课堂导入的艺术

组织课堂的开端充满美感就能够有效地引起学生的学习兴趣,有效地激发学生的学习动机,。因此上课开好头,是一节课成功的关键,课有多种开头,但不论哪种开头,都要注意尽量熔科学、艺术、教育于一体。     

学分制下艺术类学生专业学习现状分析——以浙江师范大学美术学院为例

本文是通过讨论学分制管理方式的历程、学分制的特点,分析艺术类专业学生在学分制管理模式下学习现状,从落实导师制或设立工作室制等方面着手,充分发挥学分制的自主性、灵活性的特点,培养出具有灵活性、个性化、具有创造性的新型艺术人才.     

初中数学课堂导入艺术探究

激发学生学习数学的兴趣,让学生主动去学习主动参与课堂教学,提高课堂效率,是数学课教学的首要任务。本文试图通过初中数学课堂教学导入艺术的教学策略的探究,探求优化教学过程,提高课堂效率的有效途径,启发学生思考、模仿、创新,使数学教学充满情趣、充满活力。     

应用型民办高校学生艺术素养培养的实践研究——以西安建筑科技大学华清学院为例

艺术素养作为应用型本科人才教育的重要方面不容忽视,但理工类学生普遍存在认知缺乏的现象。为提升理工类学生的艺术素养,本文分析了多种艺术素养的培养实践并进行评价,希望对应用型民办高校理工类学生在培养艺术素养整体上的进步有所促进。     

浅谈高中政治课堂中的“留白”艺术

政治老师在教学过程中要注意遵循学生的认知特点,利用"留白"艺术提升学生的学习主体地位,激发学生的探究欲望,增强学生们的理解能力。本文即是对高中政治课堂中"留白"艺术的探讨。     

对“高雅艺术进校园”活动的思考——以河北省为例

随着我国社会经济的不断发展,人们的审美水平也在不断提高,而高雅艺术与普通大众之间依然存在一定距离,导致普通群众对高雅艺术的认可一直是一个难题.自2005年起,教育部联合多个政府部门,开展了“高雅艺术进校园”的活动,至今已10年有余,此项活动的开展,提高了大学生的艺术素养,激发了大学生对艺术的兴趣,达到了艺术教育的效果.本文以河北省为例,对“高雅艺术进校园”活动的正面影响进行总结,同时基于现状提出一些可以进一步改进、强化高雅艺术进校园的效果的建议.     

地域视阈下湘西多民族社区音乐文化调查研究——以湘西自治州合唱艺术现状为例

合唱近年来在湘西多民族地区发展迅速,这与我国大力弘扬民族音乐文化,增强民族文化自信分不开,湘西有许多可开发和利用的声乐、器乐、合唱等音乐资源,合唱作为其中的一部分有其容易参与、不受年龄与职业限制而受到当地居民的喜爱。从湘西合唱成员、职业等不同角度调查分析目前湘西的合唱发展现状,了解和展望湘西群众合唱艺术的前景。     

浅析技能大赛对高职模块化教学的意义——以重庆化工职业学院为例

全国职业技能大赛既是展示职业教育成果的平台,又是人才培养方案修订、课程改革的助力器。本文阐述了技能大赛对于提高学生实践能力、职业素养、就业竞争力起到的推动作用。重庆化工职业学院工业分析检测专业探索出以技能大赛为导向,优化了人才培养方案、设置了模块化专业课程及创新了就业形式。通过模块化教学,学生不但在技能大赛中取得了优异成绩,也在毕业时找到了理想的工作,确确实实地提高了教学质量。     

改进企业培训模式路径探讨 ——以"乙烯课堂"为例

员工培训模式作为技术进步和员工发展的重要途径,在企业当前和未来的发展中的作用愈显突出.但是传统的培训模式存在着课堂效果差、学员积极性低等问题."乙烯课堂"改进原有培训模式,探索出一个更适合企业发展和员工个性需求的新模式,同时运用学分制,进一步提升培训效果.     

