自编德育校本教材初探

学校的工作就是"育人",育人就是学校头等重要的工作.培养一批批"有理想,有道德,有文化,有纪律"的社会主义事业的接班人和建设者,是学校工作的首要任务和重要目标.也是教育工作者的光荣职责.成功的经验告诉我们,要达到这个目标,就必须要做到"五育并举,德育领先"."四有"中的"有理想,有道德,有纪律"都必须通过德育教育来实现.     

中职学校校本教材撰写初探

中职教育要适应社会的需要,在各种职业体系的竞争中立于不败之地,就要改掉那些已陈旧过时的东西,增加一些能适应市场需求的新知识、新技术,加强职业教育的课程改革,增强中等职业职业学校的办学活力,提高中职学生的行业适应能力,这已经成为职业教育工作者努力探索的工作。中职教育采用项目教学已是大势所趋,但相应的项目教材尚未跟上时代的步伐。基于国内外职教课改经验的分析总结,近几年重庆市荣昌职教中心结合自身的实际组织教师编写符合学校特点的项目化校本教材。现就中职学校项目化校本教材的编写谈谈自已的体会。     

校本教研初探

校本教研尤其是新课程校本教研,是促进学校持续发展,教师专业化发展,学生全面发展的有效途径,是推进新课程向纵深发展的新生长点.因而,建立与新课程相适应的校本教研制度,是深化教学研究改革的方向和重点,是全面提高教育教学质量,实现科研兴校的根本出路.我校立足实际,大胆实践,积极探索高效务实的校本教研新途径.     

编写校本实训教材之我见

党的十八大报告提出“推动实现更高质量的就业。就是要引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性”。职业学校承载着对劳动者进行职业技能培训，提升劳动者就业、创业能力的重要任务。培训教材既是职业学校开展技能培训的基本内容，又是培训对象技能培训的主要参考工具书。由于各个省市经济社会发展的不均衡，产业结构调整升级，中职学校专业设置庞杂，实训设备不统一，到目前为止还没有形成统一的实训教材，因此编写出适合区域特色的实训教材势在必行，本文是作者在两年的示范校建设过程通过中认真撰写实训教材并已经出版使用的基础上，就如何编写校本实训教材做以下几方面的经验交流，敬请各位专家批评指正。     

略论高校艺术类自编教材的出版与发行

高校的艺术类的教材数量需求都不大,每个学校的教学都有自己的特色,因此教材是不能用统一的,合适的教材又太少,所以自编教材是最好的了.但是在这个过程中,有很多问题存在着.     

以工作过程为导向的幼儿教师实用英语校本教材开发初探

幼儿教师实用英语以工作过程为导向的新职业教育理论，改变以学科体系为导向的传统教学方式，探讨新教材教法的改革。然而目前中职幼师专业学生英语基础普遍比较薄弱，教材内容脱离幼教英语内容实际，课堂教学脱离幼教英语实际，教材实用性不强等问题使实用型幼师英语教材的开发迫在眉睫。本文通过分析幼儿英语教育现状、幼师英语教材与教学现状，对校本教材开发的特点及容进行研究和探讨。     

开发校本资源 拓宽德育途径

利用各种教育资源，尤其开发校本资源，积极拓展和探索爱国主义教育的途径和领域，为高职院校学生健康成长铺就成长成才之路，是本文所要探讨的课题。     

校本教研模式初探

如今,好多地方都在进行校本教研,取得了相应的实践经验,也产生了不少实验成果.那么,在农村普通高中如何进行校本教研呢,我校自2004年底开展"农村普通高中校本教研实效性研究"课题研究以来,首先面临研究"校本教研研什么?"这样一个基本问题.针对本校实际,我们从教学方法、教书育人、研究意识、研究外延等方面作了一些探索.     

