商科院校法学本科课程体系设置探讨

商科院校的法学本科课程体系应当根据商科院校特有的学科和专业优势以及应用型法律人才的培养目标来设置，坚持以职业教育为导向，在重视法学十四门专业核心课程所涵盖的基本内容教学的基础上，加大民商、经济法类课程的比重，并设置贸易、会计、证券投资、管理学、经济学等专业选修课程模块，突出法商结合的特色，注重实践类课程的设置，以满足我国经济社会发展对法律人才多样化需求。     

西部少数民族地区职业教育发展面临的困境及对策研究

本文以凉山州和甘孜州为例,针对西部少数民族地区职业教育发展面临的困境如职业教育发展的规模与地方经济发展不相适应、职业教育的投入严重不足、专业课师资严重缺乏以及专业设置不合理、课程的实践性不强等问题进行了深入的分析,并提出了走出困境,适应地方经济发展的具体对策(1)筹措资金,加大投入,实施职业技术教育扶贫;(2)培训师资,优化职业学校教师的知识结构,加强双师型教师的培养;(3)提高办学层次,调整结构布局,组建高等职业教育;(4)科学合理地设置专业,适时调整课程结构,以适应市场需求和地方经济发展的需要等。     

"洛桑模式"与我国酒店职业教育改革

"洛桑模式"是全球酒店职业教育的成功典范,其精髓主要表现在三个方面即学以致用的教学传统;求是创新的发展意识;团结敬业的职业精神.比照"洛桑模式",我国酒店职业教育改革的关键在于努力解决好产教结合、师资队伍建设、课程设置与教学方法革新、学生职业道德教育等方面的突出问题.     

新型城镇化视域下职业教育发展研究

目前,我国职业教育在发展过程中遇到师资队伍水平仍然不容乐观,职业教育专业设置缺乏合理性,职业教育课程规划和设置的目标滞后,资金投入不足和公众对职业教育存在偏见等诸多问题。我国城镇化的推进与职业教育的发展相辅相成,一方面职业教育的发展促进了我国新型城镇化的进程;反过来,我国城镇化程度的不断加深也为我国职业教育的发展提供了诸多机遇。面对我国新型城镇化建设的发展的机遇,职业教育要采取诸如定位市场需求,明确办学特色和发展方向;创办特色专业,着重发展优势专业,打造品牌;建立＂教育、就业一条龙＂系统;实行多元化办学投入机制;加大职业教育的宣传力度,增强职业教育发展后劲等对策以促进职业教育的发展。     

我国职业教育师资立法问题研究

随着我国职业教育迅速发展,职业教育立法已经远远滞后于职业教育实践需要,因此必须尽快修订完善我国<职业教育法>.职业教育作为培养生产、建设、管理第一线的技能型专门人才的主渠道,师资薄弱已成为影响其教育质量的一个很重要的因素,为了推进职业教育的整体发展,建立和完善有职业教育特色的教师制度势在必行.我国职业教育立法缺失对职业教育教师制度的专门规定,应在职业教育教师地位类别、任职资格、职称评定、师资结构、师资培养、福利待遇等方面以法律的方式予以明确,以吸引、稳定和壮大职业教师队伍,推动职业教育事业的健康发展.     

瑞典卡罗林斯卡医学院公共卫生硕士的培养特色及启示

公共卫生硕士（master of public health，MPH）是国际公认的公共卫生领域主流学位，是为公共卫生领域培养的一种高层次人才。我国MPH教育尚处于起步阶段，随着高等教育的国际化趋势，人才培养模式必须适应国际化需求。本文从培养目标、课程专业设置、教学方法与管理、国际多元化培训等方面介绍了瑞典卡罗林斯卡医学院MPH的培养特色，提出我国未来MPH的发展要求，建立合理明确的培养目标，设置专业化硕士课程，采用灵活的教学方式，有效提升学生及授课教师的国际合作交流能力。     

地方高校英语师范生教育技能培养的研究

地方高校英语师范生的培养模式制约着师范生自身的职业发展.在培养过程中还存在着师范性特点不突出、课程设置缺乏协调性和渗透性、职业理想培养不重视等问题.因此,应结合我国地方高校的特点和师范生自身特征从培养目标、课程设置、培养过程和教学方法进行优化.     

浅谈中等职业学校的“双师型”教师培养制度

职业教育的培养目标对职业学校教师的素质提出了特殊要求.“双师型”教师的培养是职业学校师资队伍建设的重点,也是体现职业教育特色、提高教学质量的关键”.随着我国经济的发展和对职业教育要求的不断提高,“双师型”教师的培养己成为当前困扰职业学校发展的一个难题,并成为阻碍职业教育质量提高的瓶颈.     