传统民族图案在公共艺术中的运用——以大理古城为例

当下人们对环境有越来越高的要求以及功能的舒适性要求。大众期望传统的民族文化具有的独有的审美价值以及艺术的影响力使之与旅游环境中的艺术品相互融合,达到合理化。所以,传统图案装饰的更合理的使用是发展旅游景区公共艺术向前发展的方向。公共艺术设计想要从传统文化里获得养分,是传统装饰图案内在的构成要素,形式美的法则、内涵与当代设计相融合是提高民族图案在公共空间中使用的重要理论途径。要把传统民族图案使用到大众的公共空间设计中,我们需要利用现代的设计手段以及现代的设计观念,使这种传统的艺术表达形式在现代环境中展现它的文化内涵。     

高职学校开展户外拓展培训的可行性研究--以重庆旅游职业学院为例

运用问卷调查法,文献资料法,逻辑分析法,对高职院校开展户外拓展培训进行思考,认为拓展培训有利于学生的全面发展,符合高职学生的身心发展特点和高职院校的实际情况,能够增强学生的社会适应能力,论证了高职学校开展户外拓展培训的可行性。     

翻转课堂及网络信息化教学的现状研究——以高职公共英语课为例

当今社会网络已经普及,网络信息化教学被广泛应用于高职院校,为新时代教学拓展了新的路径。翻转课堂是近年来新兴的一种教学模式,结合网络信息化教学将起到事半功倍的效果。将翻转课堂及网络信息化教学应用到高职公共英语课堂,不仅能够提高教学效率,还能改善教学效果,提升教学质量。     

翻转课堂在高职教学中的应用——以“消费心理学”课程为例

随着信息化教学的不断推进,翻转课堂作为以互联网为平台的教学模式,充分发挥学生在课堂中的主体作用,在高职教学中起到了重要的作用.本文以“消费心理学”课程为例,讨论翻转课堂的实施意义、设计模式以及需要解决的问题.     

高职院校毕业生就业能力现状调查——以广东省外语艺术职业学院学前教育专业为例

高职教育是以就业为导向的教育,为了掌握毕业生的就业情况了解社会评价与需求以指导学院改进各项工作,本文对广东省外语艺术职业学院学前教育专业2018届毕业生的就业情况进行了调查,从就业单位、专业对口率、月薪水平、工作满意度、就业渠道、择业因素、用人单位评价等方面展开了问卷调查,并对调查结果进行了分析,提出其中反映的问题和建议及对策。     

民亦院校学生雷锋精神教育模式探究——以青岛黄海学院艺术专业为例

笔者以青岛黄海学院艺术专业学生为例,就学习雷锋精神教育工作的情况进行了调研.虽然目前开展雷锋精神教育活动工作取得了一定的成绩,但是依然存在一些问题,应当引起人们的重视,同时探讨了通过构筑学习雷锋精神的理论化教育模式、建立学习雷锋活动的常态化模式、形成学习雷锋精神的激励教育机制等措施,以强化学习雷锋精神教育活动的时效性.     

浅论生物课堂结课艺术

常言道:"善始善终"才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如"画龙点睛",会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题,结合我十几年的教学实践,谈点拙法和体会。     

北大荒文化下的纤维壁毯艺术研究——以《北大荒之旅》创作为例

北大荒文化植根于中华民族文化,带有时代特色、地域特色,是北大荒人的生活方式,又是北大荒精神的载体。北大荒又是一个能够容纳人才的地方,促进了南北地区的文化交流,创造了北大荒独特的开放、流动和包容的文化模式,同样纤维艺术也是。本文主要以《北大荒之旅》纤维艺术壁毯创作的思想、构思、材料、构图、等详细介绍,将北大荒文化下的人物采用写实的情景再现形式与宏伟抽象的纤维肌理语言相结合起来的作品,旨在弘扬传承历史精神与创新时尚看点。把北大荒文化用纤维编织的语言表现,来了解黑龙江和北大荒。通过本文的阐述和研究,人们可以纤维壁画的艺术形式来解读。     

以就业为导向的艺术类高校英语教学对策研究——以河北传媒学院为例

艺术类高校生英语学习薄弱、就业形势严峻,时代呼唤“以就业为导向”的艺术类高校英语教学模式.“以就业为导向”的艺术类高校英语教学需要使学生更加真实地面向自己所学专业、面向社会、面向市场,如此才能培养真实而有效的英语能力和就业能力.