建构主义学习理论及其在外语课堂教学中的应用

本文主要阐述了建构主义学习理论及其学习观,并试图把建构主义学习理论应用于外语课堂教学,通过创设各种情境来激发学生学习的兴趣,提高学生的外语水平和实际应用能力,推进外语课堂教学改革。     

基于心理发展规律下情境兴趣的提高

学习兴趣是学生学习成功与否的重要原因,也是终身学习理念的重要条件.本文首先探讨了兴趣的分类,情境兴趣和个体兴趣的转化过程.然后分析了小学生和中学生的心理发展规律.最后初步探讨了遵循学生的心理发展规律,提高学生的情境兴趣.     

论马克思“世界历史性个人”范畴

世界历史性是个人的存在方式。世界历史性作为个人的基本属性表现为个人日益走向现实主体、系统存在和自由个性。无产阶级作为世界历史性的存在是人类社会的真正主体,肩负着旧社会掘墓人和新社会创造者的双重使命。     

论我国银行个人理财业务的发展

个人理财是由专业理财人员通过明确个人客户的理财目标,分析客户的生活、财务状况,从而帮助客户制定出可行的理财方案的一种综合金融服务。近年来,我国居民的个人可支配资产快速增长,居民金融需求多样化和个人金融资产多元化的格局逐步形成,这为个人理财市场带来了广阔前景。     

激发、引导及持续保持员工学习内驱力的方法

学习力是企业长远发展的基础和动力,为此企业需要有相应的机制来激发、引导及持续保持员工参与学习的动力,以更好地胜任其工作及满足职业生涯发展需求。综合运用培训学分制、学习地图、知识贡献积分及个人发展计划,在系统规划员工在公司内部学习的同时,将其学习的结果关联至绩效及个人生涯发展,可以促使员工关注学习及知识分享,逐步形成全员学习的氛围,提升员工的学习参与度及效果。     

“农村包围城市“道路理论提出的个人因素分析

按照传统的马克思主义理论,无产阶级革命一般都发生在发达的资本主义国家,走的都是城市中心暴动最后武装夺取政权的革命道路.而毛泽东提出走“农村包围城市”的道路无疑与之相反,最后实践证明毛泽东的革命道路是正确的.这种选择无疑与中国的特殊国情相关,同时更与毛泽东的个人思想也有一定的关系.它是客观实践和主观思想的综合产物,并由中国的客观实践所决定.     

个人自尊、集体自尊与高中生学习倦怠之间的关系

采用问卷调查法探讨了384名高中生学习倦怠情况与其个人自尊、集体自尊之间的关系。     

人本主义心理学:超个人心理学发展的理论基石

超个人心理学是关于个人及其超越的心理学,在人本主义心理学的基础上产生和发展起来,人本主义心理学为超个人心理学的产生提供了更加广阔的社会背景、心理学和哲学基础,是人本心理学运动发展的结果。从历史背景、研究对象、自我实现理论等多方面,阐述了人本主义心理学是超个人心理学发展的理论基石,并对超个人心理学前景进行展望。     

论小学语文阅读教学对情境体验的有效运用

情境体验是近些年在语文课程教学中兴起的一种全新方法,这种方法强调了学生在课堂教学中的体验感受,旨在通过学生的切身体验,对课程实现深层次的领悟。基于此,本文针对情境体验这种教学方法进行了探讨,阐述了其具备的教学优点,然后论述情境体验在小学语文阅读教学中的具体运用,希望可以给小学语文教师提供一些参考,不断提高小学语文阅读教学的有效性。     

浅谈陶行知理论下幼儿学习兴趣培养的途径

兴趣是引领人走向成功的不竭动力。在幼儿教育中,幼儿刚刚接触学习,如何激发幼儿产生浓厚的学习兴趣,这是摆在幼儿教师面前的重要课题。因此,幼儿教师应该充分认识到幼儿学习兴趣培养的重要性和必要性,积极探索学习培养的有效途径。     

汉韩翻译中情境语境对选词的影响

翻译离不开语境,语境是翻译选词的重要依据。韩国语词汇,根据其来源可分为固有词、汉字词和外来词三类。某些情况下,一个汉语词汇在韩国语中可同时与上述三类词汇相对应。如何选择恰当的词汇进行翻译,主要依赖语境。本文主要论述情境语境对汉韩翻译过程中选词的影响。     

人本主义学习理论在“李镇西班级管理”研究中的应用

在学校教育中班级管理十分重要,李镇西是国内优秀班主任之一,其班级管理经验丰富,也为后来人积累了丰富的资料资源。笔者系统探究了其班级管理理念、班级管理教育轨迹、班级管理智慧。本篇论文将根据这三个角度结合人本主义学习理论进行论述,剖析李镇西班级管理教育智慧中的人本主义理论根基。     