职业教育教学方法和教学模式的探究

通过对传统教学、普通教学方法的分析,提出了职业教育教学方法、教学模式改革的新思路,以及职业教育课程设置应与岗位职业资格证书的获取相互融通,需要适时进行课程的整合设置,两者结合提高教学质量,适应职业教育的发展。     

医务社会工作专业教学课程设置探讨

针对当前高校医务社会工作专业教学中培养目标、课程设置、教学方法、专业教材、师资力量、实习机制等存在的问题进行分析,并在此基础上提出医务社会工作专业教学课程设置首先应明确培养目标,并确立包含价值、理论、实务三结合的知识体系的新思路。     

高职建筑工程估价精品课程建设实践

课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平的重要标志,是实现人才培养目标的基本途径。为实现高职教育的培养目标,提高建筑工程估价课程的教学质量,重点从建设师资队伍、优化教学方法、丰富实践教学及编写立体化教材等方面对课程建设进行了深入的研究和探索,建设成具有鲜明建筑行业特色、符合高职教育的精品课程。     

浅析高等职业学校教学改革

以高职教育的现况、特色为依据,分析了高职教育改革中存在的问题,并从专业培养目标的定位、课程体系与教学方法、实验实习条件、师资能力与结构、教学内容与教材建设等方面分析了目前高职教育中影响高职教育质量的原因,提出了改革的基本思路和方法。     

本科院校高职教育的教学改革思路

高职教育是本科院校多种形式办学的一个重要方面。对本科院校来讲,要按照高职教育的规律培养出合格的人才,必须进行一系列的教学改革。论文提出要按照“以就业为导向”的原则结合本校特色设置专业,以“能力 素质”为本位来编制教学计划,注重课程改革与建设,搞好教学质量监控,建设好“双师型”教师队伍,发挥本科高校的教学设施及师资力量的优势,使本科院校的高职教育办出质量、办出特色,更好地为经济建设服务。     

我国中等职教师资队伍存在问题与对策

建立一支高素质的师资队伍是中等职业教育生存与发展的关键因素,也是学校运作永恒的主题。我国中等职业教育师资队伍存在着学历合格率低;文化课、专业课教师比例不当;教师实践能力不强;“双师型”教师比例偏低等问题。应采取有力措施,从构建“双师型”教师队伍;健全教师定期培训制度和教师准入制度;创建教师队伍建设新机制;建立专、兼职的教师队伍等方面来加强中等职教师资队伍建设。     

加强高职院校实训教学及其管理的思考与实践

高职院校加强实训教学及其管理,是学生成长、企业生产与发展、职业教育发展的需要。要加强实训教学及其管理,就必须健全制度,规范管理;创设情境,建设实训文化;在实训中加强思想品德教育;提高教师素质;改革实训教学方法;实施综合考核;做好实训总结。     

德国双元制职业教育的特点及其启示

本文对德国双元制职业教育的职业化、实践性、人本化、无缝对接等特点进行了研究分析,认为学习德国双元制职业教育经验,应学习其基本精神,应从我国国情和高职教育特点出发,从校企合作、教师培养、素养教育、教学与学习、教学改革几方面合理借鉴,努力创造中国特色的高职教育。     

高职院校“双师结构”教学团队的类型及建设重点研究

建设高职院校“双师结构”教学团队对于深化职业教育的综合改革具有重要的意义。结合我国职业教育的性质与特点,“双师结构”教学团队的类型可分为以下三类：校内专业教师与校外兼职教师结合的“双师结构”教学团队;基础课教师与专业课教师结合的“双师结构”教学团队;专业课教师与思政教师结合的“双师结构”教学团队。教学团队的建设要注重科学性与规律性,不同的发展阶段,要把握不同的建设重点。“双师结构”教学团队的建设过程可分为“孵化期、形成期、成熟期、稳定期”四个阶段,对不同阶段的建设重点进行了研究,为我国高职院校教学团队的建设提供参考与借鉴。     

改革思想政治理论课教学服务高等职业技术教育

为了更好地适应高等职业教育发展的要求,高职院校思想政治理论课教师必须转变观念,提高对思想政治理论课教学工作重要性的认识;要在教学内容、人才培养目标、教学方法、考核形式等方面进行改革,不断提高高职学生的思想政治理论素质和实践能力,更好地培养适应经济社会发展需要的具有良好职业道德、职业技能的高素质人才。     

高职课堂教学中应用多媒体课件的常见误区

高职课堂教学应该突出其职业性、实用性的特点,多媒体辅助教学有一定的优越性,但在实际使用中应该结合高职课程的特点灵活运用.教师在运用多媒体课件进行教学时,要考虑职业教育教学特点,不要一味地跟着课件照本宣科.课件制作宜简明扼要,不宜拖沓冗长,宜精不宜粗.使用多媒体课件应考虑服务于教学目的实用性、教学内容呈现的逻辑性、表现形...     

行业协会在加拿大社区学院职业教育中的作用

行业协会在加拿大职业教育的发展中发挥着重要的作用。其作用具体表现在行业协会向社会广泛宣传社区学院,与社区学院共同开发职业教育课程,参与制定社区学院的教学大纲,引导社区学院开设培训课程,利用信息技术增加培训机会,对学徒企业实践培训的成绩进行鉴定,促成社区学院之间相互认可学分,发挥职业认证体系的更大效用,向社区学院提供技术捐助,维护社区学院教师的合法权益,推动社区学院职业教育的国际化和参与组织举办职业技术竞赛等方面。