浅谈高校体育改革应解决的主要问题

高校体育作为全面教育的组成部分 ,对培养全面发展的新型人才具有重要意义。高校体育改革必须着手解决现行体育教育专业的教学内容和公共体育课的教学内容 ,拓宽青年教师的知识面 ,改革课外体育活动 ,建立以课外体育为中心的高校体育模式 ,改革校园竞赛活动项目 ,发展学生的体育素质能力 ,培养他们的终身体育意识 ,提高其身体健康和体质水平     

大学生课外使用英语情况的个案调查与分析

我们采用问卷调查的形式,对受试者课外使用英语的情况、不同课外英语活动对英语学习的重要性的情况、高分组受试者与低分组受试者课外使用英语情况、受试者课外使用英语情况与英语成绩的相关关系等方面进行了调查与分析.我们认为,大学英语教学应该将学生课外使用英语这一环节纳入到大学英语教学计划中去,应该以学习者为中心来确立教学内容和教学方法,应该高度重视培养学生的自主学习能力.     

素质本位下中等职业学校的体育课程体系

采用文献资料法、专家访谈法,以素质本位为课程理念,从中等职业学校体育课程的目标体系、教学内容、组织形式、课外锻炼和课程评价等方面入手,构建中等职业学校的体育课程体系.     

大学英语教学中的情感因素

语言教学中的情感因素越来越引起人们的关注.本文在分析教学中教师情感、教材情感和学生情感因素的基础上,依据人本主义心理学、接受美学和情感过滤假说,就各种情感因素在课内、课外形成的动态网络及两网络之间的关系进行了比较深入的阐述.大学英语教学要课内外并进兼收,课内实行情感教学,课外加强师生关系,充分利用情感因素的影响,开展以情促知、知情并重的大学英语教学,以改善和提高大学英语教学质量.     

民族传统体育纳入高校体育课程策略研究——以百色高校为例

百色高校中,一方面课外民族传统体育开展如火如荼:以表演促发展,以社团促稳定,以竞赛促普及;另一方面课堂民族传统体育有待完善:课程内容单一,场地器材局限,专业师资匮乏,班级规模过大,教学互动不足.针对这一现状,提出了策略:国家政策是前提;课程改革是契机;资源优势是保障;因地制宜是重点;相关科研是动力;人才培养是基础.     

基于应用型人才培养的中国现当代文学课程实践性教学

教学质量是学校教育的生命线,关系着学校的生存与发展。以应用型人才培养为目标,开展中国现当代文学课程实践性教学,在教学内容上,应由封闭走向开放;在教学方式上,应抓好课内实践与课外实践两环节,以提高学生的综合能力。     

耕耘的收获与精神的守望——与大学青年教师谈教学与治学的关系

高等教育承担着培育各类高级专门人才的神圣使命,要求各类大学教师必须教学科研“两手抓、两手硬”,精通教学治学之道．紧密围绕教学内容开展科学研究,以科研成果丰富和深化教学内容,促进教学质量的提高。唯有如此,才能在教学与科研的互促共进中培育德能双馨的创新型人才。     

是什么让大学英语教师焦虑？

文章分析了当下大学英语教师（以三本为例）焦虑的3个客观因素：课时越来越少而教改措施频出,教学内容增多,考试频繁;课外不学或很少学,学生兴趣缺乏,学习动力不足;教师的努力往往与现实评价形成反差。     

基于“四个回归”的应用型本科高校教育实践探索——以《中国文化史》课程为例

在新时代的背景下,高等教育进入由"教学"到"教育"深化的新阶段。应用型本科院校探索课程建设,因地制宜的推进落实"四个回归"。以《中国文化史》课程为例,其落实的途径具体包括四个方面:回归常识,优化教学内容的设计,以文化专题为课程主体,采用温故知新的方式夯实学生的理论基础,以经典研读为课外重点,采用读书汇报的方式提升学生的思考能力。回归本分,提升教师教育的艺术,要丰富课程实践教学环节,提升教学艺术,要善于运用现代信息技术,展现科技的艺术。回归初心,突出课程思政的作用,在教学内容的选择上,关注人生观教育,在课外实践的执行中,关注价值观教育。回归梦想,突出大学的人才培养功能,以文化自信育人,以人文温暖育人。     

