> 美术教育是整个文化教育的有机组成部分,也是美育的一种重要形式和手段。中等美术教育作为初级学校美术教育的工作母机,必须同初级学校美术教育的需求相适应。但是,目前的中等美术教育与初级美术教育之间存在的相脱节的矛盾,给新形势下的美术教育工作带来了很大的影响。因此,中等美术教育必须进行深入的改革。     

高校美术教师教育加强人文知识滋养的思考

当前高师美术专业学生的人文知识结构较为单薄.为拓展美术教育的全面性,适应教育部中学新课标精神,高师美教专业应改变当前轻文化重技能的教育现状,强调以人文素养为核心的艺术学习,以更具开放性和多样性的全方位人文素养为美术教育与学习的诉求,从多种途径加强高师美术教育专业人文素质教育,培养出适应21世纪发展需要的美术教师.     

高等师范美术教育人才培养模式之研究与实践--以广西师范学院美术学专业人才培养模式为例

在广西乃至全国关于美术学（美术教育）专业教育教改的研究中,真正从人才培养模式去研究并组织实施的比较少见.广西师范学院美术学（美术教育）专业的“1．5＋2．5”人才培养模式,以必修和选修分段教学,即学生入校后前一年半（简称“1．5”）为专业基础教学,所开课程主要依据教育部有关美术学课程设置文件规定开设;后二年半（简称“2．5”）为专业侧重选修教学.根据培养目标要求,开设了中国画、油画、水彩、书法与篆刻、艺术设计等五个专业侧重方向,既保留了美术教育专业中传统绘画的主导地位,同时也使专业人才培养更直面当前各级学校缺乏设计教学师资人才的现实.在美术教师教育专业人才培养模式的研究中有其创新意义,在八年来的实践中取得了显著成绩与多项的突破,同时引发了新的思考.     

建筑设计与规划设计基础美术教育的方法

搞好建筑与城市规划专业美术教育,应注重空间造型能力、创造性思维能力、感性思维与审美能力的培养。     

改革高师美术教学的实践探索

高师美术教育体系存在与专业美术学院距离不大 ,教学内容与现实生活脱节 ,教学方法单一等现状 ,这就要求必须改革高师美术教育。利用现代派艺术优势 ,培养学生素质 ,是高师美术教育改革的一种较好的尝试。     

探析高职院校美术教育实习基地的建设问题

高职美术实习基地的建立,是美术教育各专业实践教学的关键条件,也是高职美术教育的特色所在.文章围绕这一主题,从建立实习基地的意义、原则、任务、特点及应注意的问题等几个方面进行了论述,以强调美术实习基地在职业院校美术教学中的巨大作用.     

试论美术教育与人才素质的培养

美术教育是一种全民素质教育，而非专业教育。美术教育对人的素质提高的价值，是科学家们最早意识到的，艺术使科学与文明得以生存和发展，这已是现代文明的一个特征“社会呼唤教育向人才素质接轨已成为美术教育的讨论焦点”。本文试从以下几个方面阐述美术价值对人的素质培养的特殊价值。一、美术教育与经济的发展学校美术教育是伴随现代发展才出现的，按其当初所设的目的，就是为了改革人的素质，为产业革命输送大批合格劳动者才被列入教学科目的。从美术教育与社会经济的发展来看，历史上美术教育的重大变革与发展，都是由科学技术和物质…     

高等美术教育应强化艺术文化教育

目前我国高等美术教育中重技术轻文化的状况比较普遍,许多学生专业素质及相关专业素质欠佳,人文社科知识匮乏,对艺术的理解也是肤浅的.因此,艺术文化教育这一长期被忽视的领域应该引起我们的重视,在高等美术教育中更应加强艺术文化教育.本文认为可从提高对美术理论课的重视程度;开设相关边缘学科的选修课;开展系列讲座;在技法课教学中应适时进行艺术文化教育这四个方面来加强高等美术教育中的艺术文化教育.