加强青年思想道德教育的思考

党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培育优良品德。各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”思想道德建设是精神文明建设的核心内容，要培养跨世纪的接班人，必须理直气壮地加强对青年的思想道德教育。应该肯定的是，有理想、有追求已成为当代青年的主体形象。青年的主流是积极健康向上的，思想走势同社会发展的…     

我国学校教育制度的改革

我国现行的学校教育制度，是在新中国成立初期建立的学制，1958年的学制改革以及1978年以后对学制进行改革的基础上形成的，它对我国教育事业以及社会主义建设事业的发展，起了重要的促进作用。当前，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段，建立社会主义市场经济体制，进一步解放和发展生产力，使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶，要求学校教育制度必须适应这一时代发展的需要，因此，必须对现行学制中不适应的部分进行改革。（一）我国学校教育制度改革的基本原则第一，服务于经济建设的原则。为社会主义现代化建设服…     

创建高校精神文明建设新优势

党的十四届六中全会关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的《决议》指出：“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是我们党对新形势下学校教育工作任务与目标的根本性规定与要求。高等院校作为培养人才的主要阵地，只有全面理解和贯彻落实这一规定与要求，切实加强思想道德教育工作，不断争创其精神文明建设的新优势，才能为社会输送更多的合格人才；也才能为实现党的跨世纪目标做出新的贡献。高校加强思想道德教育工作，争创其精…     

对提高学生素质教育及身心健康的几点浅见

一个国家国民素质的高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新、技术创新和制度创新的能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。而国民素质的提高,创造性人才的培养,创新能力的开发,主要靠教育,因此,大力提高对学生的素质教育,确保学生的身心健康,是教育工作的重点,对关系国家的兴衰都具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、教育改革与发展要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针。这是一个大的原则问题,关系到社会主义的长远发展,关系到国家和…     

在知识分子思想改造运动中的几点体会

我们国家正经历着由资本主义过渡到社会主义的时期,教育必须为这个过渡而起积极作用,必须为社会主义的政治与经济服务。学校在贯彻社会主义教育方针政策的过程中,所遇到的重要矛盾之一,就是教师思想中的资本主义因素与社会主义教育方针政策的矛盾。这个矛盾是人民内部的矛盾。毛主席说:“过去为旧社会服务的几百万知识分子,现在转到为新社会服务,这里就存在着他们如何适应新社会需要和我们如何帮助他们适应新社会需要的问题。这也是人民内部的一个矛盾。”因此,整风运动     

简论“全面发展教育”与“素质教育”

近年来,素质教育成为各级各类教育重点讨论的话题,特别是在基础教育领域,已成为新的课题。国家领导人也多次谈到基础教育要由应试教育向素质教育转轨。然而,由于各种原因,不少人认为素质教育是不同于全面发展教育的一种教育模式。或者,有不少人虽经常谈到素质问题,但真正涉及到素质教育问题却又知之甚少。那么,什么是素质教育,它与我们所说的全面发展教育到底有什么关系呢？我们就此发表残论,以就教于同行和专家。全面发展教育是我国一贯的教育方针产1957年,毛泽东同志提出：“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育…     

农村中学教改浅谈

<正> 农村中学教育如何为农村经济建设服务,面临两个问题:首先要面向全体学生,全面贯彻国家的教育方针,使学生全面发展,提高学生的素质,培养成为社会主义建设需要的合格人才,这是学校的主要任务。另一方面,在培养人的过程中,要把教育和经济、社会发展密切结合起来,关心当地的社会经济建设,主动地自觉地为当地社会主义建设直接做些贡献,促进当地经济的发展。与此同时,农村经济的发展也影响着农村中学的教育方向和进程。     

