西方中等教育综合化:历史与比较的视角

中等教育综合化就是建立综合中学的过程。综合中学起源于美国,中等教育综合化是现代西方中等教育结构变革的主要趋势,反映了教育民主化的要求。然而中等教育综合化的结果并不那么令人满意,未来仍然面临着许多难以逾越的障碍和必须解决的问题。     

美国进步主义教育之"八年研究"述评

"八年研究"是20世纪前半期美国中等教育目标嬗变和社会大转折的产物.这项著名的教育实验,旨在探索中等教育新的培养目标,改善中学和大学的关系,兼顾升学与就业的双重目标.实验过程涉及到教育实验理论、教育原理、课程理论和教育评估理论的构建与运用,具有重要的理论与实践价值和影响,是美国进步主义教育的一项"杰作".     

论高中会考后中等教育与高等教育的衔接

我国目前尚处于试点推广阶段的高中会考制度,虽然它是中等教育整体改革的一部分,主要是为中等教育本身的任务服务的,但对中等教育与高等教育的衔接具有深刻意义和促进作用,我们应当及早研究并促进其衔接。 一、中等教育与高等教育衔接概述 (一)中等教育与高等教育衔接的含义 在我国学制体系中,中等教育是指对受过初等教育的学生实施中等程度的基础教育或职     

试论中等职业教育在高中教育普及化进程中的作用——国际比较视阈中的考察

近代以来,欧美国家和日本在产业革命和社会民主化的要求下,积极推进高中教育的大众化和普及化,重视中等职业教育的发展和制度化建设.从国际视野考察发现,在中等教育由精英型向大众型过渡的进程中,中等职业教育起到了不可缺少的作用;高中教育在实现大众化和普及化的过程中,中等职业教育起到了中流砥柱作用.今后,中国为实现完全工业化和进一步推进和谐社会建设,高中阶段教育要以实现普及化为目标,大力发展中等职业教育,加快综合高中建设.     

战后朝鲜中等教育结构的演变

第二次世界大战之后,朝鲜民主主义人民共和国根据国民经济发展的需要,对中等教育结构进行了四次重大的改革.战后二十多年来,朝鲜中等教育结构类型,是从多样化到综合化,从综合化到多样化,再从多样化到单一化,经历了一个曲折的发展道路.每次改革的重点在于,如何使高中阶段教育类型适应国民经济发展的需要.     

从美国教育文化角度透视《麦田守望者》——霍尔顿的呼唤

20世纪前期是美国中等教育大变革的时代,传统主义教育日渐式微,实用主义教育迅速传播并一度占据统治地位,随着经济社会的发展,新传统主义教育渐渐兴起。本文以美国教育思想的发展演进为时代背景,以教育文化为视角解读《麦田守望者》,首先介绍小说主人公霍尔顿所处时代的美国中等教育状况,而后分析潘西式教育失败的根源,最后在美国当时的教育环境中诠释了霍尔顿的呼唤。     

从新型农民的视角看我国农村中等教育

新型农民是新农村建设的真正主体,但目前新型农民"供给不足".从当前农村教育的现状来看,迫切需要发展中等教育.农村中等教育发展失衡受众多因素影响,解决问题的首要途径是政府应从教育制度上做出调整;其次是要在教育投资上做出调整,改变农户的预期投资收益率.农村教育改革首先要克服现行高中教育中普通教育和职业教育、升学教育和就业教育相分裂的弊端,政府除应从制度上规定和引导其均衡发展外,还应逐步实现农村中等教育资源配置的均衡化,促进城乡教育、不同地区教育共同发展.     

我国通识教育的发展应当更加重视博雅性

博雅教育与通识教育是西方文化中最早的教育学说,19世纪末和20世纪初,它们代表了欧洲和美国中等教育的主要路线。本文侧重对博雅教育与通识教育进行比较研究,并根据中国高等教育的现状和问题,提出了中国高校通识教育的五点建议。     

试析“生涯发展”理念指导下的美国学校综合辅导项目

美国的学校辅导起源于20世纪初期,经过多年发展、完善,美国学校综合辅导项目成为当前美国学校辅导最主要的途径。通过分析美国学校综合辅导项目的起源、发展历程及发展现状,我们认为"生涯发展"成为美国学校综合辅导项目的核心理念。在当前美国的小学、中学及高中综合辅导实践中颇为关注学生个体生涯发展。     

美国高中职业技术教育改革的新进展--生计和技术教育

21世纪和信息社会对美国高中职业技术教育提出了新的挑战 ,美国通过CTE计划为高中生提供了符合时代需求的教育 ,即生计和技术教育。文章就美国高中生计和技术教育的历史背景、理念、相关立法和主要的模式等方面进行简要评析。     

