课堂小组工作的收获与反思

上个学期我们学习了团体社会工作这门课,在课堂上还开展了具体的人际沟通小组,这一个学期的不断学习和实践,感觉到收获颇多。这次小组活动有7次,活动设计由浅入深,循序渐进,既符合人们认识事物的客观规律,又使得小组活动稳步推进,而且这些活动涉及到人际沟通的各个方面,小组活动设计为我们小组的成功奠定了基础。而这次小组活动计划是老师帮我们做的,我们只是按照策划好的活动一步一步做而已,因此不会出现什么大的问题。这为我们提供了一个学习的机会,看到了一个好的活动计划应该怎么做。     

新形势下如何进行教学改革

随着课程改革的春风吹遍祖国的大江南北,我也有幸加入了这一批课改实验之路,这是一种机遇,也是一种挑战.通过一个学期的尝试,我对新课程标准和教材有了进一步的理解.在实际教学中,我发现新教材无论教学内容安排还是呈现形式,处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的.我在理解教材、把握教材、使用教材时,始终把它作为出发点和归宿,充分发挥新教材的优势,以课堂为主阵地,努力培养学生学习的主体性和学习能力.下面是我在教学实验中的几点体会.     

新形势下如何进行教学改革

随着课程改革的春风吹遍祖国的大江南北,我也有幸加入了这一批课改实验之路,这是一种机遇,也是一种挑战.通过一个学期的尝试,我对新课程标准和教材有了进一步的理解.在实际教学中,我发现新教材无论教学内容安排还是呈现形式,处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的.我在理解教材、把握教材、使用教材时,始终把它作为出发点和归宿,充分发挥新教材的优势,以课堂为主阵地,努力培养学生学习的主体性和学习能力.下面是我在教学实验中的几点体会.     

浅谈新课程背景下的教学改革

随着课程改革的春风吹遍祖国的大江南北,我也有幸加入了这一批课改实验之路,这是一种机遇,也是一种挑战.通过一个学期的尝试,我对新课程标准和教材有了进一步的理解.在实际教学中,我发现新教材无论教学内容安排还是呈现形式,处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的. 我在理解教材、把握教材、使用教材时,始终把它作为出发点和归宿,充分发挥新教材的优势,以课堂为主阵地,努力培养学生学习的主体性和学习能力.下面是我在教学实验中的几点体会.     

小学校长师德师风工作总结

为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范,塑师德新形象”学习活动的要求,全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,努力培养和造就一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,我校自开学以来,认真开展了这一活动.现就我校一学期来的相关工作总结如下:     

“邮”来的爱心

地点：四川广元·东城实验学校社工办公室。 人物：东城实验学校七年级学生、驻校社工。 时间：2008年12月底。 事件：为期一个学期的班级小组活动结束了，孩子们舍不得社工的离去，纷纷抓紧机会写信给他们，诉说平时学习生活中的烦恼和困惑，希望得到社工哥哥姐姐的帮助!     

在混合式病理学教学中提升教师教学能力的改革与实践

病理学是连接基础医学与临床医学的桥梁,是医学生必修的基础课程.传统的线下教学方式不能充分调动学生学习的积极性,不能应对一些突发情况.2020-2021年第二学期,本着多学科交叉、合作的医学教学理念,注重学生的素质教育,对2019级临床医学专业学生开展了线上线下混合式教学,对课堂教学内容和方法进行改革.不仅使教学质量显著...     

现代汉语讲演录

一老师：这个学期和大家一起学习语法。我先把你们提交的作文说说。我上学期布置你们写作文,主要是想向你们收集一些教学用的新鲜语料。大部分人交了,交来的作文我都看了。有的同学语言很别致。有个男同学,在《学校印象》一文中写道：“学校非常丑陋,连一棵树都没有,像一个没有穿衣服的女人。”我批：“比喻失当。艺术家眼里,没穿衣服的女人是很美的,不知彼意如何？”（注：作文下发后,此生将“女人”改换成了“男人”）有个女同学,笔下亦出奇语：“我有个同学,她只有18岁就结婚了,真奢侈。”“奢侈”一词用得极好。“奢侈”本是…     

大学初始阶段的教学模式改革探索

目前高中英语教学与大学英语教学在衔接上存在着脱节的问题。高中英语教学是以语法、词汇为主;而大学英语教学则以阅读、口语、听力为教学重点。教学模式也有所不同,高中主要以讲授为主,学生自学为辅;大学则采用讲授与自学兼顾的教学模式。这些显著的变化使得刚刚进入大学的学生在心理上产生不适,并影响了学生的学习积极性。本文对大学初始阶段（即大学一年级第一学期）的学生进行英语学习现状调查,根据调查结果,提出教师应针对学生现有的语言能力结构及学习状况,相应调整教学模式和教学方法,以帮助学生尽快实现从被动型学习到自主学习的过渡,从而提高教学和学习效果。     

中共广州市委党校(广州行政学院)举行2017年春季学期第二批主体班毕业典礼

正2017年7月7日,中共广州市委党校(广州行政学院)举行2017年春季学期第二批主体班毕业典礼。中共广州市委副书记、市委党校校长(行政学院院长)欧阳卫民出席典礼并为毕业学员颁发毕业证书。广州市委党校(广州行政学院)常务副校(院)长杨清蒲作学习总结。广州市委宣传部副部长     

难忘的朝阳之旅

来中国已经有一段时间了,这学期的暑假,沈阳师范大学的留学生们在老师的带领下去朝阳进行了一次有意义的文化之旅.7月6号早上8点我们从沈阳出发,差不多12点我们到朝阳了.我们入住的饭店是四星级燕都国际饭店,来到这儿,旅途的疲劳顿时消失了.     