大学生军事课考核评价模式变革——兼谈西南石油大学军事课的考核方式改革

我国普通高校军事课的考核手段大都以笔试检测学生学习国防、军事知识的多寡为主,这种考核方法不能跟上时代发展的需要。因为军事课不仅要传授军事理论知识,还要培养学生的爱国主义情感。高校军事课考核应遵循"知行统一、课内与课外考核统一、情感考核与知识考核统一"的原则,从课内考核、课外考核、课程结业考核三个方面细化考核指标,构建"3+1+1+1"("3"指"三次考勤"、3个"1"分别指"一次课堂发言"、"一次小论文或调查报告"、"一次课程结业考试")模式。这样既凸显了高校军事课程的知识性、思想性及情感性的学科特点,又可达到以考促教、以考促学的教学目的。     

医学免疫学留学生教学实践及体会

就医学留学生教学中存在的教学语言、教材、教学目的和要求等问题进行了探讨。以期进一步提高医学留学生的教学质量,扩大教学规模,增强国际间医学教育的合作。     

湖南省高校肥胖大学生体育态度的调查研究

为促进超重和肥胖大学生积极参与体育锻炼,有效提高大学体育教学质量,以文献资料、问卷调查法对湖南省高校390名肥胖大学生的身体发育状况和体育态度、体育行为现状进行调查分析。结果表明:被调查的肥胖大学生体育态度基本处于低水平,极少甚至不参加课余体育锻炼。提出在体育教学设计中应区别对待超重和肥胖大学生,有针对性的提高其体育态度的认知成分水平。     

非英语专业学生自主授课的学习模式探索——基于学生问卷调查的分析

本文对参与为期三周的大学英语课堂自主授课教学实验的非英语专业学生进行了问卷调查,结果表明:通过教师课前辅助、指导学生分组选材、学生自主备课并面向师生授课、教师对学生授课进行评价这样的流程,使学生的学习主体性得到了发挥,积极性得到了提高,同时还培养了学生在创造思维、口头表达等方面的能力。因此,学生自主授课是一种有效的学习模式。     

高校英语课堂开展影视教学的利弊分析

结合教学实践,对高校英语课堂开展影视教学的利弊进行了分析,认为使用原版英文影视教学为已经具备一定词汇量和语法常识的大学生创造了轻松愉快的学习氛围,解决了听力资源有效性的问题,是学习英语文化的新途径,并为课堂活动的开展提供了生动的素材,在一定程度上也有助于词汇的积累。     

高等农业院校研究生英语教学中的文化素质的培养

随着高等农业院校入学研究生的逐年递增,由于各种原因,研究生的总体素质不容乐观。研究生的英语教学与文化素质教育密切相关,它能够促进科学与人文的融合。有效地利用面对学生多、接触时间长的有力条件,综合教材内容,对研究生进行整体文化素质培养是研究生英语教学持续高效发展的首选之路。     

强化成人高校学生政治思想教育的思考

目前,成人高等学校对学生全方位的政治思想教育,客观上成为成人高等教育中的一个薄弱环节,主要反映在成人教育行政管理部门存在片面性;成人教育学院政工队伍薄弱;任课教师及班主任忽视思想教育;学员重知识,轻个人的品行、思想政治修养;课程设置偏重专业,忽视政治课;教材编写重视专业、技能,忽视思想政治内容体系更新。所以．成人高校应在分析成高学生特点及影响学生学习发展因素的基础上,采取不同的方式方法做好成人大学生的思想政治工作。     

谈高校体育课运动量的安排

体育课运动量适当与否对完成教学任务、提高体育教学质量都具有重要的作用。在高校体育教学中 ,教师应能根据教学需要 ,针对学生的生理和心理特点 ,结合教材的性质 ,合理地安排、调整好课堂运动量 ,引导学生科学地进行体育锻炼 ,以保证体育教学任务的顺利完成     

视唱练耳教学主体育人四原则论

视唱练耳是高师基本乐科重要课程之一 ,以技术训练为主要教学内容。如何从主体性原理出发 ,在教学中贯穿育人线索 ,有四条重要原则 :一是主体目标即教学目标定位 ;二是把握客体对象即把握教材与学生 ;三是主客逻辑统一即教与学的统一 ;四是综合行为体现即学生的社会化。这四条原则 ,可以分别简称为“视”、“意”、“思”、“行”。     

浅谈思政课"师生互动"的几种模式

文章论述了思政课“师生互动”的四种模式:学生讲课式、课堂辩论式、课堂讨论式、课堂演讲式。提出“师生互动”是发挥学生主体性,提高思政课课堂教学效果的重要途径。指出提高思政课课堂教学效果是摆在任课教师面前的一项紧迫任务。     

双向互动的口语交际教学策略

在课下的设计与选材 ,课堂上的灵活与创造 ,课外生活的锻炼与提高等策略指导下 ,进行双向互动的口语交际教学实验 ,能进一步促进学生文明地进行人际沟通和交往 ,促进学生语言整体能力的提高。