试论高校图书馆的地位与作用

在高等学校，作为收集、整理、存储、开发、传递与利用文献信息资源为学校教学、科研服务的图书馆，贯穿于整个社会精神生产和精神生活之始终，是社会主义精神文明建设的一个基本内容，图书馆事业的发展是高校建设社会主义精神文明的重要基础。首先，从图书馆的教育职能看，虽然它不同于学校系列专业教育，但它与学校教育同等重要，是学校教育的补充、辅助、延伸和发展，是第二课堂。图书馆在学校成为学生拓宽知识面，开阔视野，使课堂教育深化和提高，为培养各类专业人才提供终生受教育的机会的场所。无数事实证明，人才的成长和发明创造都…     

党领导下的教师作用和师生关系

在社会主义社会的学校里,正确处理师生之间的关系,也就是正确调整学校内部相互关系中的一个重要方面。只有正确地处理了师生之间的关系,使教师和学生应有的作用都得到正确的发挥,才能充分调动一切积极因素,鼓足干劲,同心协力地为继续贯彻党的教育方针,巩固和发展教育革命的成果而努力。但是,在怎样正确认识教师作用和对待师生的关系这个问题上,是有争论的。这里打算谈谈我们对这个问题的看法。一我们认为,必须在党的领导下,在“教学相长”的原则下,充分发挥人民教师在教学中的主导作用。首先,在阶级社会中,教师总是为统治阶级进行统治的工具。教师是执行着一定的教育方针、政策,按照一定的方向来组织教     

在干部学校中贯彻党的教育方针的体会

党的教育方针,是全国各类学校都必须坚决贯彻的方针。但各类干部学校如何根据“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合,使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的精神,结合自己的特点和要求,制定更为具体的教育方针,这是干部短期训练学校必须解决的一个基本问题。广东教育行政学院是高等学校类型的干部短期训练学校,它的教育对象是在职的中等学校的校长和教导主任、县(市)教育科(局)长,他们一般     

浅谈中等学校女生思想状况及对策

“妇女能顶半边天”。这一方面是说妇女的作用，另一方面也是说明妇女与男人平等的地位。随着社会的发展，妇女地位的提高已成为一个社会文明进步的标志。近几年来，全国各级各类学校尤其中小学的女生已经成为学校的主体，女生管理已经作为学校政治思想教育的一个主要问题。如何加强女生的管理，培养有作为的女性，是我们亟待思考和研究的一个重大的严肃课题。本文拟就前中等学校女生思想状况及新形势下女生管理的新思路，谈一些浅见，谨作参考。一、现状与问题改革开放以来，由于新旧体制的交替，东西方文化的摩擦、碰撞，不同生活方式的渗…     

学习、研究邓小平教育思想的历史和现实意义

邓小平教育思想是毛泽东教育思想的继承和发展,是邓小平理论的重要组成部分,是制定新时期我国教育方针、政策的理论依据。认真学习、宣传、研究邓小平教育思想,对于指导我国教育的改革和发展,有极其重要的意义。一、邓小平教育思想的历史意义1邓小平教育思想是毛泽东教育思想的继承和发展。毛泽东提出,我们的教育方针是培养有社会主义觉悟、有文化的社会主义劳动者。邓小平指出,教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才。同毛泽东一样,邓小平反复强调要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育,把德育放在第一位。这对我们…     

论我国人口的文化素质

人们的识字程度和教育水平标志着一个国家的文化素质状况,也是这个国家社会经济发展程度的反映。婴儿从出生到达到一定年龄并具备可以接受教育开发智力时起,在各级各类学校或其他教育设施学习科学、文化、政治等知识,是人们进行劳动所必需的文化素质。在现代社会,一个人仅有体力,如果没有科学文化知识,还不能成为一个合格     

夏商学制的几个问题考辨

任何一个事物,一种制度都有 一个发生、发展和完善的过程 ,中国古代的学制也不例外。本文对夏商学制中几个聚讼以久的问题,诸如：庠序校与学校 的 关系,明堂与学校的关系,以及卜辞中所见的商代学校,作了一番考辩,以期追源溯流。     

