高中英语有效课堂教学管见

高中英语有效课堂教学,旨在提高课堂教学质量。课堂教学是教学的基本形式,高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。但实践中出现了费时、费力、考试成绩不理想的尴尬现状。如果这些问题不及时解决,必然影响探索有效课堂、提高课堂质量的进程,挫伤落实高中英语新课改的激情。从自己实践看,准确理解有效课堂教学模式的内涵,准确理解教材和全面把握学生,及时灵活地有效处理教学环节中出现的难题才能真正让课堂教学有效。     

兴趣是有效实施地理课堂教学的根本

在教学和考试制度改革的今天,地理在初中学生心目中还和往日一样吗?为此有人对某中学初一、初二学生进行了调查,调查结果表明地理课虽然不是中学生的负担,却也不是大多数学生喜欢的科目。而另有调查表明:45%的学生认为地理知识主要来自电视、课外书刊等;55%的学生觉得地理知识主要来自课堂。     

激活高中英语课堂教学的思考

把课上好,把课上活.是每一位教师努力追寻的目标.要让课堂教学活起来,既要有正确的教育理念支撑,更需要敦学实践的积累.课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是"以学生的发展为本".因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急.     

对打造有效课堂教学的思考

“低效”“无效”甚至“负效”的课堂教学，让学生、家长及社会怨声载道。在构建有效课堂、打造高效课堂成主流的当下，我们有必要直面课堂教学，去伪存真，去粗取精，烛照盲区，警惕误区，积极探索有效教学之路，真正让学生学会、会学、善学。     

如何提高高中英语课堂教学的有效性

课堂教学是教学的基本途径,是学生获取知识、锻炼多种能力、塑造人格素养的重要平台和主要渠道。课堂教学的好坏直接影响到学生的成长、成才。随着新课程改革的深入开展,传统的高耗低效教学模式显然已经不能满足现代教育发展的要求,唯有有效教学才能迎合现代教育的发展需求。如何提高高中英语教学的有效性成为众多英语教学者探讨的热点话题。     

浅谈高中英语课堂教学中创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力的培养是素质教育的重要核心，今天的新课程改革也以培养学生创新精神和实践能力为重点。     

浅谈高中英语课堂教学中创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新能力的培养是素质教育的重要核心,今天的新课程改革也以培养学生创新精神和实践能力为重点.     

怎样把握好高中英语课堂教学节奏

课堂教学的节奏,一般指课常教学进程中的速度及其规律性变化.实践证明:凡是课堂教学效率较高的教师必定善于控制教学节奏.课堂教学采取适当节奏:有张有驰,张驰得法:有疏有密,疏密得当;有高有低,错落有致:新颖多变,起伏和谐.     

建构农村高中英语课堂教学的三维体系

本文认为:为了最大限度发挥农村高中英语课堂教学的作用,一是应充分重视荚语词法、句法、文章结构的元语言知识教学,帮助学生建构英语语言体系,这是基本维度,与课文内容相结合建构课堂教学基本框架;二是同时扩大学生相关的跨文化知识面;三是建构"真实的"交际环境,三者共同建构起英语课堂教学的三维体系,才能使高中学生切实感到在英语语言的学习中学有所获、学有所得,避免汉语式英语,重视英语表达的严密的逻辑性,形成英语思维,同时又形成国际化的视野,激起渴望了解英语所展示的外面世界.     

有效课堂教学实践初探

语文教师应从以下几个方面积极探索,建构有效地课堂教学,来全面提高学生的语文素质,培养学生良好个性的形成,为实现学生的终身发展奠定坚实的基础。     

有效课堂教学实践初探

语文教师应从以下几个方面积极探索,建构有效地课堂教学,来全面提高学生的语文素质,培养学生良好个性的形成,为实现学生的终身发展奠定坚实的基础。一、科学预设,达成教学准备的有效性新课改以来,课堂生成被很多教师盲目拔高,导致很多教师不致力于课前的精心预设,而将课堂实际效益更多的寄     

初中英语有效课堂教学尝试

随着新课改的进一步引向深入,传统的教学模式已不适应新课改的要求,大家都竭力想探索一条提高课堂教学有效性的路子.在此我也从创建课堂和谐的学习氛围;善用集体资源;驾驭课堂策略;巩固检测几方面做了提高英语课堂教学有效性的一些尝试.     

浅谈初中英语有效课堂教学

如何优化英语课堂教学，让课堂有限的40分钟教学时间焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主人，这是广大教育工作者不懈追求的目标。     

积极探索对领导干部实施有效监督的新路子

<正>全面加强党的执政能力建设,努力构建社会主义和谐社会的新形势和新任务,对深入开展党风廉政建设和反腐败斗争提出了更新更高的要求。我们要与时俱进,处理好继承与发展的关系,坚持科学、合理、有效的原则,积极探索创新对领导干部实施有效监督的方式方法,为全面加强和改进监督工作提供强大的智力支持与有效管用的制度保障。     

新课改下如何提高高中英语课堂教学的有效性

英语教育是对学生全面素质培养的过程,既包括语言的能力培养,也包括品格、性格、文化、思维、创新意识和学习能力的培养。因此,教师的任务不再仅仅局限于语言知识的传授和语言技能的培养,而要使学生在学习语言的同时,发展思维能力,培养良好的品德和性格,提高文化素养,形成有效的学习策略,从而得到全面发展和整体素质的提高。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学。新课改要求教师在自己的课堂教学中把握师生互动的节奏,要尽可能充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,有效地提高课堂教学。     

提高农村中学高中英语课堂教学效率的对策

我是一名农村巾学的高中英语教师,从事高中英语教学多年,我发现农村中学高中英语课堂数学存在以下问题:教学设施较落后;师资力量薄弱,专业水平和综合素质有待提高;高中生源差;教学时间不足,教材内容多,考试成绩不好等等.这些问题长期严重阻碍了英语教学的发展.不管问题有多少,归根到底要提高教学质量,还得要反思我们的课堂教学,改进我们的课堂教学,提高课堂效率,这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状.     

新课程背景下高中英语课堂教学的调控艺术

在高中新课程改革的背景下,高中英语教师能自觉地运用"控制论"的原理,对英语课堂教学实施有效的调控,使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势,这是高中英语新教材的教学的显著特点之一,也反映了教师的基本素质和能力.     

浅谈如何对员工实施有效激励

激励是人力资源开发的重要手段,它表现为对人的需求欲望予以适当满足或限制。激励在鼓舞员工士气、提高员工素质、增强组织凝聚力等方面起着十分重要的作用。一、激励的概念及其作用(一)激励的概念所谓激励就是指一个有机体在追