校本教研模式初探

如今,好多地方都在进行校本教研,取得了相应的实践经验,也产生了不少实验成果。那么,在农村普通高中如何进行校本教研呢,我校自2004年底开展"农村普通高中校本教研实效性研究"课题研究以来,首先面临研究"校本教研研什么?"这样一个基本问题。针对本校实际,我们从教学方法、教书育人、研究意识、研究外延等方面作了一些探索。     

德育方法初探

我们的德育工作面对的是人的教育,而非一般动物的训练。所以必须要讲究方法和艺术。我在多年的德育工作实践中,得出以下点滴经验:1、蹲下来和孩子一起看世界。当我们跟自己的小孩子,跟亲戚朋友的小孩子玩耍的时候往往会蹲下来笑眯眯地和孩子交流。“来,抱一抱。”“噢,真乖。”“来,叫一声叔叔,叫一声阿姨。”等等,这时候的小朋友都比较快乐。你蹲下来,孩子     

德育方法初探

我们的德育工作面对的是人的教育,而非一般动物的训练.所以必须要讲究方法和艺术.我在多年的德育工作实践中,得出以下点滴经验:     

试论技工院校校本教材的开发--对校本教材开发的几点思考

校本教材的开发是校本课程实施的重要载体，是实现教学目的、教学任务的重要环节，是完成教学目标的重要措施。本文就技工院校的校本教材开发的意义、路径作了简略阐述。同时结合本校的校本教材建设情况进行探索和思考。     

提倡自编教材办出特色中等职业教育——对目前中职教材的一些认识

针对目前中等职业学校所用教材质量不高、内容相对滞后、内容重复、没有特色等问题，笔者首先对教材现状进行了分析，然后提出自己的观点，即开发具有特色的、适合自己的校本教材，并对如何开发校本教材提出了建议。     

浅谈中职学校校本教材的编写

中职学校校本教材是学校依据课程体系改革的要求编写的实用型教材。在编写过程中,要明确教材编写的目标,做好编写前的系列准备工作并遵循相应的编写原则,突出重点问题,努力把校本教材编写成不同于传统中职教材且实用性、操作性、针对性强的教材,从而为社会、为企业培养出更多、更优秀的技术人才,满足社会发展的需要。     

中职学校校本专业教材开发浅析

校本教材的开发是为了促进学生的发展以适应社会需求为根本目的。同时,能够使学生提高学习兴趣和运用知识能力更为灵活。从教师成长与发展的角度看,教师开发出的校本教材,是教师教改的自学笔记和课程研究总结。在课程研究、校本专业教材的开发过程中,能培养出一支高素质的专业教师队伍,形成学校的品牌,能强化特色专业建设有利于打造品牌学校。     

提倡自编教材办出特色中等职业教育——对目前中职教材的一些认识

针对目前中等职业学校所用教材质量不高、内容相对滞后、内容重复、没有特色等问题,笔者首先对教材现状进行了分析,然后提出自己的观点,即开发具有特色的、适合自己的校本教材,并对如何开发校本教材提出了建议.     

校本课程资源开发初探

校本课程开发是课程发展中的"第三势力",它依托于学校,立足于实践,有自己独立的课程开发理念、途径与策略.同时,校本课程开发又是国家课程发展的重要补充有利于学校课程管理和决策民主化、课程资源优置化;又有利于教师专业水平提高,学生素质发展和学校特色化.     

校本课程资源开发初探

校本课程开发是课程发展中的"第三势力",它依托于学校,立足于实践,有自己独立的课程开发理念、途径与策略。同时,校本课程开发又是国家课程发展的重要补充,有利于学校课程管理和决策民主化、课程资源优置化;又有利于教师专业水平提高,学生素质发展和学校特色化。近几年来,我校充分利用我镇深厚的地域文     

师德校本培训有效性初探

强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。原教育部长周济曾经指出：“百年大计，教育是根本：教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。”师德是教师素质的重要组成部分，是教育发展的关键。目前中小学教师校本培训已成为中小学教师教育的主渠道之一，而师德师风教育是中小学教师校本培训中的一个重要方面。我校不断加强师德校本培训，在改变学习形式，提升师德培训实效；打造“发光发热”的师资团队，提高师德素养；以“光热”文化为载体，渗透师德教育和完善师德考评制度等方面做了积极探索。