關于中学图書舘工作

十年来我国的中等教育发展极其迅速,特別是經过1958年教育事业的大跃进,几乎全国絕大多数地区,都基本上实現了社社有初中和县县有高中。随着中等教育的飞跃发展,中学图書馆也如雨后春筍,丛生各地。現在,几乎每个中学都有图書馆或图書室了咳绱伺哟蟮闹醒紩荻游?是应該引起图書馆界的同志們注意的,但遺憾的是,过去有關中学     

欧洲几个国家的高中教育改革

一高中阶段是中等教育结构改革的重点.在整个国民教育制度中,高中阶段是最令人注目的阶段.它经常受经济改革或技术革新的影响.有些西方学者形象地把它比作“教育命运的风向标”,“教育发展的指示器”.在我国也有类似的看法,特别是多年办“中专”的同志们.无论在结构改革和课程发展方面它都是最关重要的部分.     

双重关系——社会工作中专业关系的伦理困境

伦理是社会工作中的重要议题。在实务领域中,当社会工作者与案主不单是两者之间的专业关系,而产生了朋友、雇主、师生、商业伙伴甚至性伙伴等关系的时候,他就陷入了双重关系的困境。文章从美国社会工作伦理守则历次修订对此的限制入手,完整介绍双重关系的定义与分类,并提出处理双重关系的办法与建议。     

高中教育改革的方向

<正> 时隔五年,第十四次中教审(中央教育审议会)于四月二十四日召开了。这次咨询的主题是“关于适应新时代的教育诸项制度的改革”。正当此次进行具体咨询之时,文部省内也议论纷纷,议论的中心问题是后期中等教育。义务教育虽然存在着种种问题,但已成定式。至于高中教育问题是否还应再多一些机动灵活的思考方法:设置四年制高中;重新编排学科制度;建立新型高中;灵活运用单位制;关心特殊能力者的成长等等。这次列举的问题中最重要的课题是现在的后期中等教育以及与其衔接的高等教育,我们应站在这种认识上进行咨询。     

前进中的武汉市装饰装潢职业中专

武汉市装饰装潢职业中专创建于1965年。1980年经市教育局批准,改为职业技术高中。1985年经市计委、市教委批准为职业中等专业学校。该校是适应职业技术教育和中等教育结构改革成立的全市第一所职业学校和全市第一所职业中专学校,系全市职业技术教育先进单位之一。     

马克思式择业观下大中小幼职业生涯发展与规划教育的一体化

本文基于马克思和各领域榜样党史人物的择业观,综合大中小幼职业生涯发展与规划教育的现状,提出重视职业的社会价值和精神价值,以及设限与不设限的择业方法论应受到重视;同时,提出构建学前教育、初等教育、中等教育和高等教育各阶段跨系统的一体化课程体系、一体化教师引导、一体化育人理念等,是大中小幼职业生涯发展与规划教育一体化建设的重要方式。     

论杜波依斯的“双重意识”及其对美国黑人文学的影响

通过对杜波依斯的介绍及其"双重意识"概念的解释,阐述了美国黑人的内在心理冲突问题和困惑所在.指出杜波依斯"双重意识"的概念是欧洲浪漫主义和美国超验主义的产物,从象征意义和比喻意义两方面讨论了"双重意识"的内涵.指出"双重意识"揭示了黑人性格的二重性和黑人作家的两难抉择.分析了黑人文学作品中出现同化和分离之间的持续张力的原因,强调了杜波依斯提出的"双重意识"的重要作用.     

对新课改下高等师范院校培养目标的探讨

在实施素质教育、推进新课程改革的进程中,高等师范院校应转换原有的思想观念,根据新形势下中等教育在道德、思想、专业、人文、师范技能等方面提出的新要求,重新、准确定位培养目标,以适应新课改下的中等教育发展的需要。     

迅速全球化背景下的亚洲青年(3)

中等教育中等教育大大地改善了就业前景,为年轻人掌握必要的知识和技能以及培养正确的态度提供了有效途径,使他们更好地在劳动力市场上立足。在全球一体化背景下,中等教育逐渐成为正式劳动职业所必需的最低学历教育程度。亚洲国家增加了对中等教育的投入,且很多国家成功地提高了中等教育入学率。仅仅经过两代人的努力,韩国就在教育领域取     

瑞典民众中学经久不衰

瑞典民众中学（又译为“民众高中”或“民间学院”）不同于传统概念的大学和学院，它是界于基础教育和高等教育之间的中等教育和初级高等教育。现在，大约有150所民众中学遍布瑞典各地。民众中学的学员对象也非常广泛，有领导者、失业者、文艺爱好者、学历提升者、职业训练者、社会问题研究者等，