素质教育的根本是学会做人

国家教委颁布的《关于积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出：“素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。”这是国家教委第一次明确提出的关于中小学生素质教育的具体要求。这“六个学会”中，把“学会做人”排在首位有其特定的意义，是“六个学会”中的关键，可以说“学会做人”是素质教育的根本。学生只有学会了做人，才能更好地“学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”，才能成为有理想、有道德、有文化和有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。     

琼州大学校园文学现状的调查与分析

《中国校园文学》主编黄世衡同志说:“校园文学是校园文化的一翼.”我们认为“校园文学”这一概念所界定的范围是(一)所有反映校园生活的文学作品,其作者包括学生、作家和一切社会人士.(二)学生所写的一切文学作品,其内容包括校园内外.本文所论主要取第二种界定.凡在班刊、校刊、和文学社团的一切刊物上所载文学作品,都活跃了校园生活,丰富了校园文化,自然都应归入“校园文学”了.那么,什么是“校园文化”呢?文化部副部长高占祥同志说:“所谓校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间以校园精神为主要特征的一种群体文化.”“校园文化”这一概念是随我国八十年代“文化热”的出现而出现的,迄今,全国各地的校园文化建设已是百花争艳,如火如荼,我校的校园文化建设尽管起步较晚,尚处在借鉴探索阶段,但在校党委的重视和支持下,积极开展各种活动,也取得了十分喜人的成绩,海南电视台曾在九五,九六年两次以“琼州大学校园文化有声有色”做过专门报道,短短几年,学校里成立了文学协会,文学社、书画协会,摄影学会,歌舞团等各种社团.这些社团对我校的校园文化建设都起了一定的作用.我校校园文化建设的现状如何呢?限于专业和篇幅,本文仅通过“校园文学”这一特定角度来透视我校校园文     

中国著名学术机构:兰州大学

兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学,位于甘肃省省会兰州市。兰州大学创建于1909年,始为“甘肃法政学堂”,1928年扩建为兰州中山大学,1946年定名为“国立兰州大学”。1953年被确立为教育部直属全国重点综合性大学。1996年首批通过“211工程”部门预审,成为国家在“九五”期间重点建设的高校。2001年,进入“985工程”建设行列,教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议,成为国家“985工程”重点支持建设高水平大学的高校之一。2004年11月18日,兰州医学院并入兰州大学。兰州大学校园面积3828亩,有盘旋路校区、榆中校区、医学校区、一分…     

试论素质教育与“科教兴新”

目前，在全国基础教育界，关于素质教育的讨论越来越引起人们的重视。这方面的讨论，其现实意义在于转变教育思想，深化教育改革，进而促进科教兴国战略的落实。站在新疆基础教育界的立场，我们也应关注素质教育的讨论，而且尤其有必要从落实“科教兴新”战略的高度来看问题。面对“九五”计划和2010年宏伟发展目标，新疆要想赶上全国先进省区发展的步伐，缩小既有的发展差距，关键取决于两条，一是包括教育改革在内的体制改革的进程，二是“科教兴新”战略的落实。而无论是教育改革，还是“科教兴新”战略中的大力发展教育问题，首当其冲的…     

简讯

我校徐绪卿教授获全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”规划2007年度立项课题(国家社科基金教育学科)日前公布。据悉,本年度共收到各类申报课题近4 000项。经过专家初评、全国教育科学规划领导小组审定,有279项课题脱颖而出,获得立项。本次课题共分国家重点、国家一般、教育部重点、国家青年基金、教育部一般、教育部青年专项六类。我校副校长徐绪卿教授申报的课题“民办高等学校可持续发展研究”被批准为全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题(国家社科基金教育学科),这是我校国家级课题申报的大突…     

南京大学社会学教授:宋林飞

宋林飞，江苏南通人，汉族，中共党员，1948年11月生，1977年考入南京大学哲学系，获学士学位。后到南开大学社会学专业研究班学习。现为南京大学社会学系主任、教授，江苏发展研究院副院长。曾任南京大学法政学院院长。他的研究领域主要是经济社会学、社会学理论。已经完成与正在完成的国家、国家教委、江苏省重点科研项目有《社会风险与早期预警系统》、《先富起来的少数人》、《农村人力资源开发》等。兼任全国哲学社会科学“八五”规划社会学学科组成员、中国社会学会理事、江苏省社会学会副会长、南京市咨询委员会委员、中共江苏政策研…     