中共广州市委党校(广州行政学院)举行2017年春季学期第二批主体班毕业典礼

<正>2017年7月7日,中共广州市委党校(广州行政学院)举行2017年春季学期第二批主体班毕业典礼。中共广州市委副书记、市委党校校长(行政学院院长)欧阳卫民出席典礼并为毕业学员颁发毕业证书。广州市委党校(广州行政学院)常务副校(院)长杨清蒲作学习总结。广州市委宣传部副部长     

以英语学期论文写作进行人文教育——以中国药科大学大学英语教学为例

医药院校学生的人文教育是教育工作者关心的问题。本文以英语学期论文写作为视角，探讨如何在大学英语教学中进行人文教育。研究表明，学期论文写作有利于完善学生的人文知识，拓展了人文教育的方法，培养学生的创新意识，同时有利于其英语水平的提高。     

天下看点

正澳大利亚:禁止学生带手机进课堂澳大利亚维多利亚州近日出台禁令,自2020年第一学期起,该州公立中小学校全面禁止学生带手机进课堂。新南威尔士州、西澳大利亚州、塔斯马尼亚州等3个州也相继跟进,目前出台禁令的4个州人口数量占全国人口的2/3。"电子设备有时能够辅助学习,但若过度沉迷,就可能出现问题。"塔斯马尼亚     

德国科学管理中心

科学管理中心(ZWM)于2002年4月30日由德国高校、研究机构、科学组织、科学资助者等在施佩耶尔成立,是国内外研究机构、专家学者和培训者进行科学管理信息交流的平台,其宗旨是改善科学管理教学与创新研究的框架条件,促进科学管理领域可行性研究成果和实践经验的交流与应用。为实现这一目标,科学管理中心主要从事以下活动。(1)培训。作为该中心创建成员之一,施佩耶尔德国管理学大学(Deutsche Hochschule f櫣r VerwaltungswissenschftenSpeyer-DHVSpeyer)从2002/2003冬季学期起开设科学管理专业的大学毕业后继续学习课程以及硕士课程,教授…     

基于MOOC的混合式教学模式实验研究 ——以《情景交际英语》课程为例

该文以《情景交际英语》MOOC课程为依托,采用MOOC与线下课堂交互协作式教学相结合的混合式教学,实践以学生为主体、教师为主导的大学英语教学模式,探索基于MOOC的混合式教学是否有助于提升高校通识课程的有效学习.该文以景德镇陶瓷大学199名艺术类专业学生为研究对象,开展了为时两个学期的混合式实验教学.研究发现:实验组前后期测试具有显著性差异,MOOC支持下的混合式教学能有效提升学生的英语听说能力.     

义工让我懂得了……

萧伯纳曾说过:“我的生命属于整个社会:在我有生之年,尽我力所能及为整个社会工作,这是我的特殊的荣幸。”社会总会有一些因先天或后天的缺稳而导致被冷落,被歧视的人,如果世上还有人关心他们,那他们就不至于被忽视了,我们的生命也会因此而光彩。参加了半个学期的展能义工活动,令我深切     

中共广州市委党校(广州行政学院)举行2017年春季学期第一批主体班毕业典礼

正2017年4月28日,中共广州市委党校(广州行政学院)举行2017年春季学期第一批主体班毕业典礼。中共广州市委副书记、广州市委党校校长、广州行政学院院长欧阳卫民出席典礼并向毕业学员颁发证书。广州市委党校常务副校长、广州行政学院常务副院长杨清蒲作学习总结。广州市委宣传部副部长江永忠、广州市委政策研究室副主任刘伯饶、广州市人力资源和社会保障局副巡视员张胜年等出席毕业典     

中共广州市委党校(广州行政学院)举行2017年春季学期第一批主体班毕业典礼

<正>2017年4月28日,中共广州市委党校(广州行政学院)举行2017年春季学期第一批主体班毕业典礼。中共广州市委副书记、广州市委党校校长、广州行政学院院长欧阳卫民出席典礼并向毕业学员颁发证书。广州市委党校常务副校长、广州行政学院常务副院长杨清蒲作学习总结。广州市委宣传部副部长江永忠、广州市委政策研究室副主任刘伯饶、广州市人力资源和社会保障局副巡视员张胜年等出席毕业典     

美国大学的夏季学期

每年暑假期间,美国大学的校园里仍然是一片忙碌景象,学生继续上课,一部分教师照样教学。在美国,大多数大学实行三学期制,在春秋之间(6月中旬至8月中旬)、约有11周为夏季学期或称暑期学校。据1985年统计,美国的3284所大学和学院中,2697所大学有夏季学期。