创设情境对高中数学教学的积极影响与分析

数学几乎是每个学生都比较头疼的学科,大部分学生在学习数学的过程中都或多或少会遇到一些问题,即使是数学成绩和数学思维都比较好的学生,也不可能在数学的每个知识点上都能理解透彻,所以数学教师的教学就显得尤为重要,需要在学生的薄弱环节帮助学生克服困难,让短板变成学生的长处。对高中生来说,数学是最能拉分的一门学科,所以很多学生也会把精力放在数学这门学科上,但如果教师的教学方式错误,不仅会让学生对数学学习失去兴趣,还会耽误学生的学业,情境创设是教学比较高效的一种方式,本篇文章主要讲述创设情境对高中数学教学的积极影响与分析。     

谈小学体育教学中“动爱乐情境教学法”的实施与应用

新时代的到来,改变的不仅仅是人们的生活方式,在人们的物质生活精神生活得到了满足后,身体健康就成为了至关重要的一个问题,新的教育改革也表示,运动兴趣是促进学生能够更好地学习文化知识以及坚持体育锻炼保证身体健康的一个很好的方式,而对于小学的体育教育而言,也不能单单是拘泥于原来的教学方式,或者说单纯的把体育教学留给学生自由活动,而是需要引导学生进行正确的身体健康锻炼。对于小学生来说体育锻炼是会令人疲惫的事情,往往会产生抵触心理,所以小学体育教师就需要引导小学生对体育运动产生兴趣,进而主动地进行健康的体育锻炼。本篇文章论述了具体的"动爱乐情境教学法"在小学体育教学中的具体应用方式。     

神器莫“神气”:搜题神器对小学生学习的影响及其规避

搜题神器作为网络时代的衍生物,已然成为学生答疑解惑的热门软件,其存在有一定的现实基础和合理性。然而,此类软件在使用过程中存在答案模式单一、无关信息干扰等问题。为了进一步解决这些问题,笔者采用问卷法、观察法对X小学350名在校学生进行调研,分析学生使用搜题神器的原因及负面影响因素,并提出几点规避措施:更新教育观念、端正学习风气、增进亲子关系、加强家校协作,旨在使小学生正确使用此类软件进行补充性学习。     

对大学英语引入“混合式学习”概念的研究

"混合式学习"概念在E-Learning成功地实现了学习效果之后得以引入和发展的。它颇具有发展前景,且兼顾若干种学习理念的优势,得到目前众多高校的青睐和追捧。但因为学习过程本身涉及复杂的因素,因此,实现"混合式学习"应当给予更多的关注。认真仔细地研究其特点和实施方案是有必要的,以保证学习者达成真正的学习效果,发掘"混合式学习"在大学英语授课中的更大价值。     

“互联网+”时代背景下，大学生个人特质在创业意向行为方面的影响探究

随着我国高校毕业生就业压力的进一步加大,创业成为当前高校毕业生的另一种新的选择方式。本文通过研究高校毕业生在就业择业过程中的选择因素和影响因素来进一步研究个人特质对大学生自主创业意向的影响。通过研究价值构建模型,对样本数据进行定量研究与定性分析,进而确保结果的可靠性和普遍性。     

模拟培训：在“扮演”中学习

在荷兰一家经营花卉的国际贸易公司，客户由秘书介绍并带入销售部，进而买卖双方展开唇枪舌剑的谈判，最后是签订合同。当仓库中的鲜花过多时，相关部门会及时设计特价方案，供销售人员外出推销。当然，还有工资与奖金的灵活设置，以及对失职员工“炒鱿鱼”……     

碎片化英语学习促进学生个体差异发展——以“互联网+”时代为背景

"互联网+"时代的迅猛发展促使人们的学习方式随之发生了变化。移动智能终端的使用让随时随地可以进行的碎片化学习成为可能,碎片化学习的特点是"短、碎、快",可以促进学生个体差异发展,在大学生群体中备受欢迎。文章对相应概念进行梳理的同时,还阐述了碎片化英语学习促进学生个体差异发展的可行性。     

印象管理对组织中个人绩效的影响

印象管理的概念起源于西方,它的科学研究始于20世纪50年代,属于社会学、心理学、管理学交叉领域的范畴。印象管理的原始思想可以追溯到意大利政治家马基雅维里(MachiaVel- li,1469-1527)。他在《君主论》中写道:“一位君主能够征服并且保持那个国家