艺术·生命·哲学——简评《中国艺术哲学》

被国家新闻出版署和国家教委列为“九五”规划选题之一的“青年美学博士文库”，不久前由东北师范大学出版社隆重推出。这一套１０本丛书，将新时期以来一批思维活跃、学有专长的年轻学人的科研成果以“集体亮相”的方式展现在世人面前，受到学术界同仁的关注，从而给临近...     

北京师范大学文艺学研究中心简介

文艺学研究中心的前身是北京师范学院1953年建立的全国第一个文艺理论教研室。在著名文艺理论家黄药眠先生的指导下,制定了全国第一个文学概论教学大纲,开设了全国第一个研究生班,为中国文艺学建设做了筚路蓝缕的工作。1983年又成为全国第一个文艺学博士点。1987年以来,全体成员在童庆炳教授的率领下,以“团队精神”锐意创新,组织了“四大战役”:一是完成国家教委项目,其成果《中西比较诗学体系》(上下卷)在国内外学界产生了较大影响;二是完成国家“七五”规划重点项目“文艺心理学研究”,出版系列著作15部,引起学界瞩目;三是编写出两部观念…     

学校是一个小社科联

我校是1984年新建的城镇职业中学,今年一月被国家教委命名为省级重点职业高中。我校有地、县两级各类学会、协会、研究会成员23名,占校内任课教师40％,他们分属于地、县教育学会及其他学会,其中在学会中任理事以上的有7人。我校由于建校历史短,青年教师占多数,而在一些老学校里,学会成员的人数比例还更大些。所以说。学校是一个“小社科联”,如能充分发展其在教育科研中的作用,其成效是不可低估的。     

国家教委组编的《普通逻辑》教材讨论会在我校召开

国家教委组织编写的全国师专《普通逻辑》教材书稿讨论会,于1988年8月17日至26日在我校召开,来自长江南北、长城内外的十多位专家教授出席了会议。这本国家教委组编教材由我校副教授韩铁稳主编,参加编写组的成员都是通过国家教委在全国范围选来的富有科研成果和教学经验的副教授以上的师专老教师。这本教材已列入国家教委第一批师专教材出版计划,年内脱稿,明年上半年由北京师范大学出版社出版,秋     

天津市社会科学科研成果展示——天津师大“发展心理学”成绩卓著

天津师范大学“发展心理学”是具有博士学位授予权和硕士学位授予权的学科,是天津市首批市级重点学科.具有国际先进水平的心理实验室.学科带头人、博士研究生导师沈德立教授是国内著名心理学家,为我国实验儿童心理学的发展做了大量开创性的工作,现任中国心理学会副理事长.沈德立教授带领发展心理研究室一班人承担国家和天津市“六五”、“七五”和“八五”重点科研项目有:中国儿童青少年注意、记忆发展     

关于“信”“传送”“留苦”的确切含义──同林干教授商榷

关于“信”“传送”“留苦”的确切含义──同林干教授商榷阿尔丁夫林干教授在其《匈奴通史·匈奴的文化》一章中，论述匈奴有无文字的时候，谈到匈奴“单于写给乌孙以西各国或各地的书信”问题。他写道：“……至于《汉书》卷九六《西域传》上载：‘自乌孙（驻牧地在今伊...     