与时俱进,开拓创新,不断优化思想政治工作

面对93年以来高校的不断扩招,可以说是机遇与挑战并存,教育作为一种永恒的社会现象,是一项宏大的系统工程,它包括各级各类教育,高等教育在整个教育系统中处于最高层次,它担负着为国家培养各类高级专门人才,以推动社会进步和科技发展的重要任务。为能有效地完成这一任务,必须有一大批政治合格,作风优良,敬业爱岗,业务精深,了解学生的大学教师全身心投入到高等教育活动中来,因此,必须不断释放思想,与时俱进,抓住机遇,迎接挑战。     

培养创新意识和求异思维

1995年在全国科技大会上,江泽民同志提出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."创新教育已成为我国各级各类学校培养学生素质的重要教育实践.     

学校仪式思想政治教育之社会价值

学校仪式活动是社会活动大系统的一部分,社会文化的发展制约和影响着学校仪式的变化发展,同时学校仪式活动也产生着重要的社会价值。学校仪式的思想政治教育之社会价值是指作为思想政治教育重要形式的学校仪式活动对社会的发展所产生的积极意义。它是学校仪式的思想政治教育价值在社会发展上的体现,包括社会政治价值、社会治理价值和社会延续价值,主要表现在再生产政治关系、维护社会秩序、连接历史记忆等方面。     

义务教育本质及其权利和义务关系探析

国家确定了90年代要在全国范围内基本普及9年制义务教育（包括初中阶段的职业技术教育），这是全面提高民族素质，培养各级各类专门人才的奠基工程，是符合我国国情的战略选择。本文拟就义务教育的本质及其所包括的权利和义务关系加以分析，进而探讨我国普及9年制义务教育的根本途径。要分析义务教育所包含的权利和义务关系，必须明确义务教育的本质属性。《中国大百科全书》教育卷的定义是“国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。也称强迫教育、免费教育或普及义务教育。”①《教育法学》的定义是“在普通教育中…     

论我国民族教育的特殊性及其政策支持

我国是一个多民族多文化的国家,对民族地区和少数民族的教育一直都实行着特殊的优惠政策。民族教育的特殊性是由民族和民族地区的特殊性所决定的,民族地区和民族的特殊性主要受到自然、历史、社会、文化等因素的影响。从第一次全国民族教育会议到第五次全国民族教育会议,再到新制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,我国民族教育政策经历了一个又一个特殊阶段的演变,但其中的特点却是十分明显的,即一方面坚持马克思主义的祖国观、民族观、宗教观,把贯彻执行党和国家的教育方针同贯彻执行党和国家的民族政策有机地结合起来,制定一系列重视和支持民族教育事业的政策;另一方面从少数民族和民族地区的实际出发,充分考虑其特点来制定相应的政策。在新的历史时期,民族教育事业发展的政策在贯彻这一成功的经验的同时,更多地应该关注民族地区学校教育内部的语言与文化等特殊性问题,进而使民族教育从数量发展模式阶段迈入质量发展模式阶段。     

国家、社会与市场关系：欧美国家福利理论建构与核心争论议题

中国特色社会主义进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，如何构建中国特色现代社会福利制度尤为重要。 福利概念的基本涵义是幸福美好的生活，现代社会福利制度建设是现代国家的永恒主题。现代社会生活、社会政策议程与社会福利制度建设最显著的特点是存在大量各式各样理论政策争论议题(issues)。理论政策争论议题与通常的社会问题(problems)存在诸多本质性不同。社会福利理论研究与理论建构是社会政策研究和社会理论体系的重要组成部分。理论政策争论议题是现代社会福利理论研究与社会政策议程的重要组成部分，战略地位重要。社会福利理论核心是社会、国家与市场之间的关系。欧美国家福利制度发展与理论建构积累了丰富经验。本文主要从福利政策两难和八个核心理论争议角度，描述分析欧美国家社会、国家与市场关系的演变。基本结论是：社会、国家与市场的关系实质是社会与福利的关系。社会与福利关系实质是国家与公民间的关系。国家与公民关系核心是人的需要满足和提高生活质量。