大庆电子信息产业状况的调查分析与发展规划

电子信息产业是大庆市“九五”规划重点发展的“六大支柱产业”之一．通过对全市电子信息产业状况的调查分析，参照原“九五”规划方案，编制了1996－1998三年发展规划．一、大庆电子信息产业的现状与发展前景分析（一）电子产业江本状况大庆市现有电子工业企业52家，从业人员1938人，其中有专业技术人员683人。52家企业中49家集中在大庆高新技术产业开发区．骨干企业除大庆自动化仪表厂外全部是1995年8月以后从外地迁来的．电子工业1995年实现总产值11371万元，主要产品有敏感器件、各种传感器及仪表、法拉级超大容量电容器、IC卡应用产品…     

论中小学心理教育与辅导教材体系的构建

从目前全国基础教育改革的趋势来看，心理教育与辅导课程必然纳人中小学课程体系、事实上，全国中小学许多学校已经开设了心理教育与辅导课程，并且也产生了巨大的教育效益。课程改革的关键是教材，现在面临的主要工作就是构建符合素质教育要求和中小学身心发展特点的心理教育与辅导教材体系，以促进学校心理教育与辅导工作的进一步开展。一、构建中小学心理教育与辅导教材体系的依据中小学心理教育与辅导教材体系显然不同于心理学学科体系，其不同的主要原因就是“心理教育与辅导”与“心理学教育”存在着明显的差别，这种差别主要体现在课…     

面向素质教育的高校体育教育

1、引言 当今,我国教育正由基础教育向素质教育转变,高等教育也不例外。目前,尽管有不少教育工作者对素质教育本质还持有不尽一致的看法,旧的传统教育观念还依然存在,但是重视和加强素质教育已成为高等教育发展的必然趋势。原国家教委主任朱开轩同志在《全面贯彻教育方针、积极推进素质教育》的讲话中谈到“素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者在德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。”国家教委副主任周远新同志在《深化文科教育改革的几点思考》一文中对素质教育内涵作了这样     

“3·3·3系列智能学具”科研活动在包展开

包头师专教育教研室的“3·3·3”小组正在中央教科所有关专家的指导下在包头进行“3·3·3系列智能学具”的原理和应用的推广普及工作。这套学具是中央教科所的一项教育心理学的科研成果。该项研究是国家“六五”、“七五”重点科研项目——《中国儿童心理发展特点与教育》的一个分项目。它是教育科学理论的“物化”,它用简单、通俗的东西模拟、演示复杂的以综合形式表现出来的教与学的内部     

全国社科规划办主任工作会议研究贯彻十四大精神,加强改进社科规划管理工作

全国社科规划办于11月23日至27日在京召开全国各省(直辖市、自治区)社科规划办主任工作会议。会议讨论了在“八五”重点课题增设、1993年年度课题指南制订以及国家资助社科项目研究中如何贯彻党的十四大精神问题,会议还就改进和加强社科规划和管理工作交换了意见,明确了1993年加强管理工作的任务。全国社科规划领导小组副组长、中宣部副部长聂大江同志到会并作了重要讲话。全国教育学科、军事学科、艺术学科规划领导小组办公室及中国社会科学院科研局、国家教委社科发展研究中心、中     

山东“九五”开放型经济发展的战略思考

山东“九五”开放型经济发展的战略思考王春涛编者按：为深入贯彻党中央、国务院关于深化对外经贸体制改革，进一步扩大对开放的精神，推动山东乃至全国开放型经济的开展，本刊与山东省对外经济贸易委员会研究室联合举办“开放型经济论坛”专栏。重点围绕２１世纪亚太经济...     

毛泽东思想研究的新成果 —评《毛泽东对中国社会主义模式的探索》

由冉昌光教授主编的《毛泽东对中国社会主义模式的探索》(西南财经大学出版社，2001年11月)是国家教委“九五”社科基金课题的最终研究成果。该书通过研究毛泽东对中国社会主义模式的探索与实践，历史地再现了马列主义同中国实际相结合的两大理论成果毛泽东思……     

与“应试教育”的比较中看素质教育

十余年来，随着教育改革和素质教育讨论的不断深入，素质教育已经逐渐成为一种理性选择。但是，一个不容回避的基本事实是：真正实施素质教育，并且成效显著的典型并不多，大多数地方的素质教育仅仅停留在浅层次、形式化层面，其所谓的“素质教育”不过是换了面孔的“应试教育”而已。这迫使人们思考：既然素质教育已经成为我国教育改革的理性选择，但为什么在实际教育中施行的仍是“应试教育”呢?我认为这主要是人们还不十分清楚“应试教育”和素质教育的本质区别，还没有真正理解素质教育的内涵。